写作 7500字

文章摘要：高三作文7500字:怎么写好写作7500字作文？“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。以下是冯雯丽写的《写作》范文；

好写作作文7500字概况

• 作者：冯雯丽
• 班级：高中高三
• 字数：7500字作文
• 体裁：
• 段落：分127段叙写
• 更新：2020年09月10日 07时11分

“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

1．按（安）装 2．甘败（拜）下风 3．自抱（暴）自弃 4．针贬（砭）

5．脉博（搏） 6．一愁（筹）莫展 7．水笼（龙）头 8．泊（舶）来品

9．精萃（粹） 10．穿（川）流不息 11．侯（候）车室 12．渡（度）假村

13．防（妨）碍 14．一幅（副）对联 15．天翻地复（覆） 16．幅（辐）射

17．气慨（概） 18．言简意骇（赅） 19．一股（鼓）作气 20．重迭（叠）

21．粗旷（犷） 22．食不裹（果）腹 23．一如继（既）往 24．凑和（合）

25．既（即）使 26．迫不急（及）待 27．悬梁刺骨（股） 28．震憾（撼）

29．痉孪（挛） 30．娇（矫）揉造作 31．一诺千斤（金） 32．挖墙角（脚）

33．峻（竣）工 34．不径（胫）而走 35．不落巢（窠）臼 36．大姆（拇）指

37．打腊（蜡） 38．死皮癞（赖）脸 39．兰（蓝）天白云 40．老俩（两）口

41．杀戳（戮） 42．黄梁（粱）美梦 43．鼎立（力）相助 44．了（瞭）望

45．松驰（弛） 46．再接再励（厉） 47．草管（菅）人命 48．搔（瘙）痒病

49．罗（啰）唆 50．蛛丝蚂（马）迹 51．萎糜（靡）不振 52．沉缅（湎）

53．修茸（葺） 54．默（墨）守成规 55．烩（脍）炙人口 56．名（明）信片

57．凭（平）添 58．出奇（其）不意 59．沤（呕）心沥血 60．亲（青）睐

61．发韧（轫） 62．声名雀（鹊）起 63．磬（罄）竹难书 64．入场卷（券）

65．欣尝（赏） 66．谈笑风声（生） 67．美仑（轮）美奂 68．膺（赝）品

69．追朔（溯） 70．额首（手）称庆 71．有持（恃）无恐 72．鬼鬼崇崇（祟祟）

73．迁徒（徙） 74．走头（投）无路 75．趋之若骛（鹜） 76．渲（宣）泄

77．九宵（霄） 78．洁白无暇（瑕） 79．金榜提（题）名 80．寒喧（暄）

81．弦（旋）律 82．不能自己（已） 83．人情事（世）故 84．尤（犹）如猛虎下山

85．脏（赃）款 86．滥芋（竽）充数 87．世外桃园（源） 88．装祯（帧）

89．醮（蘸）水 90．饮鸠（鸩）止渴 91．竭泽而鱼（渔） 92．蜇（蛰）伏

93．坐阵（镇） 94．旁证（征）博引 95．灸（炙）手可热 96．九洲（州）

97．编篡（纂）“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

1．按（安）装 2．甘败（拜）下风 3．自抱（暴）自弃 4．针贬（砭）

5．脉博（搏） 6．一愁（筹）莫展 7．水笼（龙）头 8．泊（舶）来品

9．精萃（粹） 10．穿（川）流不息 11．侯（候）车室 12．渡（度）假村

13．防（妨）碍 14．一幅（副）对联 15．天翻地复（覆） 16．幅（辐）射

17．气慨（概） 18．言简意骇（赅） 19．一股（鼓）作气 20．重迭（叠）

21．粗旷（犷） 22．食不裹（果）腹 23．一如继（既）往 24．凑和（合）

25．既（即）使 26．迫不急（及）待 27．悬梁刺骨（股） 28．震憾（撼）

29．痉孪（挛） 30．娇（矫）揉造作 31．一诺千斤（金） 32．挖墙角（脚）

33．峻（竣）工 34．不径（胫）而走 35．不落巢（窠）臼 36．大姆（拇）指

37．打腊（蜡） 38．死皮癞（赖）脸 39．兰（蓝）天白云 40．老俩（两）口

41．杀戳（戮） 42．黄梁（粱）美梦 43．鼎立（力）相助 44．了（瞭）望

45．松驰（弛） 46．再接再励（厉） 47．草管（菅）人命 48．搔（瘙）痒病

49．罗（啰）唆 50．蛛丝蚂（马）迹 51．萎糜（靡）不振 52．沉缅（湎）

53．修茸（葺） 54．默（墨）守成规 55．烩（脍）炙人口 56．名（明）信片

57．凭（平）添 58．出奇（其）不意 59．沤（呕）心沥血 60．亲（青）睐

61．发韧（轫） 62．声名雀（鹊）起 63．磬（罄）竹难书 64．入场卷（券）

65．欣尝（赏） 66．谈笑风声（生） 67．美仑（轮）美奂 68．膺（赝）品

69．追朔（溯） 70．额首（手）称庆 71．有持（恃）无恐 72．鬼鬼崇崇（祟祟）

73．迁徒（徙） 74．走头（投）无路 75．趋之若骛（鹜） 76．渲（宣）泄

77．九宵（霄） 78．洁白无暇（瑕） 79．金榜提（题）名 80．寒喧（暄）

81．弦（旋）律 82．不能自己（已） 83．人情事（世）故 84．尤（犹）如猛虎下山

85．脏（赃）款 86．滥芋（竽）充数 87．世外桃园（源） 88．装祯（帧）

89．醮（蘸）水 90．饮鸠（鸩）止渴 91．竭泽而鱼（渔） 92．蜇（蛰）伏

93．坐阵（镇） 94．旁证（征）博引 95．灸（炙）手可热 96．九洲（州）

97．编篡（纂）“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

1．按（安）装 2．甘败（拜）下风 3．自抱（暴）自弃 4．针贬（砭）

5．脉博（搏） 6．一愁（筹）莫展 7．水笼（龙）头 8．泊（舶）来品

9．精萃（粹） 10．穿（川）流不息 11．侯（候）车室 12．渡（度）假村

13．防（妨）碍 14．一幅（副）对联 15．天翻地复（覆） 16．幅（辐）射

17．气慨（概） 18．言简意骇（赅） 19．一股（鼓）作气 20．重迭（叠）

21．粗旷（犷） 22．食不裹（果）腹 23．一如继（既）往 24．凑和（合）

25．既（即）使 26．迫不急（及）待 27．悬梁刺骨（股） 28．震憾（撼）

29．痉孪（挛） 30．娇（矫）揉造作 31．一诺千斤（金） 32．挖墙角（脚）

33．峻（竣）工 34．不径（胫）而走 35．不落巢（窠）臼 36．大姆（拇）指

37．打腊（蜡） 38．死皮癞（赖）脸 39．兰（蓝）天白云 40．老俩（两）口

41．杀戳（戮） 42．黄梁（粱）美梦 43．鼎立（力）相助 44．了（瞭）望

45．松驰（弛） 46．再接再励（厉） 47．草管（菅）人命 48．搔（瘙）痒病

49．罗（啰）唆 50．蛛丝蚂（马）迹 51．萎糜（靡）不振 52．沉缅（湎）

53．修茸（葺） 54．默（墨）守成规 55．烩（脍）炙人口 56．名（明）信片

57．凭（平）添 58．出奇（其）不意 59．沤（呕）心沥血 60．亲（青）睐

61．发韧（轫） 62．声名雀（鹊）起 63．磬（罄）竹难书 64．入场卷（券）

65．欣尝（赏） 66．谈笑风声（生） 67．美仑（轮）美奂 68．膺（赝）品

69．追朔（溯） 70．额首（手）称庆 71．有持（恃）无恐 72．鬼鬼崇崇（祟祟）

73．迁徒（徙） 74．走头（投）无路 75．趋之若骛（鹜） 76．渲（宣）泄

77．九宵（霄） 78．洁白无暇（瑕） 79．金榜提（题）名 80．寒喧（暄）

81．弦（旋）律 82．不能自己（已） 83．人情事（世）故 84．尤（犹）如猛虎下山

85．脏（赃）款 86．滥芋（竽）充数 87．世外桃园（源） 88．装祯（帧）

89．醮（蘸）水 90．饮鸠（鸩）止渴 91．竭泽而鱼（渔） 92．蜇（蛰）伏

93．坐阵（镇） 94．旁证（征）博引 95．灸（炙）手可热 96．九洲（州）

97．编篡（纂）“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

1．按（安）装 2．甘败（拜）下风 3．自抱（暴）自弃 4．针贬（砭）

5．脉博（搏） 6．一愁（筹）莫展 7．水笼（龙）头 8．泊（舶）来品

9．精萃（粹） 10．穿（川）流不息 11．侯（候）车室 12．渡（度）假村

13．防（妨）碍 14．一幅（副）对联 15．天翻地复（覆） 16．幅（辐）射

17．气慨（概） 18．言简意骇（赅） 19．一股（鼓）作气 20．重迭（叠）

21．粗旷（犷） 22．食不裹（果）腹 23．一如继（既）往 24．凑和（合）

25．既（即）使 26．迫不急（及）待 27．悬梁刺骨（股） 28．震憾（撼）

29．痉孪（挛） 30．娇（矫）揉造作 31．一诺千斤（金） 32．挖墙角（脚）

33．峻（竣）工 34．不径（胫）而走 35．不落巢（窠）臼 36．大姆（拇）指

37．打腊（蜡） 38．死皮癞（赖）脸 39．兰（蓝）天白云 40．老俩（两）口

41．杀戳（戮） 42．黄梁（粱）美梦 43．鼎立（力）相助 44．了（瞭）望

45．松驰（弛） 46．再接再励（厉） 47．草管（菅）人命 48．搔（瘙）痒病

49．罗（啰）唆 50．蛛丝蚂（马）迹 51．萎糜（靡）不振 52．沉缅（湎）

53．修茸（葺） 54．默（墨）守成规 55．烩（脍）炙人口 56．名（明）信片

57．凭（平）添 58．出奇（其）不意 59．沤（呕）心沥血 60．亲（青）睐

61．发韧（轫） 62．声名雀（鹊）起 63．磬（罄）竹难书 64．入场卷（券）

65．欣尝（赏） 66．谈笑风声（生） 67．美仑（轮）美奂 68．膺（赝）品

69．追朔（溯） 70．额首（手）称庆 71．有持（恃）无恐 72．鬼鬼崇崇（祟祟）

73．迁徒（徙） 74．走头（投）无路 75．趋之若骛（鹜） 76．渲（宣）泄

77．九宵（霄） 78．洁白无暇（瑕） 79．金榜提（题）名 80．寒喧（暄）

81．弦（旋）律 82．不能自己（已） 83．人情事（世）故 84．尤（犹）如猛虎下山

85．脏（赃）款 86．滥芋（竽）充数 87．世外桃园（源） 88．装祯（帧）

89．醮（蘸）水 90．饮鸠（鸩）止渴 91．竭泽而鱼（渔） 92．蜇（蛰）伏

93．坐阵（镇） 94．旁证（征）博引 95．灸（炙）手可热 96．九洲（州）

97．编篡（纂）“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

1．按（安）装 2．甘败（拜）下风 3．自抱（暴）自弃 4．针贬（砭）

5．脉博（搏） 6．一愁（筹）莫展 7．水笼（龙）头 8．泊（舶）来品

9．精萃（粹） 10．穿（川）流不息 11．侯（候）车室 12．渡（度）假村

13．防（妨）碍 14．一幅（副）对联 15．天翻地复（覆） 16．幅（辐）射

17．气慨（概） 18．言简意骇（赅） 19．一股（鼓）作气 20．重迭（叠）

21．粗旷（犷） 22．食不裹（果）腹 23．一如继（既）往 24．凑和（合）

25．既（即）使 26．迫不急（及）待 27．悬梁刺骨（股） 28．震憾（撼）

29．痉孪（挛） 30．娇（矫）揉造作 31．一诺千斤（金） 32．挖墙角（脚）

33．峻（竣）工 34．不径（胫）而走 35．不落巢（窠）臼 36．大姆（拇）指

37．打腊（蜡） 38．死皮癞（赖）脸 39．兰（蓝）天白云 40．老俩（两）口

41．杀戳（戮） 42．黄梁（粱）美梦 43．鼎立（力）相助 44．了（瞭）望

45．松驰（弛） 46．再接再励（厉） 47．草管（菅）人命 48．搔（瘙）痒病

49．罗（啰）唆 50．蛛丝蚂（马）迹 51．萎糜（靡）不振 52．沉缅（湎）

53．修茸（葺） 54．默（墨）守成规 55．烩（脍）炙人口 56．名（明）信片

57．凭（平）添 58．出奇（其）不意 59．沤（呕）心沥血 60．亲（青）睐

61．发韧（轫） 62．声名雀（鹊）起 63．磬（罄）竹难书 64．入场卷（券）

65．欣尝（赏） 66．谈笑风声（生） 67．美仑（轮）美奂 68．膺（赝）品

69．追朔（溯） 70．额首（手）称庆 71．有持（恃）无恐 72．鬼鬼崇崇（祟祟）

73．迁徒（徙） 74．走头（投）无路 75．趋之若骛（鹜） 76．渲（宣）泄

77．九宵（霄） 78．洁白无暇（瑕） 79．金榜提（题）名 80．寒喧（暄）

81．弦（旋）律 82．不能自己（已） 83．人情事（世）故 84．尤（犹）如猛虎下山

85．脏（赃）款 86．滥芋（竽）充数 87．世外桃园（源） 88．装祯（帧）

89．醮（蘸）水 90．饮鸠（鸩）止渴 91．竭泽而鱼（渔） 92．蜇（蛰）伏

93．坐阵（镇） 94．旁证（征）博引 95．灸（炙）手可热 96．九洲（州）

97．编篡（纂）“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

1．按（安）装 2．甘败（拜）下风 3．自抱（暴）自弃 4．针贬（砭）

5．脉博（搏） 6．一愁（筹）莫展 7．水笼（龙）头 8．泊（舶）来品

9．精萃（粹） 10．穿（川）流不息 11．侯（候）车室 12．渡（度）假村

13．防（妨）碍 14．一幅（副）对联 15．天翻地复（覆） 16．幅（辐）射

17．气慨（概） 18．言简意骇（赅） 19．一股（鼓）作气 20．重迭（叠）

21．粗旷（犷） 22．食不裹（果）腹 23．一如继（既）往 24．凑和（合）

25．既（即）使 26．迫不急（及）待 27．悬梁刺骨（股） 28．震憾（撼）

29．痉孪（挛） 30．娇（矫）揉造作 31．一诺千斤（金） 32．挖墙角（脚）

33．峻（竣）工 34．不径（胫）而走 35．不落巢（窠）臼 36．大姆（拇）指

37．打腊（蜡） 38．死皮癞（赖）脸 39．兰（蓝）天白云 40．老俩（两）口

41．杀戳（戮） 42．黄梁（粱）美梦 43．鼎立（力）相助 44．了（瞭）望

45．松驰（弛） 46．再接再励（厉） 47．草管（菅）人命 48．搔（瘙）痒病

49．罗（啰）唆 50．蛛丝蚂（马）迹 51．萎糜（靡）不振 52．沉缅（湎）

53．修茸（葺） 54．默（墨）守成规 55．烩（脍）炙人口 56．名（明）信片

57．凭（平）添 58．出奇（其）不意 59．沤（呕）心沥血 60．亲（青）睐

61．发韧（轫） 62．声名雀（鹊）起 63．磬（罄）竹难书 64．入场卷（券）

65．欣尝（赏） 66．谈笑风声（生） 67．美仑（轮）美奂 68．膺（赝）品

69．追朔（溯） 70．额首（手）称庆 71．有持（恃）无恐 72．鬼鬼崇崇（祟祟）

73．迁徒（徙） 74．走头（投）无路 75．趋之若骛（鹜） 76．渲（宣）泄

77．九宵（霄） 78．洁白无暇（瑕） 79．金榜提（题）名 80．寒喧（暄）

81．弦（旋）律 82．不能自己（已） 83．人情事（世）故 84．尤（犹）如猛虎下山

85．脏（赃）款 86．滥芋（竽）充数 87．世外桃园（源） 88．装祯（帧）

89．醮（蘸）水 90．饮鸠（鸩）止渴 91．竭泽而鱼（渔） 92．蜇（蛰）伏

93．坐阵（镇） 94．旁证（征）博引 95．灸（炙）手可热 96．九洲（州）

97．编篡（纂）“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

1．按（安）装 2．甘败（拜）下风 3．自抱（暴）自弃 4．针贬（砭）

5．脉博（搏） 6．一愁（筹）莫展 7．水笼（龙）头 8．泊（舶）来品

9．精萃（粹） 10．穿（川）流不息 11．侯（候）车室 12．渡（度）假村

13．防（妨）碍 14．一幅（副）对联 15．天翻地复（覆） 16．幅（辐）射

17．气慨（概） 18．言简意骇（赅） 19．一股（鼓）作气 20．重迭（叠）

21．粗旷（犷） 22．食不裹（果）腹 23．一如继（既）往 24．凑和（合）

25．既（即）使 26．迫不急（及）待 27．悬梁刺骨（股） 28．震憾（撼）

29．痉孪（挛） 30．娇（矫）揉造作 31．一诺千斤（金） 32．挖墙角（脚）

33．峻（竣）工 34．不径（胫）而走 35．不落巢（窠）臼 36．大姆（拇）指

37．打腊（蜡） 38．死皮癞（赖）脸 39．兰（蓝）天白云 40．老俩（两）口

41．杀戳（戮） 42．黄梁（粱）美梦 43．鼎立（力）相助 44．了（瞭）望

45．松驰（弛） 46．再接再励（厉） 47．草管（菅）人命 48．搔（瘙）痒病

49．罗（啰）唆 50．蛛丝蚂（马）迹 51．萎糜（靡）不振 52．沉缅（湎）

53．修茸（葺） 54．默（墨）守成规 55．烩（脍）炙人口 56．名（明）信片

57．凭（平）添 58．出奇（其）不意 59．沤（呕）心沥血 60．亲（青）睐

61．发韧（轫） 62．声名雀（鹊）起 63．磬（罄）竹难书 64．入场卷（券）

65．欣尝（赏） 66．谈笑风声（生） 67．美仑（轮）美奂 68．膺（赝）品

69．追朔（溯） 70．额首（手）称庆 71．有持（恃）无恐 72．鬼鬼崇崇（祟祟）

73．迁徒（徙） 74．走头（投）无路 75．趋之若骛（鹜） 76．渲（宣）泄

77．九宵（霄） 78．洁白无暇（瑕） 79．金榜提（题）名 80．寒喧（暄）

81．弦（旋）律 82．不能自己（已） 83．人情事（世）故 84．尤（犹）如猛虎下山

85．脏（赃）款 86．滥芋（竽）充数 87．世外桃园（源） 88．装祯（帧）

89．醮（蘸）水 90．饮鸠（鸩）止渴 91．竭泽而鱼（渔） 92．蜇（蛰）伏

93．坐阵（镇） 94．旁证（征）博引 95．灸（炙）手可热 96．九洲（州）

97．编篡（纂）

查看：21322次   转载请注明出处,本文网址：https://www.98zw.com/7500zizuowen/820767.html

作者：高中高三学生（4）班 冯雯丽   时间：2020-9-10 07:11