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高三临考指导周记周记作文 1500字

文章摘要:高中周记作文:怎么写好高三临考指导周记周记作文1500字?吃透评分细则【考纲解读】【实例借鉴】有人说,世上本没有路,走的人多了,也便有了路。有人说,世上本有路,走的人多了,也便没有了路。还有人说……请以“人与路”为题写一篇文章。【要求】①自定立意。②除诗歌外,文体不限。以下是孙瑞洁写的《高三临考指导周记周记作文》范文;

好高三临考指导周记周记作文1500字概况

  • 作者:孙瑞洁
  • 班级:高中高三
  • 字数1500字作文
  • 体裁:周记
  • 段落:分37段叙写
  • 更新:2022年10月18日 14时46分

高中高中周记作文1500字   孙瑞洁   包头市 高中高三学生(3)班

吃透评分细则

【考纲解读】

【实例借鉴】

有人说,世上本没有路,走的人多了,也便有了路。

有人说,世上本有路,走的人多了,也便没有了路。

还有人说……

请以“人与路”为题写一篇文章。

【要求】①自定立意。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。

(周记网整理)

一、关于审题

1.题型的理解

作文题目有三部分组成,一是哲理性的简要材料,二是作文题目(标题),三是写作要求。从第二部分看,这是一道命题作文,也可以说是定好标题的作文。从提供的简要材料来看,既可以看成是供材料作文的材料,也可以看成是话题作文的材料,也可以看成是标题作文的引导语。

2.材料的理解

材料可以看成对考生写作的提示,也可以看成推导出题目(标题)“人与路”的引导语,也可以看成富有哲理性的对立统一的材料。

从提供的“两句半话”的材料来说,可以有如下五种情形的解读:

①从习惯的理解来说,前句强调的是只要敢于开拓,就能从无到有;后句昭示的是如果一味走老路,也会从有到无,没有出路。两者的共同点在于:不能墨守陈规、固步自封,要敢于开拓,敢闯新路。

②前后两句中“走的人多了”相同,不同的是,前者强调从无到有,后者强调从有到无。由此推及到这是各种事物发展的一种变化规律,一种循环往复的规律。当然,要想改变这种宿命与循环,唯一的出路就是变化,就是革新。

③把重心放在“说”上思考,可以有这样的理解,无论别人怎么“说”,我坚持我的主张:无论别人怎么“说”,我走我的路。突出个性,不为左右,强调自我

④把落脚点放在“走的人多了”去思考,我们可以发现:前者之所以“有了路”,是因为大家人心齐泰山移,众人划桨开大船。有了一条康庄大道;后者之所以“没了路”,是因为盲目跟随,一窝蜂,一条道,一根筋,结果困死在“掘金的路上”。启迪是:遇事冷静,开动脑筋,正确抉择,才是明智之举。

⑤可以把重心放在“问”路的思考上,到底世上“本有路”还是“本无路”?是正路还是歧路险路十字路?于是,“敢问路在何方”、“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”、“蜀道难,难于上青天”等皆可入文。

当然,还可以有其它的解读,只要合乎情理,都是可取的。

3.题目(标题)的理解

“人与路”,是一道用虚词“与”联接起来的两个并非一个逻辑层面关系的两个概念。这道题目中的“路”既可以实化,也可以虚化。这里的“人”可以实指,也可以泛指。

“路”实化之后,可以是大路小路,也可以是老路新路,也可以是乡间小路柏油马路甚至高速公路。当然也可以是泥路石子路等等:

而“路”虚化之后,可以是人生之路,工作之路,交友之路,学习取经之路,开拓创新之路等等,反向则可以是死胡同,不归路,浪迹天涯等等。

“人”可以是单个具体的人,也可以是某一类人甚至人类。可以是现代人,也可以是古代人,当然,中国人外国人也可以,写自己可以,写父母朋友也可以,写伟人名人可以,写凡夫俗子也可以……

“人与路”,按常理与“人生之路”、“路”并不是一回事,但事实上,只要写路,就会有人。

据此,可有如下结论:

①从排列组合的角度来看,这道题目(标题)可以演变出无数种复杂情形,当然,也就可以将许多相关内容都巧妙地演化至Ⅱ这篇“人与路”的文章中来。

②题目的选择范围与立意取舍远远大于提供的材料。

③这是一道很有人文情怀的题目,也是一道很传统的命题,通常情况下,不太容易“偏题”、“走题”。

4.写作要求的理解

第一个要求是“自定立意”,这与近年来的话题作文写作要求是一致的,按道理来说,没有多大的问题。但事实上,可能并非如此。因为,前面有材料在,一旦考生陷进了材料,立意再想出新的空间就比较狭小了。

第二个要求是“除诗歌外,文体不限”,这是关于文体的要求,也与话题作文的要求相近。写成短剧、故事、随笔、寓言等都应该视为合乎文体要求,写成诗歌就肯定不合要求。第三是不少于800字,如果出现字数不足,应以50字为一个区分间,按说明要求适当扣分。

二、关于议论类文

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作者:高中高三学生(3)班 孙瑞洁   时间:2022-10-18 14:46

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