2006四川卷 9500字

文章摘要：高三作文9500字:怎么写好2006四川卷9500字作文？阅读下面的文字，根据要求作文。（６０分）生活中，有人好问，有人不问。有人主张有疑就问，有人主张三思再问。问天问地，问古问今，“问”在我们的生活中无处不在。请以 “问” 为话题，写一篇不少于８００字的文章。以下是余黎爽写的《2006四川卷》范文；

好2006四川卷作文9500字概况

• 作者：余黎爽
• 班级：高中高三
• 字数：9500字作文
• 体裁：
• 段落：分127段叙写
• 更新：2022年12月18日 02时20分

阅读下面的文字，根据要求作文。（６０分）

生活中，有人好问，有人不问；有人主张有疑就问，有人主张三思再问。问天问地，问古问今，“问”在我们的生活中无处不在。

请以 “问” 为话题，写一篇不少于８００字的文章。自定立意，自选文体，自拟题目。所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭。

评分细则

在遵循以上教育部考试中心颁布的《高考作文评分细则》的基础上，根据本省的命题写作情况作如下说明：

一、基础等级评分，以部颁标准评分。“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为重点，要全面衡量，准确给分。基础等级中的“内容项”判为4等的作文，“表达项”、“发展项”可在3等及其以下酌情给分，并提交组长审查。

二、发展等级分是总分的组成部分之一，评分应该注意区分度，不求全面开花，可根据“发展等级”中“深刻”、“丰富”、“有文采”、“有创意”四项中任何突出的一项按等级评分，但应以“后两项”为重点。

三、凡是认为思想政治观点有问题的文章，评卷老师应交组长转至指导委员会研究给分。

四、作文无标题扣2分，考生可以用“问”这一话题作标题。作文只有一个标题，无错别字，并切合话题可给2分，否则以“0”分记。

五、作文内容必须与话题有关，凡是认为“背离题意”、“偏离题意”或“立意不当”的作文，应交组长集体讨论评分。

六、凡认为是抄袭的作文，需要提供核查线索，交组长转至指导委员会查证核实，按部颁评分标准给分，即“基础等级”在四等内评分，“发展等级”不给分。

七、文章不足800字，按部颁标准扣分。

如果文章在200字以内而又未完篇的，在“基础等级”的“内容”和“表达”两项中酌情给分，总分不超过12分，“发展等级”栏记“0”分，不再减字数分；200字至400字未完篇的作文，“基础等级”比照上面的评分办法酌情给分，总分不超过20分，“发展等级”酌情在“三等”以下给分，不再减字数分；400字以上550字以下的未完篇作文，“基础等级”的“内容”和“表达”在三等及以下给分，“发展等级”酌情在三等及以下给分，不再减字数分。

如果是完篇的不足800字的一般性作文，每50字扣1分，最多不超过4分，所缺字数超过200以上者作降等处理。如果认为是完篇的不足800字的佳作，交组长集体讨论给分，如果写的是诗歌，可不受字数限制，但请提交指导委员会讨论判分。

八、每3个错别字扣1分，重复不计，错别字扣分最多不超过2分。

九、标点符号每用错3处扣1分，扣满2分为止。

十、若因“缺题目”、“不足字数”、“错别字”、“用错标点”等需减分的，在相应的项目下写上应减的分数，并用负分表示，记分空格处还要写上应减的总分，也用负分表示。若没有扣分的，在相应的项目下和记分空格栏均以“0”占位，否则看作漏评。

评分注意事项

1. 评卷人一律用红色芯圆珠笔记分，不得用其它颜色的笔。

2. 评分表“评卷人”的空格处，必须签上两位教师的全名。

3. 评分后若有改动，应划掉原来的分数，正确的分数应记在划掉的分数的上方。划掉的分数应盖上校对章，并签上改分人的姓名，组长要注意监查。

4. 除评分与签名外，卷面上不得作任何其它符号。

5. 阅卷教师发现优秀作文或各种等级的典型性作文，可提请组长转至指导委员会。

6. 凡未注明缺考的空白试卷，记分空格仍要以“0”占位。

7. 凡有异常情况的试卷，应交组长转至指导委员会或试卷保管室作相关的处理。

标卷作文

标卷一（一类卷上）

内容19分 表达19分

特征18分 总分56分

“问”，点亮了生命的灯

一个漆黑的夜晚，一个远行寻佛的苦行僧走到一个荒僻的村落中。漆黑的村道上，络绎的村民们在默默地你来我往。

苦行僧转过一条村巷，看到一团晕黄的灯从巷子的深处静静地亮过来。身旁的一位村民说：“孙瞎子过来了。”

僧人百思不得其解。一个双目失明的盲人，一般地说他没有白天黑夜的概念，他挑一盏灯笼岂不令人迷惑和可笑？

僧人问道：“敢问施主真是一位盲者吗？”

那挑灯笼的盲人告诉他：“是的，从踏进这个世界，我就一直双眼混浊”。

僧人又问：“既然你什么都看不见，那你为何挑一盏灯笼呢？”

盲者说：“现在是黑夜吧，我听说在黑夜里没有灯光的映照，那么世界上的人都和我一样是盲人，所以我就点燃了一盏灯笼”。阅读下面的文字，根据要求作文。（６０分）

生活中，有人好问，有人不问；有人主张有疑就问，有人主张三思再问。问天问地，问古问今，“问”在我们的生活中无处不在。

请以 “问” 为话题，写一篇不少于８００字的文章。自定立意，自选文体，自拟题目。所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭。

评分细则

在遵循以上教育部考试中心颁布的《高考作文评分细则》的基础上，根据本省的命题写作情况作如下说明：

一、基础等级评分，以部颁标准评分。“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为重点，要全面衡量，准确给分。基础等级中的“内容项”判为4等的作文，“表达项”、“发展项”可在3等及其以下酌情给分，并提交组长审查。

二、发展等级分是总分的组成部分之一，评分应该注意区分度，不求全面开花，可根据“发展等级”中“深刻”、“丰富”、“有文采”、“有创意”四项中任何突出的一项按等级评分，但应以“后两项”为重点。

三、凡是认为思想政治观点有问题的文章，评卷老师应交组长转至指导委员会研究给分。

四、作文无标题扣2分，考生可以用“问”这一话题作标题。作文只有一个标题，无错别字，并切合话题可给2分，否则以“0”分记。

五、作文内容必须与话题有关，凡是认为“背离题意”、“偏离题意”或“立意不当”的作文，应交组长集体讨论评分。

六、凡认为是抄袭的作文，需要提供核查线索，交组长转至指导委员会查证核实，按部颁评分标准给分，即“基础等级”在四等内评分，“发展等级”不给分。

七、文章不足800字，按部颁标准扣分。

如果文章在200字以内而又未完篇的，在“基础等级”的“内容”和“表达”两项中酌情给分，总分不超过12分，“发展等级”栏记“0”分，不再减字数分；200字至400字未完篇的作文，“基础等级”比照上面的评分办法酌情给分，总分不超过20分，“发展等级”酌情在“三等”以下给分，不再减字数分；400字以上550字以下的未完篇作文，“基础等级”的“内容”和“表达”在三等及以下给分，“发展等级”酌情在三等及以下给分，不再减字数分。

如果是完篇的不足800字的一般性作文，每50字扣1分，最多不超过4分，所缺字数超过200以上者作降等处理。如果认为是完篇的不足800字的佳作，交组长集体讨论给分，如果写的是诗歌，可不受字数限制，但请提交指导委员会讨论判分。

八、每3个错别字扣1分，重复不计，错别字扣分最多不超过2分。

九、标点符号每用错3处扣1分，扣满2分为止。

十、若因“缺题目”、“不足字数”、“错别字”、“用错标点”等需减分的，在相应的项目下写上应减的分数，并用负分表示，记分空格处还要写上应减的总分，也用负分表示。若没有扣分的，在相应的项目下和记分空格栏均以“0”占位，否则看作漏评。

评分注意事项

1. 评卷人一律用红色芯圆珠笔记分，不得用其它颜色的笔。

2. 评分表“评卷人”的空格处，必须签上两位教师的全名。

3. 评分后若有改动，应划掉原来的分数，正确的分数应记在划掉的分数的上方。划掉的分数应盖上校对章，并签上改分人的姓名，组长要注意监查。

4. 除评分与签名外，卷面上不得作任何其它符号。

5. 阅卷教师发现优秀作文或各种等级的典型性作文，可提请组长转至指导委员会。

6. 凡未注明缺考的空白试卷，记分空格仍要以“0”占位。

7. 凡有异常情况的试卷，应交组长转至指导委员会或试卷保管室作相关的处理。

标卷作文

标卷一（一类卷上）

内容19分 表达19分

特征18分 总分56分

“问”，点亮了生命的灯

一个漆黑的夜晚，一个远行寻佛的苦行僧走到一个荒僻的村落中。漆黑的村道上，络绎的村民们在默默地你来我往。

苦行僧转过一条村巷，看到一团晕黄的灯从巷子的深处静静地亮过来。身旁的一位村民说：“孙瞎子过来了。”

僧人百思不得其解。一个双目失明的盲人，一般地说他没有白天黑夜的概念，他挑一盏灯笼岂不令人迷惑和可笑？

僧人问道：“敢问施主真是一位盲者吗？”

那挑灯笼的盲人告诉他：“是的，从踏进这个世界，我就一直双眼混浊”。

僧人又问：“既然你什么都看不见，那你为何挑一盏灯笼呢？”

盲者说：“现在是黑夜吧，我听说在黑夜里没有灯光的映照，那么世界上的人都和我一样是盲人，所以我就点燃了一盏灯笼”。阅读下面的文字，根据要求作文。（６０分）

生活中，有人好问，有人不问；有人主张有疑就问，有人主张三思再问。问天问地，问古问今，“问”在我们的生活中无处不在。

请以 “问” 为话题，写一篇不少于８００字的文章。自定立意，自选文体，自拟题目。所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭。

评分细则

在遵循以上教育部考试中心颁布的《高考作文评分细则》的基础上，根据本省的命题写作情况作如下说明：

一、基础等级评分，以部颁标准评分。“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为重点，要全面衡量，准确给分。基础等级中的“内容项”判为4等的作文，“表达项”、“发展项”可在3等及其以下酌情给分，并提交组长审查。

二、发展等级分是总分的组成部分之一，评分应该注意区分度，不求全面开花，可根据“发展等级”中“深刻”、“丰富”、“有文采”、“有创意”四项中任何突出的一项按等级评分，但应以“后两项”为重点。

三、凡是认为思想政治观点有问题的文章，评卷老师应交组长转至指导委员会研究给分。

四、作文无标题扣2分，考生可以用“问”这一话题作标题。作文只有一个标题，无错别字，并切合话题可给2分，否则以“0”分记。

五、作文内容必须与话题有关，凡是认为“背离题意”、“偏离题意”或“立意不当”的作文，应交组长集体讨论评分。

六、凡认为是抄袭的作文，需要提供核查线索，交组长转至指导委员会查证核实，按部颁评分标准给分，即“基础等级”在四等内评分，“发展等级”不给分。

七、文章不足800字，按部颁标准扣分。

如果文章在200字以内而又未完篇的，在“基础等级”的“内容”和“表达”两项中酌情给分，总分不超过12分，“发展等级”栏记“0”分，不再减字数分；200字至400字未完篇的作文，“基础等级”比照上面的评分办法酌情给分，总分不超过20分，“发展等级”酌情在“三等”以下给分，不再减字数分；400字以上550字以下的未完篇作文，“基础等级”的“内容”和“表达”在三等及以下给分，“发展等级”酌情在三等及以下给分，不再减字数分。

如果是完篇的不足800字的一般性作文，每50字扣1分，最多不超过4分，所缺字数超过200以上者作降等处理。如果认为是完篇的不足800字的佳作，交组长集体讨论给分，如果写的是诗歌，可不受字数限制，但请提交指导委员会讨论判分。

八、每3个错别字扣1分，重复不计，错别字扣分最多不超过2分。

九、标点符号每用错3处扣1分，扣满2分为止。

十、若因“缺题目”、“不足字数”、“错别字”、“用错标点”等需减分的，在相应的项目下写上应减的分数，并用负分表示，记分空格处还要写上应减的总分，也用负分表示。若没有扣分的，在相应的项目下和记分空格栏均以“0”占位，否则看作漏评。

评分注意事项

1. 评卷人一律用红色芯圆珠笔记分，不得用其它颜色的笔。

2. 评分表“评卷人”的空格处，必须签上两位教师的全名。

3. 评分后若有改动，应划掉原来的分数，正确的分数应记在划掉的分数的上方。划掉的分数应盖上校对章，并签上改分人的姓名，组长要注意监查。

4. 除评分与签名外，卷面上不得作任何其它符号。

5. 阅卷教师发现优秀作文或各种等级的典型性作文，可提请组长转至指导委员会。

6. 凡未注明缺考的空白试卷，记分空格仍要以“0”占位。

7. 凡有异常情况的试卷，应交组长转至指导委员会或试卷保管室作相关的处理。

标卷作文

标卷一（一类卷上）

内容19分 表达19分

特征18分 总分56分

“问”，点亮了生命的灯

一个漆黑的夜晚，一个远行寻佛的苦行僧走到一个荒僻的村落中。漆黑的村道上，络绎的村民们在默默地你来我往。

苦行僧转过一条村巷，看到一团晕黄的灯从巷子的深处静静地亮过来。身旁的一位村民说：“孙瞎子过来了。”

僧人百思不得其解。一个双目失明的盲人，一般地说他没有白天黑夜的概念，他挑一盏灯笼岂不令人迷惑和可笑？

僧人问道：“敢问施主真是一位盲者吗？”

那挑灯笼的盲人告诉他：“是的，从踏进这个世界，我就一直双眼混浊”。

僧人又问：“既然你什么都看不见，那你为何挑一盏灯笼呢？”

盲者说：“现在是黑夜吧，我听说在黑夜里没有灯光的映照，那么世界上的人都和我一样是盲人，所以我就点燃了一盏灯笼”。阅读下面的文字，根据要求作文。（６０分）

生活中，有人好问，有人不问；有人主张有疑就问，有人主张三思再问。问天问地，问古问今，“问”在我们的生活中无处不在。

请以 “问” 为话题，写一篇不少于８００字的文章。自定立意，自选文体，自拟题目。所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭。

评分细则

在遵循以上教育部考试中心颁布的《高考作文评分细则》的基础上，根据本省的命题写作情况作如下说明：

一、基础等级评分，以部颁标准评分。“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为重点，要全面衡量，准确给分。基础等级中的“内容项”判为4等的作文，“表达项”、“发展项”可在3等及其以下酌情给分，并提交组长审查。

二、发展等级分是总分的组成部分之一，评分应该注意区分度，不求全面开花，可根据“发展等级”中“深刻”、“丰富”、“有文采”、“有创意”四项中任何突出的一项按等级评分，但应以“后两项”为重点。

三、凡是认为思想政治观点有问题的文章，评卷老师应交组长转至指导委员会研究给分。

四、作文无标题扣2分，考生可以用“问”这一话题作标题。作文只有一个标题，无错别字，并切合话题可给2分，否则以“0”分记。

五、作文内容必须与话题有关，凡是认为“背离题意”、“偏离题意”或“立意不当”的作文，应交组长集体讨论评分。

六、凡认为是抄袭的作文，需要提供核查线索，交组长转至指导委员会查证核实，按部颁评分标准给分，即“基础等级”在四等内评分，“发展等级”不给分。

七、文章不足800字，按部颁标准扣分。

如果文章在200字以内而又未完篇的，在“基础等级”的“内容”和“表达”两项中酌情给分，总分不超过12分，“发展等级”栏记“0”分，不再减字数分；200字至400字未完篇的作文，“基础等级”比照上面的评分办法酌情给分，总分不超过20分，“发展等级”酌情在“三等”以下给分，不再减字数分；400字以上550字以下的未完篇作文，“基础等级”的“内容”和“表达”在三等及以下给分，“发展等级”酌情在三等及以下给分，不再减字数分。

如果是完篇的不足800字的一般性作文，每50字扣1分，最多不超过4分，所缺字数超过200以上者作降等处理。如果认为是完篇的不足800字的佳作，交组长集体讨论给分，如果写的是诗歌，可不受字数限制，但请提交指导委员会讨论判分。

八、每3个错别字扣1分，重复不计，错别字扣分最多不超过2分。

九、标点符号每用错3处扣1分，扣满2分为止。

十、若因“缺题目”、“不足字数”、“错别字”、“用错标点”等需减分的，在相应的项目下写上应减的分数，并用负分表示，记分空格处还要写上应减的总分，也用负分表示。若没有扣分的，在相应的项目下和记分空格栏均以“0”占位，否则看作漏评。

评分注意事项

1. 评卷人一律用红色芯圆珠笔记分，不得用其它颜色的笔。

2. 评分表“评卷人”的空格处，必须签上两位教师的全名。

3. 评分后若有改动，应划掉原来的分数，正确的分数应记在划掉的分数的上方。划掉的分数应盖上校对章，并签上改分人的姓名，组长要注意监查。

4. 除评分与签名外，卷面上不得作任何其它符号。

5. 阅卷教师发现优秀作文或各种等级的典型性作文，可提请组长转至指导委员会。

6. 凡未注明缺考的空白试卷，记分空格仍要以“0”占位。

7. 凡有异常情况的试卷，应交组长转至指导委员会或试卷保管室作相关的处理。

标卷作文

标卷一（一类卷上）

内容19分 表达19分

特征18分 总分56分

“问”，点亮了生命的灯

一个漆黑的夜晚，一个远行寻佛的苦行僧走到一个荒僻的村落中。漆黑的村道上，络绎的村民们在默默地你来我往。

苦行僧转过一条村巷，看到一团晕黄的灯从巷子的深处静静地亮过来。身旁的一位村民说：“孙瞎子过来了。”

僧人百思不得其解。一个双目失明的盲人，一般地说他没有白天黑夜的概念，他挑一盏灯笼岂不令人迷惑和可笑？

僧人问道：“敢问施主真是一位盲者吗？”

那挑灯笼的盲人告诉他：“是的，从踏进这个世界，我就一直双眼混浊”。

僧人又问：“既然你什么都看不见，那你为何挑一盏灯笼呢？”

盲者说：“现在是黑夜吧，我听说在黑夜里没有灯光的映照，那么世界上的人都和我一样是盲人，所以我就点燃了一盏灯笼”。阅读下面的文字，根据要求作文。（６０分）

生活中，有人好问，有人不问；有人主张有疑就问，有人主张三思再问。问天问地，问古问今，“问”在我们的生活中无处不在。

请以 “问” 为话题，写一篇不少于８００字的文章。自定立意，自选文体，自拟题目。所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭。

评分细则

在遵循以上教育部考试中心颁布的《高考作文评分细则》的基础上，根据本省的命题写作情况作如下说明：

一、基础等级评分，以部颁标准评分。“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为重点，要全面衡量，准确给分。基础等级中的“内容项”判为4等的作文，“表达项”、“发展项”可在3等及其以下酌情给分，并提交组长审查。

二、发展等级分是总分的组成部分之一，评分应该注意区分度，不求全面开花，可根据“发展等级”中“深刻”、“丰富”、“有文采”、“有创意”四项中任何突出的一项按等级评分，但应以“后两项”为重点。

三、凡是认为思想政治观点有问题的文章，评卷老师应交组长转至指导委员会研究给分。

四、作文无标题扣2分，考生可以用“问”这一话题作标题。作文只有一个标题，无错别字，并切合话题可给2分，否则以“0”分记。

五、作文内容必须与话题有关，凡是认为“背离题意”、“偏离题意”或“立意不当”的作文，应交组长集体讨论评分。

六、凡认为是抄袭的作文，需要提供核查线索，交组长转至指导委员会查证核实，按部颁评分标准给分，即“基础等级”在四等内评分，“发展等级”不给分。

七、文章不足800字，按部颁标准扣分。

如果文章在200字以内而又未完篇的，在“基础等级”的“内容”和“表达”两项中酌情给分，总分不超过12分，“发展等级”栏记“0”分，不再减字数分；200字至400字未完篇的作文，“基础等级”比照上面的评分办法酌情给分，总分不超过20分，“发展等级”酌情在“三等”以下给分，不再减字数分；400字以上550字以下的未完篇作文，“基础等级”的“内容”和“表达”在三等及以下给分，“发展等级”酌情在三等及以下给分，不再减字数分。

如果是完篇的不足800字的一般性作文，每50字扣1分，最多不超过4分，所缺字数超过200以上者作降等处理。如果认为是完篇的不足800字的佳作，交组长集体讨论给分，如果写的是诗歌，可不受字数限制，但请提交指导委员会讨论判分。

八、每3个错别字扣1分，重复不计，错别字扣分最多不超过2分。

九、标点符号每用错3处扣1分，扣满2分为止。

十、若因“缺题目”、“不足字数”、“错别字”、“用错标点”等需减分的，在相应的项目下写上应减的分数，并用负分表示，记分空格处还要写上应减的总分，也用负分表示。若没有扣分的，在相应的项目下和记分空格栏均以“0”占位，否则看作漏评。

评分注意事项

1. 评卷人一律用红色芯圆珠笔记分，不得用其它颜色的笔。

2. 评分表“评卷人”的空格处，必须签上两位教师的全名。

3. 评分后若有改动，应划掉原来的分数，正确的分数应记在划掉的分数的上方。划掉的分数应盖上校对章，并签上改分人的姓名，组长要注意监查。

4. 除评分与签名外，卷面上不得作任何其它符号。

5. 阅卷教师发现优秀作文或各种等级的典型性作文，可提请组长转至指导委员会。

6. 凡未注明缺考的空白试卷，记分空格仍要以“0”占位。

7. 凡有异常情况的试卷，应交组长转至指导委员会或试卷保管室作相关的处理。

标卷作文

标卷一（一类卷上）

内容19分 表达19分

特征18分 总分56分

“问”，点亮了生命的灯

一个漆黑的夜晚，一个远行寻佛的苦行僧走到一个荒僻的村落中。漆黑的村道上，络绎的村民们在默默地你来我往。

苦行僧转过一条村巷，看到一团晕黄的灯从巷子的深处静静地亮过来。身旁的一位村民说：“孙瞎子过来了。”

僧人百思不得其解。一个双目失明的盲人，一般地说他没有白天黑夜的概念，他挑一盏灯笼岂不令人迷惑和可笑？

僧人问道：“敢问施主真是一位盲者吗？”

那挑灯笼的盲人告诉他：“是的，从踏进这个世界，我就一直双眼混浊”。

僧人又问：“既然你什么都看不见，那你为何挑一盏灯笼呢？”

盲者说：“现在是黑夜吧，我听说在黑夜里没有灯光的映照，那么世界上的人都和我一样是盲人，所以我就点燃了一盏灯笼”。阅读下面的文字，根据要求作文。（６０分）

生活中，有人好问，有人不问；有人主张有疑就问，有人主张三思再问。问天问地，问古问今，“问”在我们的生活中无处不在。

请以 “问” 为话题，写一篇不少于８００字的文章。自定立意，自选文体，自拟题目。所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭。

评分细则

在遵循以上教育部考试中心颁布的《高考作文评分细则》的基础上，根据本省的命题写作情况作如下说明：

一、基础等级评分，以部颁标准评分。“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为重点，要全面衡量，准确给分。基础等级中的“内容项”判为4等的作文，“表达项”、“发展项”可在3等及其以下酌情给分，并提交组长审查。

二、发展等级分是总分的组成部分之一，评分应该注意区分度，不求全面开花，可根据“发展等级”中“深刻”、“丰富”、“有文采”、“有创意”四项中任何突出的一项按等级评分，但应以“后两项”为重点。

三、凡是认为思想政治观点有问题的文章，评卷老师应交组长转至指导委员会研究给分。

四、作文无标题扣2分，考生可以用“问”这一话题作标题。作文只有一个标题，无错别字，并切合话题可给2分，否则以“0”分记。

五、作文内容必须与话题有关，凡是认为“背离题意”、“偏离题意”或“立意不当”的作文，应交组长集体讨论评分。

六、凡认为是抄袭的作文，需要提供核查线索，交组长转至指导委员会查证核实，按部颁评分标准给分，即“基础等级”在四等内评分，“发展等级”不给分。

七、文章不足800字，按部颁标准扣分。

如果文章在200字以内而又未完篇的，在“基础等级”的“内容”和“表达”两项中酌情给分，总分不超过12分，“发展等级”栏记“0”分，不再减字数分；200字至400字未完篇的作文，“基础等级”比照上面的评分办法酌情给分，总分不超过20分，“发展等级”酌情在“三等”以下给分，不再减字数分；400字以上550字以下的未完篇作文，“基础等级”的“内容”和“表达”在三等及以下给分，“发展等级”酌情在三等及以下给分，不再减字数分。

如果是完篇的不足800字的一般性作文，每50字扣1分，最多不超过4分，所缺字数超过200以上者作降等处理。如果认为是完篇的不足800字的佳作，交组长集体讨论给分，如果写的是诗歌，可不受字数限制，但请提交指导委员会讨论判分。

八、每3个错别字扣1分，重复不计，错别字扣分最多不超过2分。

九、标点符号每用错3处扣1分，扣满2分为止。

十、若因“缺题目”、“不足字数”、“错别字”、“用错标点”等需减分的，在相应的项目下写上应减的分数，并用负分表示，记分空格处还要写上应减的总分，也用负分表示。若没有扣分的，在相应的项目下和记分空格栏均以“0”占位，否则看作漏评。

评分注意事项

1. 评卷人一律用红色芯圆珠笔记分，不得用其它颜色的笔。

2. 评分表“评卷人”的空格处，必须签上两位教师的全名。

3. 评分后若有改动，应划掉原来的分数，正确的分数应记在划掉的分数的上方。划掉的分数应盖上校对章，并签上改分人的姓名，组长要注意监查。

4. 除评分与签名外，卷面上不得作任何其它符号。

5. 阅卷教师发现优秀作文或各种等级的典型性作文，可提请组长转至指导委员会。

6. 凡未注明缺考的空白试卷，记分空格仍要以“0”占位。

7. 凡有异常情况的试卷，应交组长转至指导委员会或试卷保管室作相关的处理。

标卷作文

标卷一（一类卷上）

内容19分 表达19分

特征18分 总分56分

“问”，点亮了生命的灯

一个漆黑的夜晚，一个远行寻佛的苦行僧走到一个荒僻的村落中。漆黑的村道上，络绎的村民们在默默地你来我往。

苦行僧转过一条村巷，看到一团晕黄的灯从巷子的深处静静地亮过来。身旁的一位村民说：“孙瞎子过来了。”

僧人百思不得其解。一个双目失明的盲人，一般地说他没有白天黑夜的概念，他挑一盏灯笼岂不令人迷惑和可笑？

僧人问道：“敢问施主真是一位盲者吗？”

那挑灯笼的盲人告诉他：“是的，从踏进这个世界，我就一直双眼混浊”。

僧人又问：“既然你什么都看不见，那你为何挑一盏灯笼呢？”

盲者说：“现在是黑夜吧，我听说在黑夜里没有灯光的映照，那么世界上的人都和我一样是盲人，所以我就点燃了一盏灯笼”。阅读下面的文字，根据要求作文。（６０分）

生活中，有人好问，有人不问；有人主张有疑就问，有人主张三思再问。问天问地，问古问今，“问”在我们的生活中无处不在。

请以 “问” 为话题，写一篇不少于８００字的文章。自定立意，自选文体，自拟题目。所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭。

评分细则

在遵循以上教育部考试中心颁布的《高考作文评分细则》的基础上，根据本省的命题写作情况作如下说明：

一、基础等级评分，以部颁标准评分。“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为重点，要全面衡量，准确给分。基础等级中的“内容项”判为4等的作文，“表达项”、“发展项”可在3等及其以下酌情给分，并提交组长审查。

二、发展等级分是总分的组成部分之一，评分应该注意区分度，不求全面开花，可根据“发展等级”中“深刻”、“丰富”、“有文采”、“有创意”四项中任何突出的一项按等级评分，但应以“后两项”为重点。

三、凡是认为思想政治观点有问题的文章，评卷老师应交组长转至指导委员会研究给分。

四、作文无标题扣2分，考生可以用“问”这一话题作标题。作文只有一个标题，无错别字，并切合话题可给2分，否则以“0”分记。

五、作文内容必须与话题有关，凡是认为“背离题意”、“偏离题意”或“立意不当”的作文，应交组长集体讨论评分。

六、凡认为是抄袭的作文，需要提供核查线索，交组长转至指导委员会查证核实，按部颁评分标准给分，即“基础等级”在四等内评分，“发展等级”不给分。

七、文章不足800字，按部颁标准扣分。

如果文章在200字以内而又未完篇的，在“基础等级”的“内容”和“表达”两项中酌情给分，总分不超过12分，“发展等级”栏记“0”分，不再减字数分；200字至400字未完篇的作文，“基础等级”比照上面的评分办法酌情给分，总分不超过20分，“发展等级”酌情在“三等”以下给分，不再减字数分；400字以上550字以下的未完篇作文，“基础等级”的“内容”和“表达”在三等及以下给分，“发展等级”酌情在三等及以下给分，不再减字数分。

如果是完篇的不足800字的一般性作文，每50字扣1分，最多不超过4分，所缺字数超过200以上者作降等处理。如果认为是完篇的不足800字的佳作，交组长集体讨论给分，如果写的是诗歌，可不受字数限制，但请提交指导委员会讨论判分。

八、每3个错别字扣1分，重复不计，错别字扣分最多不超过2分。

九、标点符号每用错3处扣1分，扣满2分为止。

十、若因“缺题目”、“不足字数”、“错别字”、“用错标点”等需减分的，在相应的项目下写上应减的分数，并用负分表示，记分空格处还要写上应减的总分，也用负分表示。若没有扣分的，在相应的项目下和记分空格栏均以“0”占位，否则看作漏评。

评分注意事项

1. 评卷人一律用红色芯圆珠笔记分，不得用其它颜色的笔。

2. 评分表“评卷人”的空格处，必须签上两位教师的全名。

3. 评分后若有改动，应划掉原来的分数，正确的分数应记在划掉的分数的上方。划掉的分数应盖上校对章，并签上改分人的姓名，组长要注意监查。

4. 除评分与签名外，卷面上不得作任何其它符号。

5. 阅卷教师发现优秀作文或各种等级的典型性作文，可提请组长转至指导委员会。

6. 凡未注明缺考的空白试卷，记分空格仍要以“0”占位。

7. 凡有异常情况的试卷，应交组长转至指导委员会或试卷保管室作相关的处理。

标卷作文

标卷一（一类卷上）

内容19分 表达19分

特征18分 总分56分

“问”，点亮了生命的灯

一个漆黑的夜晚，一个远行寻佛的苦行僧走到一个荒僻的村落中。漆黑的村道上，络绎的村民们在默默地你来我往。

苦行僧转过一条村巷，看到一团晕黄的灯从巷子的深处静静地亮过来。身旁的一位村民说：“孙瞎子过来了。”

僧人百思不得其解。一个双目失明的盲人，一般地说他没有白天黑夜的概念，他挑一盏灯笼岂不令人迷惑和可笑？

僧人问道：“敢问施主真是一位盲者吗？”

那挑灯笼的盲人告诉他：“是的，从踏进这个世界，我就一直双眼混浊”。

僧人又问：“既然你什么都看不见，那你为何挑一盏灯笼呢？”

盲者说：“现在是黑夜吧，我听说在黑夜里没有灯光的映照，那么世界上的人都和我一样是盲人，所以我就点燃了一盏灯笼”。

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作者：高中高三学生（1）班 余黎爽   时间：2022-12-18 02:20