窗内·窗外 8000字
文章摘要：窗外作文8000字:怎么写好窗内·窗外8000字作文？开场白：窗内一片孤寂，而窗外却充满了生机。朋友，请不要再埋怨老天爷的不公，打开窗扉，让阳光渗进来，你会感到缕缕温馨。展开笑容，跨出心中的那道坎，你会收获到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。出场人物：小K、小A和老师。以下是许力写的《窗内·窗外》范文；
好窗内·窗外作文8000字概况
- 作者：许力
- 班级：高中高三
- 字数：8000字作文
- 体裁：
- 段落：分127段叙写
- 更新：2023年02月16日 10时40分
开场白：窗内一片孤寂，而窗外却充满了生机。朋友，请不要再埋怨老天爷的不公，打开窗扉，让阳光渗进来，你会感到缕缕温馨。展开笑容，跨出心中的那道坎，你会收获到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。
出场人物：小K、小A和老师。
（教室）
老师：（满面春风地走进教室，指了指小K）小K，你来背一下上次学的《长歌行》这首诗吧！
小K：（全身发抖，哆哆嗦嗦地）长…歌…行，汉…乐…府，青青…园…中…葵，朝露……
小A：（心想）她声音真小，我坐在她右下角都听不大清楚，她是在怕什么呢？
老师：好，请坐，下次声音大点（用手示意让小K坐下，摇了摇头）。下面请打开书第58页，今天我们学习……
（下课后）
小A：（走出教室，深呼吸一口，和同学们谈笑风声，不时还望望教室里的小K）
小K：（在草稿本上乱涂鸦，这大概是她唯一的娱乐方式吧！）哎（她长叹了一口气，随即又望望窗外活蹦乱跳的小A）！她成绩又好，也很活泼，上课回答问题多活跃啊，我可比不上她（自言自语道）！
（学校的樱花开了，校园里弥漫着芬芳，笼罩在一种温馨的气氛中。樱花树下，小K专心致志地看着书，远处，一个人影朝她奔来……）
小K：那是谁呢？看上去很像……
小A：小K，我们一起看书吧！
小K：（不语，不敢直视对方）
小A：这里我不懂，你给我讲讲吧！
小K：（羞涩的笑了笑）这里啊，就用……
小A：这样啊，你真棒！原来你会做这么多题，上课为什么不举手回答问题呢？
小K：我也不知道，我很怕，怕回答错，怕老师，怕很多很多（她似乎是第一次说出自己的心声）。
小A：我大概明白了，你能相信我吗？不要怕，勇敢的举起手来，我可以帮助你的哦（和以往一样，年上浮着灿烂的笑容）！
小K：（看到希望似的）好！
（从次以后，小K在小A的帮助下变得活泼开朗，老师和同学都改变了对她的看法）
话外音：把心敞开，勇敢的去尝试，相信自己，你会发现，事实并不是你想的那样！场景设计:郊外的树林里。
出场人物：阿玲、小雪。
（秋分时节，秋风萧瑟，枯黄的树叶漫天飞舞，阿铃和小雪两个性格完全不同的人碰到了一起）
阿玲：（冷漠的说道）你来这里干什么？
小雪：呵呵！来散步啊！瞧，大自然的景色多美！（说罢便张开双手仰望着天空）
阿铃：嘁，这叶子是黄的，树木是枯的，花草都谢了，有什么美的？（装出一幅不屑的样子）
小雪：那你来这里干什么呢？
阿铃：要你管，我走走不可以吗？不过我可没有欣赏大自然的意思，幼稚的很！（此时心里有些虚了）
小雪：也许吧，不过，大部分的叶子虽然黄了，可松树却苍老遒劲；菊花不也在秋天绽放吗？其实只要用心去观察，事实并不是你所想象的那样！（话中似乎带着别的意思）
阿玲：我的目标是春天，我的理想是朝阳，不像你们这些迂腐的人，只会活在今天！
小雪：是啊，你很有志向。可是，春天的万紫千红固然美好，可是你会因此而错过夏天、秋天和冬天的绰约风姿，为了崇高的理想是没有错，可是如果死死的盯着它，那么你会遗失数不清的美好~~~
阿铃：我该怎样反驳呢，仔细想想，她说的的确没错，难道我要认输吗？（心里七上八下的）
小雪：（一手拉住阿玲）走，我们一起折纸船，让它顺着河流飘向远方吧！
（阿玲来不及回答，就被小雪硬拉走了。从此以后，阿玲变的越来越活泼，人人都说她很友善，她也渐渐找回了遗失的美好！）
话外音：敞开心扉，接纳每一个事物，不要总把头仰的高高的，那样你会看不到沿途美好的风景！
场景设计：心理诊所。
出场人物：心理专家，小L。
小L：（似乎不太放心）我……
专家：别怕，说出来吧！
小L：我总觉得自己低人一等，大家都比我好！
开场白：窗内一片孤寂，而窗外却充满了生机。朋友，请不要再埋怨老天爷的不公，打开窗扉，让阳光渗进来，你会感到缕缕温馨。展开笑容，跨出心中的那道坎，你会收获到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。出场人物：小K、小A和老师。
（教室）
老师：（满面春风地走进教室，指了指小K）小K，你来背一下上次学的《长歌行》这首诗吧！
小K：（全身发抖，哆哆嗦嗦地）长…歌…行，汉…乐…府，青青…园…中…葵，朝露……
小A：（心想）她声音真小，我坐在她右下角都听不大清楚，她是在怕什么呢？
老师：好，请坐，下次声音大点（用手示意让小K坐下，摇了摇头）。下面请打开书第58页，今天我们学习……
（下课后）
小A：（走出教室，深呼吸一口，和同学们谈笑风声，不时还望望教室里的小K）
小K：（在草稿本上乱涂鸦，这大概是她唯一的娱乐方式吧！）哎（她长叹了一口气，随即又望望窗外活蹦乱跳的小A）！她成绩又好，也很活泼，上课回答问题多活跃啊，我可比不上她（自言自语道）！
（学校的樱花开了，校园里弥漫着芬芳，笼罩在一种温馨的气氛中。樱花树下，小K专心致志地看着书，远处，一个人影朝她奔来……）
小K：那是谁呢？看上去很像……
小A：小K，我们一起看书吧！
小K：（不语，不敢直视对方）
小A：这里我不懂，你给我讲讲吧！
小K：（羞涩的笑了笑）这里啊，就用……
小A：这样啊，你真棒！原来你会做这么多题，上课为什么不举手回答问题呢？
小K：我也不知道，我很怕，怕回答错，怕老师，怕很多很多（她似乎是第一次说出自己的心声）。
小A：我大概明白了，你能相信我吗？不要怕，勇敢的举起手来，我可以帮助你的哦（和以往一样，年上浮着灿烂的笑容）！
小K：（看到希望似的）好！
（从次以后，小K在小A的帮助下变得活泼开朗，老师和同学都改变了对她的看法）
话外音：把心敞开，勇敢的去尝试，相信自己，你会发现，事实并不是你想的那样！场景设计:郊外的树林里。
出场人物：阿玲、小雪。
（秋分时节，秋风萧瑟，枯黄的树叶漫天飞舞，阿铃和小雪两个性格完全不同的人碰到了一起）
阿玲：（冷漠的说道）你来这里干什么？
小雪：呵呵！来散步啊！瞧，大自然的景色多美！（说罢便张开双手仰望着天空）
阿铃：嘁，这叶子是黄的，树木是枯的，花草都谢了，有什么美的？（装出一幅不屑的样子）
小雪：那你来这里干什么呢？
阿铃：要你管，我走走不可以吗？不过我可没有欣赏大自然的意思，幼稚的很！（此时心里有些虚了）
小雪：也许吧，不过，大部分的叶子虽然黄了，可松树却苍老遒劲；菊花不也在秋天绽放吗？其实只要用心去观察，事实并不是你所想象的那样！（话中似乎带着别的意思）
阿玲：我的目标是春天，我的理想是朝阳，不像你们这些迂腐的人，只会活在今天！
小雪：是啊，你很有志向。可是，春天的万紫千红固然美好，可是你会因此而错过夏天、秋天和冬天的绰约风姿，为了崇高的理想是没有错，可是如果死死的盯着它，那么你会遗失数不清的美好~~~
阿铃：我该怎样反驳呢，仔细想想，她说的的确没错，难道我要认输吗？（心里七上八下的）
小雪：（一手拉住阿玲）走，我们一起折纸船，让它顺着河流飘向远方吧！
（阿玲来不及回答，就被小雪硬拉走了。从此以后，阿玲变的越来越活泼，人人都说她很友善，她也渐渐找回了遗失的美好！）
话外音：敞开心扉，接纳每一个事物，不要总把头仰的高高的，那样你会看不到沿途美好的风景！
场景设计：心理诊所。
出场人物：心理专家，小L。
小L：（似乎不太放心）我……
专家：别怕，说出来吧！
小L：我总觉得自己低人一等，大家都比我好！
开场白：窗内一片孤寂，而窗外却充满了生机。朋友，请不要再埋怨老天爷的不公，打开窗扉，让阳光渗进来，你会感到缕缕温馨。展开笑容，跨出心中的那道坎，你会收获到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。出场人物：小K、小A和老师。
（教室）
老师：（满面春风地走进教室，指了指小K）小K，你来背一下上次学的《长歌行》这首诗吧！
小K：（全身发抖，哆哆嗦嗦地）长…歌…行，汉…乐…府，青青…园…中…葵，朝露……
小A：（心想）她声音真小，我坐在她右下角都听不大清楚，她是在怕什么呢？
老师：好，请坐，下次声音大点（用手示意让小K坐下，摇了摇头）。下面请打开书第58页，今天我们学习……
（下课后）
小A：（走出教室，深呼吸一口，和同学们谈笑风声，不时还望望教室里的小K）
小K：（在草稿本上乱涂鸦，这大概是她唯一的娱乐方式吧！）哎（她长叹了一口气，随即又望望窗外活蹦乱跳的小A）！她成绩又好，也很活泼，上课回答问题多活跃啊，我可比不上她（自言自语道）！
（学校的樱花开了，校园里弥漫着芬芳，笼罩在一种温馨的气氛中。樱花树下，小K专心致志地看着书，远处，一个人影朝她奔来……）
小K：那是谁呢？看上去很像……
小A：小K，我们一起看书吧！
小K：（不语，不敢直视对方）
小A：这里我不懂，你给我讲讲吧！
小K：（羞涩的笑了笑）这里啊，就用……
小A：这样啊，你真棒！原来你会做这么多题，上课为什么不举手回答问题呢？
小K：我也不知道，我很怕，怕回答错，怕老师，怕很多很多（她似乎是第一次说出自己的心声）。
小A：我大概明白了，你能相信我吗？不要怕，勇敢的举起手来，我可以帮助你的哦（和以往一样，年上浮着灿烂的笑容）！
小K：（看到希望似的）好！
（从次以后，小K在小A的帮助下变得活泼开朗，老师和同学都改变了对她的看法）
话外音：把心敞开，勇敢的去尝试，相信自己，你会发现，事实并不是你想的那样！场景设计:郊外的树林里。
出场人物：阿玲、小雪。
（秋分时节，秋风萧瑟，枯黄的树叶漫天飞舞，阿铃和小雪两个性格完全不同的人碰到了一起）
阿玲：（冷漠的说道）你来这里干什么？
小雪：呵呵！来散步啊！瞧，大自然的景色多美！（说罢便张开双手仰望着天空）
阿铃：嘁，这叶子是黄的，树木是枯的，花草都谢了，有什么美的？（装出一幅不屑的样子）
小雪：那你来这里干什么呢？
阿铃：要你管，我走走不可以吗？不过我可没有欣赏大自然的意思，幼稚的很！（此时心里有些虚了）
小雪：也许吧，不过，大部分的叶子虽然黄了，可松树却苍老遒劲；菊花不也在秋天绽放吗？其实只要用心去观察，事实并不是你所想象的那样！（话中似乎带着别的意思）
阿玲：我的目标是春天，我的理想是朝阳，不像你们这些迂腐的人，只会活在今天！
小雪：是啊，你很有志向。可是，春天的万紫千红固然美好，可是你会因此而错过夏天、秋天和冬天的绰约风姿，为了崇高的理想是没有错，可是如果死死的盯着它，那么你会遗失数不清的美好~~~
阿铃：我该怎样反驳呢，仔细想想，她说的的确没错，难道我要认输吗？（心里七上八下的）
小雪：（一手拉住阿玲）走，我们一起折纸船，让它顺着河流飘向远方吧！
（阿玲来不及回答，就被小雪硬拉走了。从此以后，阿玲变的越来越活泼，人人都说她很友善，她也渐渐找回了遗失的美好！）
话外音：敞开心扉，接纳每一个事物，不要总把头仰的高高的，那样你会看不到沿途美好的风景！
场景设计：心理诊所。
出场人物：心理专家，小L。
小L：（似乎不太放心）我……
专家：别怕，说出来吧！
小L：我总觉得自己低人一等，大家都比我好！
开场白：窗内一片孤寂，而窗外却充满了生机。朋友，请不要再埋怨老天爷的不公，打开窗扉，让阳光渗进来，你会感到缕缕温馨。展开笑容，跨出心中的那道坎，你会收获到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。出场人物：小K、小A和老师。
（教室）
老师：（满面春风地走进教室，指了指小K）小K，你来背一下上次学的《长歌行》这首诗吧！
小K：（全身发抖，哆哆嗦嗦地）长…歌…行，汉…乐…府，青青…园…中…葵，朝露……
小A：（心想）她声音真小，我坐在她右下角都听不大清楚，她是在怕什么呢？
老师：好，请坐，下次声音大点（用手示意让小K坐下，摇了摇头）。下面请打开书第58页，今天我们学习……
（下课后）
小A：（走出教室，深呼吸一口，和同学们谈笑风声，不时还望望教室里的小K）
小K：（在草稿本上乱涂鸦，这大概是她唯一的娱乐方式吧！）哎（她长叹了一口气，随即又望望窗外活蹦乱跳的小A）！她成绩又好，也很活泼，上课回答问题多活跃啊，我可比不上她（自言自语道）！
（学校的樱花开了，校园里弥漫着芬芳，笼罩在一种温馨的气氛中。樱花树下，小K专心致志地看着书，远处，一个人影朝她奔来……）
小K：那是谁呢？看上去很像……
小A：小K，我们一起看书吧！
小K：（不语，不敢直视对方）
小A：这里我不懂，你给我讲讲吧！
小K：（羞涩的笑了笑）这里啊，就用……
小A：这样啊，你真棒！原来你会做这么多题，上课为什么不举手回答问题呢？
小K：我也不知道，我很怕，怕回答错，怕老师，怕很多很多（她似乎是第一次说出自己的心声）。
小A：我大概明白了，你能相信我吗？不要怕，勇敢的举起手来，我可以帮助你的哦（和以往一样，年上浮着灿烂的笑容）！
小K：（看到希望似的）好！
（从次以后，小K在小A的帮助下变得活泼开朗，老师和同学都改变了对她的看法）
话外音：把心敞开，勇敢的去尝试，相信自己，你会发现，事实并不是你想的那样！场景设计:郊外的树林里。
出场人物：阿玲、小雪。
（秋分时节，秋风萧瑟，枯黄的树叶漫天飞舞，阿铃和小雪两个性格完全不同的人碰到了一起）
阿玲：（冷漠的说道）你来这里干什么？
小雪：呵呵！来散步啊！瞧，大自然的景色多美！（说罢便张开双手仰望着天空）
阿铃：嘁，这叶子是黄的，树木是枯的，花草都谢了，有什么美的？（装出一幅不屑的样子）
小雪：那你来这里干什么呢？
阿铃：要你管，我走走不可以吗？不过我可没有欣赏大自然的意思，幼稚的很！（此时心里有些虚了）
小雪：也许吧，不过，大部分的叶子虽然黄了，可松树却苍老遒劲；菊花不也在秋天绽放吗？其实只要用心去观察，事实并不是你所想象的那样！（话中似乎带着别的意思）
阿玲：我的目标是春天，我的理想是朝阳，不像你们这些迂腐的人，只会活在今天！
小雪：是啊，你很有志向。可是，春天的万紫千红固然美好，可是你会因此而错过夏天、秋天和冬天的绰约风姿，为了崇高的理想是没有错，可是如果死死的盯着它，那么你会遗失数不清的美好~~~
阿铃：我该怎样反驳呢，仔细想想，她说的的确没错，难道我要认输吗？（心里七上八下的）
小雪：（一手拉住阿玲）走，我们一起折纸船，让它顺着河流飘向远方吧！
（阿玲来不及回答，就被小雪硬拉走了。从此以后，阿玲变的越来越活泼，人人都说她很友善，她也渐渐找回了遗失的美好！）
话外音：敞开心扉，接纳每一个事物，不要总把头仰的高高的，那样你会看不到沿途美好的风景！
场景设计：心理诊所。
出场人物：心理专家，小L。
小L：（似乎不太放心）我……
专家：别怕，说出来吧！
小L：我总觉得自己低人一等，大家都比我好！
开场白：窗内一片孤寂，而窗外却充满了生机。朋友，请不要再埋怨老天爷的不公，打开窗扉，让阳光渗进来，你会感到缕缕温馨。展开笑容，跨出心中的那道坎，你会收获到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。出场人物：小K、小A和老师。
（教室）
老师：（满面春风地走进教室，指了指小K）小K，你来背一下上次学的《长歌行》这首诗吧！
小K：（全身发抖，哆哆嗦嗦地）长…歌…行，汉…乐…府，青青…园…中…葵，朝露……
小A：（心想）她声音真小，我坐在她右下角都听不大清楚，她是在怕什么呢？
老师：好，请坐，下次声音大点（用手示意让小K坐下，摇了摇头）。下面请打开书第58页，今天我们学习……
（下课后）
小A：（走出教室，深呼吸一口，和同学们谈笑风声，不时还望望教室里的小K）
小K：（在草稿本上乱涂鸦，这大概是她唯一的娱乐方式吧！）哎（她长叹了一口气，随即又望望窗外活蹦乱跳的小A）！她成绩又好，也很活泼，上课回答问题多活跃啊，我可比不上她（自言自语道）！
（学校的樱花开了，校园里弥漫着芬芳，笼罩在一种温馨的气氛中。樱花树下，小K专心致志地看着书，远处，一个人影朝她奔来……）
小K：那是谁呢？看上去很像……
小A：小K，我们一起看书吧！
小K：（不语，不敢直视对方）
小A：这里我不懂，你给我讲讲吧！
小K：（羞涩的笑了笑）这里啊，就用……
小A：这样啊，你真棒！原来你会做这么多题，上课为什么不举手回答问题呢？
小K：我也不知道，我很怕，怕回答错，怕老师，怕很多很多（她似乎是第一次说出自己的心声）。
小A：我大概明白了，你能相信我吗？不要怕，勇敢的举起手来，我可以帮助你的哦（和以往一样，年上浮着灿烂的笑容）！
小K：（看到希望似的）好！
（从次以后，小K在小A的帮助下变得活泼开朗，老师和同学都改变了对她的看法）
话外音：把心敞开，勇敢的去尝试，相信自己，你会发现，事实并不是你想的那样！场景设计:郊外的树林里。
出场人物：阿玲、小雪。
（秋分时节，秋风萧瑟，枯黄的树叶漫天飞舞，阿铃和小雪两个性格完全不同的人碰到了一起）
阿玲：（冷漠的说道）你来这里干什么？
小雪：呵呵！来散步啊！瞧，大自然的景色多美！（说罢便张开双手仰望着天空）
阿铃：嘁，这叶子是黄的，树木是枯的，花草都谢了，有什么美的？（装出一幅不屑的样子）
小雪：那你来这里干什么呢？
阿铃：要你管，我走走不可以吗？不过我可没有欣赏大自然的意思，幼稚的很！（此时心里有些虚了）
小雪：也许吧，不过，大部分的叶子虽然黄了，可松树却苍老遒劲；菊花不也在秋天绽放吗？其实只要用心去观察，事实并不是你所想象的那样！（话中似乎带着别的意思）
阿玲：我的目标是春天，我的理想是朝阳，不像你们这些迂腐的人，只会活在今天！
小雪：是啊，你很有志向。可是，春天的万紫千红固然美好，可是你会因此而错过夏天、秋天和冬天的绰约风姿，为了崇高的理想是没有错，可是如果死死的盯着它，那么你会遗失数不清的美好~~~
阿铃：我该怎样反驳呢，仔细想想，她说的的确没错，难道我要认输吗？（心里七上八下的）
小雪：（一手拉住阿玲）走，我们一起折纸船，让它顺着河流飘向远方吧！
（阿玲来不及回答，就被小雪硬拉走了。从此以后，阿玲变的越来越活泼，人人都说她很友善，她也渐渐找回了遗失的美好！）
话外音：敞开心扉，接纳每一个事物，不要总把头仰的高高的，那样你会看不到沿途美好的风景！
场景设计：心理诊所。
出场人物：心理专家，小L。
小L：（似乎不太放心）我……
专家：别怕，说出来吧！
小L：我总觉得自己低人一等，大家都比我好！
开场白：窗内一片孤寂，而窗外却充满了生机。朋友，请不要再埋怨老天爷的不公，打开窗扉，让阳光渗进来，你会感到缕缕温馨。展开笑容，跨出心中的那道坎，你会收获到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。出场人物：小K、小A和老师。
（教室）
老师：（满面春风地走进教室，指了指小K）小K，你来背一下上次学的《长歌行》这首诗吧！
小K：（全身发抖，哆哆嗦嗦地）长…歌…行，汉…乐…府，青青…园…中…葵，朝露……
小A：（心想）她声音真小，我坐在她右下角都听不大清楚，她是在怕什么呢？
老师：好，请坐，下次声音大点（用手示意让小K坐下，摇了摇头）。下面请打开书第58页，今天我们学习……
（下课后）
小A：（走出教室，深呼吸一口，和同学们谈笑风声，不时还望望教室里的小K）
小K：（在草稿本上乱涂鸦，这大概是她唯一的娱乐方式吧！）哎（她长叹了一口气，随即又望望窗外活蹦乱跳的小A）！她成绩又好，也很活泼，上课回答问题多活跃啊，我可比不上她（自言自语道）！
（学校的樱花开了，校园里弥漫着芬芳，笼罩在一种温馨的气氛中。樱花树下，小K专心致志地看着书，远处，一个人影朝她奔来……）
小K：那是谁呢？看上去很像……
小A：小K，我们一起看书吧！
小K：（不语，不敢直视对方）
小A：这里我不懂，你给我讲讲吧！
小K：（羞涩的笑了笑）这里啊，就用……
小A：这样啊，你真棒！原来你会做这么多题，上课为什么不举手回答问题呢？
小K：我也不知道，我很怕，怕回答错，怕老师，怕很多很多（她似乎是第一次说出自己的心声）。
小A：我大概明白了，你能相信我吗？不要怕，勇敢的举起手来，我可以帮助你的哦（和以往一样，年上浮着灿烂的笑容）！
小K：（看到希望似的）好！
（从次以后，小K在小A的帮助下变得活泼开朗，老师和同学都改变了对她的看法）
话外音：把心敞开，勇敢的去尝试，相信自己，你会发现，事实并不是你想的那样！场景设计:郊外的树林里。
出场人物：阿玲、小雪。
（秋分时节，秋风萧瑟，枯黄的树叶漫天飞舞，阿铃和小雪两个性格完全不同的人碰到了一起）
阿玲：（冷漠的说道）你来这里干什么？
小雪：呵呵！来散步啊！瞧，大自然的景色多美！（说罢便张开双手仰望着天空）
阿铃：嘁，这叶子是黄的，树木是枯的，花草都谢了，有什么美的？（装出一幅不屑的样子）
小雪：那你来这里干什么呢？
阿铃：要你管，我走走不可以吗？不过我可没有欣赏大自然的意思，幼稚的很！（此时心里有些虚了）
小雪：也许吧，不过，大部分的叶子虽然黄了，可松树却苍老遒劲；菊花不也在秋天绽放吗？其实只要用心去观察，事实并不是你所想象的那样！（话中似乎带着别的意思）
阿玲：我的目标是春天，我的理想是朝阳，不像你们这些迂腐的人，只会活在今天！
小雪：是啊，你很有志向。可是，春天的万紫千红固然美好，可是你会因此而错过夏天、秋天和冬天的绰约风姿，为了崇高的理想是没有错，可是如果死死的盯着它，那么你会遗失数不清的美好~~~
阿铃：我该怎样反驳呢，仔细想想，她说的的确没错，难道我要认输吗？（心里七上八下的）
小雪：（一手拉住阿玲）走，我们一起折纸船，让它顺着河流飘向远方吧！
（阿玲来不及回答，就被小雪硬拉走了。从此以后，阿玲变的越来越活泼，人人都说她很友善，她也渐渐找回了遗失的美好！）
话外音：敞开心扉，接纳每一个事物，不要总把头仰的高高的，那样你会看不到沿途美好的风景！
场景设计：心理诊所。
出场人物：心理专家，小L。
小L：（似乎不太放心）我……
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小L：我总觉得自己低人一等，大家都比我好！
开场白：窗内一片孤寂，而窗外却充满了生机。朋友，请不要再埋怨老天爷的不公，打开窗扉，让阳光渗进来，你会感到缕缕温馨。展开笑容，跨出心中的那道坎，你会收获到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。出场人物：小K、小A和老师。
（教室）
老师：（满面春风地走进教室，指了指小K）小K，你来背一下上次学的《长歌行》这首诗吧！
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小A：（心想）她声音真小，我坐在她右下角都听不大清楚，她是在怕什么呢？
老师：好，请坐，下次声音大点（用手示意让小K坐下，摇了摇头）。下面请打开书第58页，今天我们学习……
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小A：（走出教室，深呼吸一口，和同学们谈笑风声，不时还望望教室里的小K）
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小K：那是谁呢？看上去很像……
小A：小K，我们一起看书吧！
小K：（不语，不敢直视对方）
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小K：我也不知道，我很怕，怕回答错，怕老师，怕很多很多（她似乎是第一次说出自己的心声）。
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出场人物：阿玲、小雪。
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阿玲：（冷漠的说道）你来这里干什么？
小雪：呵呵！来散步啊！瞧，大自然的景色多美！（说罢便张开双手仰望着天空）
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小雪：那你来这里干什么呢？
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小雪：也许吧，不过，大部分的叶子虽然黄了，可松树却苍老遒劲；菊花不也在秋天绽放吗？其实只要用心去观察，事实并不是你所想象的那样！（话中似乎带着别的意思）
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小雪：（一手拉住阿玲）走，我们一起折纸船，让它顺着河流飘向远方吧！
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话外音：敞开心扉，接纳每一个事物，不要总把头仰的高高的，那样你会看不到沿途美好的风景！
场景设计：心理诊所。
出场人物：心理专家，小L。
小L：（似乎不太放心）我……
专家：别怕，说出来吧！
小L：我总觉得自己低人一等，大家都比我好！
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