当前位置: 作文大全 > 小学作文 > 六年级作文 > 甘露·溪流600字作文 > 正文

甘露·溪流 600字

文章摘要:六年级作文600字:怎么写好甘露·溪流600字作文?当钢琴与小提琴交汇,聆听经典融合。当朗诵与歌声交汇,欣赏完美重合。当甘露与溪流交汇,享受自然汇合。音乐的重奏,是相对的经典:当乐团的重奏演出拉开帷幕,钢琴键下划出美丽的乐音。小提琴弦奏出悠扬的音符。大提琴台前低吟……它们抒发着各自的情感,可是,这美妙旋律下,却不是乐音们独自的鉴赏,而是对于其它乐音们的共同配合。以下是钟一瑶写的《甘露·溪流》范文;

好甘露·溪流作文600字概况

  • 作者:钟一瑶
  • 班级:小学六年级
  • 字数600字作文
  • 体裁
  • 段落:分11段叙写
  • 更新:2023年02月02日 04时58分

当钢琴与小提琴交汇,聆听经典融合。

当朗诵与歌声交汇,欣赏完美重合。

当甘露与溪流交汇,享受自然汇合。

音乐的重奏,是相对的经典

当乐团的重奏演出拉开帷幕,钢琴键下划出美丽的乐音;小提琴弦奏出悠扬的音符;大提琴台前低吟……它们抒发着各自的情感,可是,这美妙旋律下,却不是乐音们独自的鉴赏,而是对于其它乐音们的共同配合。甚至,尽管只是配乐,是配角,也决没有任何退出的理由,它有它的美丽,要供大家分享。在这天籁之音的韵调下,是每一乐音共同配合的结果,这是合作,更是一种分享,这,便是重奏。

诵读的配乐,是相互的伴奏:

诵读中,情感贯穿,柔情典雅,配合的背景音乐,或者说是配合着吧!反正,也只是相互的吧!没有终端,只是音乐配合着诗文的主情调,诗文符合了音乐的总情感,是不是总没有经典的大起大跌?朗朗诵读声中,远远没有情感!时间走过便成为一道历史,可在观众看来,这种绘声绘色,却是一种相互的分享,是朗诵让音乐更美,可是音乐也总是让朗诵更经典……

甘露滴滴,潺潺流动,交汇成溪流:

生命开始太阳出现之前,甘露滴落,交汇成小溪,自然的交汇,是生命延续。我们欣赏着从滴答到叮咚的自然之美,如同知识的海洋交汇,一分为二,一同分享着胜利的喜悦。其实却不仅仅只,如果愿意,会更多更多。遨游这海洋,体味这分享和收获的喜悦,潮涨潮落,享受着美的交替,这是胜利吧!汇成一片海洋才好呢!

有时候,微小的合作,其实也是一种巨大的收获和分享,细细体味,分享,触手可及!

查看:35383   转载请注明出处,本文网址:https://www.98zw.com/600zizuowen/534939.html

作者:小学六年级学生(7)班 钟一瑶   时间:2023-2-2 04:58

看完此作文您的评价是:
  • 评价:好文章,赞一下

    好文章,赞一下

    954人

  • 评价:很一般,需努力

    很一般,需努力

    5054人

  • 评价:太差劲,踩一下

    太差劲,踩一下

    43人

六年级600字作文推荐

热门六年级作文600字