当前位置：作文大全 > 小学作文 > 六年级作文 > 读《漂亮老师和坏小子》有感600字作文 > 正文

读《漂亮老师和坏小子》有感 600字

文章摘要：六年级叙事作文:怎么写好读《漂亮老师和坏小子》有感600字作文？暑假里，我读了《漂亮老师和坏小子》这本书，有很多的感触和收获。在《漂亮老师和坏小子》这本书中，主角是米兰老师和h4。米兰老师在肯德基里，遇到了一个转角，被聘为白果林小学六（3）班班主任，因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥，发生了一系列既温暖有幽默风趣的故事：她带领着学生们跳芭啦芭啦舞。以下是卢涵登写的《读《漂亮老师和坏小子》有感》范文；

好读《漂亮老师和坏小子》有感作文600字概况

作者：卢涵登
班级：小学六年级
字数：600字作文
体裁：叙事
段落：分5段叙写
更新：2024年05月09日 05时50分

小学六年级叙事作文600字 卢涵登深圳市小学六年级学生（4）班

暑假里，我读了《漂亮老师和坏小子》这本书，有很多的感触和收获。

在《漂亮老师和坏小子》这本书中，主角是米兰老师和h4。米兰老师在肯德基里，遇到了一个转角，被聘为白果林小学六（3）班班主任，因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥，发生了一系列既温暖有幽默风趣的故事：她带领着学生们跳芭啦芭啦舞；她去家访编着“谎言”送偏方；她教一个软弱的男孩如何捍卫自己的尊严；面对险境，她巧用计谋教学生自己保护自己；在课上前化妆，则体现了她对同学们的尊重；毕业考试前她竟带着全班同学去踏青……在这些故事中她认识了肥猫，认识了豆芽儿，认识了六（3）班。

米老师用智慧、率真、亲和力牵引着坏小子们一步一步地走向和谐，从处理六（3）班和六（2）班的打架事件上，就可看出她的过人之处，简单的几句问话，不要学生写检查，不请家长，不大动干戈，学生却心服口服，我也看得心服口服。

我读完了这本书，细细的品味着，回味着，这样的老师了不起，对学生宽容，对学生微笑。用孩子的思维去思维，用孩子的语言去表达，用孩子的眼光去观察，用孩子的心理去感受。轻轻的，教育将会无痕。这，就是我们应该向米兰老师学习的地方。我们现在也渴望这种老师，在老师不小心错怪同学时，渴望老师给学生道歉，从而不使学生心理留下阴影，在学生犯错误时，不请家长，让孩子慢慢的领悟自己的错误，在错误中成长……我会努力向米兰老师学习，像她那样树立“把人性关怀放在首位”的全新观念。