学作文杂感 600字

文章摘要：五年级作文600字:怎么写好学作文杂感600字作文？我吧，学得最久就是作文了，到现在我已连学了三年的作文，练了很多草稿，发了多篇佳作，感受众多。刚入学，令我最不习惯的就是写灵感了，那时，我觉得写灵感很头疼。没学多久，就有点想半途而废的念头。每当写作文的时候，我又都是胡言乱语的寥寥写几句，心想：反正老师会帮我修改的，不过待到要推倒重写的时候，又会显得十分沮丧，想哭又哭不出来。以下是蒋惠写的《学作文杂感》范文；

好学作文杂感作文600字概况

• 作者：蒋惠
• 班级：小学五年级
• 字数：600字作文
• 体裁：
• 段落：分7段叙写
• 更新：2023年02月02日 11时17分

我吧，学得最久就是作文了，到现在我已连学了三年的作文，练了很多草稿，发了多篇佳作，感受众多。

刚入学，令我最不习惯的就是写灵感了，那时，我觉得写灵感很头疼。没学多久，就有点想半途而废的念头。

每当写作文的时候，我又都是胡言乱语的寥寥写几句，心想：反正老师会帮我修改的，不过待到要推倒重写的时候，又会显得十分沮丧，想哭又哭不出来。

后来，我听老师说连续三次不写“灵感作业”会被开除的，我就有些心惊胆颤，写作态度也好多了。在妈妈督促下，我坚持住了写灵感，慢慢地，自我也觉得有些进步，后来，也慢慢养成了写日记的习惯。

等到了五年级，看着别人都不用打草稿，一次又一次直接写，我也十分渴望。那次，我成功地写了一篇诗——《足球》之后，老师夸我，说我可以直接写时，心里有一种说不出的愉快，像比吃了蜜还甜。可直接写了一段时间后，我却有些放松，卷面混乱，又被老师取消了资格，仍要回去打草稿，我不禁有些伤感，情绪低落。

为了直接写，我再次奋发图强，在草稿上狠抓规范，尽力做到语句通顺，文字整洁。我终于又一次得到了老师的认可，我有些得意，这回却不敢体现出来，生怕再次失去直接写的“特权”。

到现在，我保持住了自己的“特权”，作文也写得成熟起来，几乎都是又快又好。我还经常得童联社的发表奖，偶尔作文上了报纸也十分兴奋，因为不仅能扬名，而且还有稿费。虽然我的作文水平与学校那些写得最棒的同学还有一定的距离，但毕竟，比自己之前强了许多！

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作者：小学五年级学生（5）班 蒋惠   时间：2023-2-2 11:17