如何培养学生的朗读兴趣 1000字

文章摘要：兴趣作文1000字:怎么写好如何培养学生的朗读兴趣1000字作文？如何培养学生的朗读兴趣朗读是阅读教学的重头戏，它是口、耳、眼、心并用的过程。朗读对领悟课文内容、增强语感、陶冶情操等，起着其它任何活动所不能代替的作用。但在现实的教学中并不如意，很多学生不大愿意读课本，甚至厌烦读课本。以下是卢水华写的《如何培养学生的朗读兴趣》范文；

好如何培养学生的朗读兴趣作文1000字概况

• 作者：卢水华
• 班级：高中高二
• 字数：1000字作文
• 体裁：
• 段落：分5段叙写
• 更新：2024年05月14日 13时07分

如何培养学生的朗读兴趣朗读是阅读教学的重头戏，它是口、耳、眼、心并用的过程。朗读对领悟课文内容、增强语感、陶冶情操等，起着其它任何活动所不能代替的作用。但在现实的教学中并不如意，很多学生不大愿意读课本，甚至厌烦读课本。

这并非认识不够，主要是学生缺乏朗读的兴趣。因此，本文就如何培养学生的朗读兴趣的问题，谈谈自己的几点浅见，希望抛砖能引玉：一、多种形式的比较朗读1、调换字词，进行比较朗读。针对具体课文内容中某些重点词的理解，用调换字词的方法进行比较朗读。如教毛泽东《沁园春·长沙》一诗时，朗读“鹰击长空，鱼翔浅底”，将“击”“翔”两字换成“飞”“游”，进行比较朗读，学生在一换一读中，理解到“击”能生动形象地描绘出雄鹰在天空中矫健勇猛的雄姿，“翔”能生动形象地描绘出游鱼在水底自如轻快的神态，从而体会到作者谴词的精炼，更重要的是培养了语感，提高了学生对语言的领悟能力。

2、改变句型，进行比较朗读。课文中总有一些类型比较特别的句子，如感叹句、反问句、祈使句等，对这些句子改变句型进行比较朗读，既使学生读出这些句子的特点，又有助于他们领悟作者的情感。如《安塞腰鼓》一文中，很多处都运用了感叹句，“看！”“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”等句子。我在教学时，先让学生把感叹句转换成疑问句，体会二者在表达情感上有什么不同，再让学生去朗读，这样既增强了朗读的兴趣，又把握住了朗读的感情基调，感受到了安塞腰鼓的恢宏气势。

二、身临其境的配乐朗读音乐，往往能使人在一定的气氛中得到感情的熏陶和哲理的神悟。教师如果能针对不同类型的课文，选择与之朗读基调相宜的音乐进行配乐朗读，能收到良好的效果。如在教学古诗时，让学生配乐读，可增强学生对古诗的美学感染力，进一步激发学生学习古诗词的热情。除此，《春》等优美的写景抒情散文，配乐读，能有效地增强文章的节奏感，学生能更好地领悟散文所具有的音乐美，进而能加深了他们对文本的理解。

三、富有感染力的分角色朗读教学生朗读课文，旨在培养学生将无声的文字符号，由视觉到思维经过理解加工转换成有声语言，再现故事情节，描绘景物，塑造人物形象。分角色朗读，不仅能集中学生的注意力，还能在活跃的气氛中潜移默化地让学生更深刻地理解课文内容。四、创设情境的想象朗读情境的创设非常重要，它不但有利于拓宽学生的视野、帮助学生想象，同时更有利于促使学生去感悟文中的情和景，使学生更深刻地、创造性地理解课文。总之，在阅读教学中，教师要采取各种形式激发学生的朗读兴趣，给学生以足够的时间和空间去朗读，使朗读成为语文课堂教学的“热点”，提高学生朗读质量，让学生从朗读中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

查看：24404次   转载请注明出处,本文网址：https://www.98zw.com/1000zizuowen/624293.html

作者：高中高二学生（6）班 卢水华   时间：2024-5-14 13:07