我是一只快乐的“小珠” 1000字

文章摘要：六年级叙事作文:怎么写好我是一只快乐的“小珠”1000字作文？新学期降临，校本课程再次更新，会是什么呢。我怀着好奇的心情，静静地等待着第一节校本课。上课铃响了，同学们争先恐后地跑到座位上，空气中弥漫着惊喜的气息。她来了。那个我们的新校本老师。骆老师手拎着两大袋五颜六色的珠子和一捆银色的线，走了进来。以下是宋楚榆写的《我是一只快乐的“小珠”》范文；

好我是一只快乐的“小珠”作文1000字概况

• 作者：宋楚榆
• 班级：小学六年级
• 字数：1000字作文
• 体裁：叙事
• 段落：分8段叙写
• 更新：2024年04月30日 10时44分

新学期降临，校本课程再次更新，会是什么呢？我怀着好奇的心情，静静地等待着第一节校本课。

上课铃响了，同学们争先恐后地跑到座位上，空气中弥漫着惊喜的气息。她来了！那个我们的新校本老师。骆老师手拎着两大袋五颜六色的珠子和一捆银色的线，走了进来。袋子里的珠子摆动着圆溜溜的身体，跟同伴相互碰撞，发出了异常清脆的音响，仿佛在为我们又能学到一种新本领而欢奏。

但却被另一种声音而覆盖了——

“上课！”老师的声音响彻云霄，“起立”“老师您好”“坐下”这些看似平凡的话语中掺着一股敬佩之情。老师坐下，对我们笑着说：“先请小组长上来拿珠子和线！……”老师好像还有话要说，却被组长们给抢先了。只见组长们“连滚带爬”地冲到讲台前，嘴里大声嚷嚷着：“我先！我先！你别挤啊……”，半晌，每位组长都春光满面地回到座位，分给自己的组员。每位同学都拿到之后，老师从袋子里拿出几件作品，同学们都惊讶地瞪大眼睛、张大嘴巴，有些同学不相信这些精美的作品是手工制成的，便在底下窃窃私语起来，产生了一系列的疑问。骆老师没等我们提问便先津津乐道、滔滔不绝地讲了起来：“本年级的校本学习内容是珠编，这些，便是‘前辈们’的作品，不要惊讶，这确确实实是他们亲手一颗一颗地穿起来的！”老师话音刚落，见同学们半信半疑、似懂非懂的样子，莞尔一笑，又说：“同学们！想学吗？”“想——学——”同学们异口同声地说。

“好，那么我们今天先学习如何做球。”说罢，老师开始“穿珠引线”，每做完一个步骤，都给我们详细地解说，同学们的眼睛死死地盯着老师的双手，生怕那双灵巧的手上下左右一动，便会落下一步，从而导致做不好完美的作品。教室里静悄悄的，只有同学们从袋子里拿珠子和穿珠子的声音。时间过去了一分钟、五分钟、十分钟、十五分钟……下课铃响了，老师以一句“下课，我们下节课继续学习”结束了课堂，同学们的眼神中包含着失望，那失望中又掺着无限的渴望。可想而知，同学们已经深深被这珠编给吸引住了。

现在已临近期末，校本课上了很多节，我们在校本这无边无际的大海中尽情地遨游，尽情地学习，已经学会了制作许多的小玩意儿。我交给老师了不少作品，还有一些放在家中最显眼的地方、最不容易破坏的地方，给别人欣赏，当耳边响起“哟！这是你做的吗？真不错！”之类的话，我的心里总是美滋滋的，因为这是我亲手做的，能得到这么高的评价当然不免有些自豪。

珠编真的很有意思！它不但可以锻炼空间智慧和观察能力，还可以激发我们的无穷想象力，那一件件栩栩如生的作品，简直比夜明珠还耀眼，还宝贵呢！所以，请你不要再呆若木鸡，赶快行动起来，做下一只快乐的“小珠”吧！

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作者：小学六年级学生（5）班 宋楚榆   时间：2024-4-30 10:44