2009重庆卷 10000字

文章摘要：高三作文10000字:怎么写好2009重庆卷10000字作文？生活中有许多故事。你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说者……故事让你感动，故事给你启迪，你在故事中思考，在故事中成长。请以“我与故事”为题作文。（60分）要求：①立意自定。②除诗歌外，文体不限。以下是冯卓荣写的《2009重庆卷》范文；

好2009重庆卷作文10000字概况

• 作者：冯卓荣
• 班级：高中高三
• 字数：10000字作文
• 体裁：
• 段落：分127段叙写
• 更新：2021年01月03日 17时53分

生活中有许多故事。你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说者……故事让你感动，故事给你启迪，你在故事中思考，在故事中成长。请以“我与故事”为题作文。（60分）

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。

考题解读 包蕴自我丰盈的思想内涵

一、作文题目解析

命题组又一次把重庆语文生活体验派的特点鲜明地加以体现：“我”是主体，是事件的叙述者和体验者；“故事”是客体，是传统形象思维的一种语言留存。基本属于零审题的作文命题方式，有利于考场上学生的思路拓展和素材选用。

二、作文立意解读

“我”是简单又复杂的主体，“故事”也是种类繁多，举不胜举。怎样从两者多样的关系上迅速突围，是考生在拿到试题后最需要解决的问题之一。一般的立意是一个情感判断，由一个陈述句表达，譬如说：我爱看科幻故事，我常常把自己想象成故事的主角，众所周知，这在现实中往往会出乱子。再譬如说：我不喜欢复杂的故事，我要过最简单的生活，比如许三多的成功故事我能够滔滔不绝地给你讲三天三夜。

三、作文构思指要

构思是蓝图，对于高分作文不仅必须而且要匠心独运。构思是框架，对于文段的安排和材料的详略、写作方法的运用也是一个重要的统筹过程。

举几个最为常见的构思技巧：

一、引申变异式构思。机智的考生善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。比如说我与书的故事、我与竞赛的故事、我与复读的故事、我与一朵栀子花的故事等等。

二、逆向反弹式构思。反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章另辟蹊径，熠熠生辉。比如说：我向往充满故事的生活，但我的现实却如此单调毫无激情，直到有一个周末的午后。

三、避实就虚式构思。以实写实易，以虚写实难，但避实就虚、以虚驭实往往能出新意。比如说：我与秋天邂逅，是我一生中最美的一段缘。

四、逻辑组接式构思。组接式构思的特点是没有完整的事件，将不同的时空场景作蒙太奇般的组接合成，形散神聚，结构呈现内在的严谨性。比如说把“我的梦中的一只猫”“我阅读的一只猫”“我正在写作的一只猫”“我身边的一只猫”巧妙组接成一篇文章。

四、语言风格

先“合格”后“风格”是我们对考场作文的一贯要求，必须先符合文体、立意鲜明、结构完整、内容充实再来考虑风格之事。但实际操作的时候，因为写作风格是平常的写作习惯，自然会体现在作文的设计和运思的整个过程之中，举几个语言风格的例子：

马原式惊险语言：

我说：“嗨，出了什么事？”

那个块头大的告诉我，说夜里有泥石流，北边的山塌了半边。

格非式意识流语言：

一个黄昏接着一个黄昏，时间很快地流走了，在村落顶上平坦而又倾斜的天空中，在栅栏和窗外延伸的山脉和荒原中没有留下一丝痕迹。我决定离开这里。

评分细则

一、审题的基本要求

“我与故事”这个题目，考生在审题上应有三个元素，一是“我”，二是故事，三是我和故事的关系。考生如果写的是议论文，“故事”的内容可以放宽，点到一下就行了。

二、作文的要求

考生在写“我与故事”这个题目时，能将“我” “与”“故事”三层面完整地呈现，就算审题正确。评卷的时候要注意：1． 融合性（三个要素融为一体）；2． 坦诚性（忌做作、套话，讲究感染力）；3． 透彻性（深透、有高度）。

三、评分的档次

评分分为五个档次：

第1档 54~60分。要求：内容切合题意，认识深入，立意深刻，有深度，中心突出。语言流畅、有特色。具体操作细则：A.审题准确， 三要素齐全、融合度高；B. 结构清晰、完整。如果是记叙文，细节把握好，场情还原性强，语言生动、形象；如果是议论文，认识、分析到位，表达明确、集中，有一定的深度、高度，能够反映出考生的一些价值观（对生命意识、生活态度、生存状态的思考）。

第2档 48~53分。要求：内容符合题意，立意较好，素材好，中心较好，结构完整顺畅，语言通顺，有亮点。具体操作细则：A.故事融合度较好（要素齐备）；B.语言有一定特色、认识有一定深度。有亮点给分就偏高点，否则给分就偏低点（要从语言、认识上去把握）。

第3档 42~47分。要求：内容基本符合题意，立意平实、素材意义不大，有中心，可能不够集中，结构基本完整，语言基本通顺。具体操作细则：A. 符重庆卷

生活中有许多故事。你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说者……故事让你感动，故事给你启迪，你在故事中思考，在故事中成长。请以“我与故事”为题作文。（60分）

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。

考题解读 包蕴自我丰盈的思想内涵

一、作文题目解析

命题组又一次把重庆语文生活体验派的特点鲜明地加以体现：“我”是主体，是事件的叙述者和体验者；“故事”是客体，是传统形象思维的一种语言留存。基本属于零审题的作文命题方式，有利于考场上学生的思路拓展和素材选用。

二、作文立意解读

“我”是简单又复杂的主体，“故事”也是种类繁多，举不胜举。怎样从两者多样的关系上迅速突围，是考生在拿到试题后最需要解决的问题之一。一般的立意是一个情感判断，由一个陈述句表达，譬如说：我爱看科幻故事，我常常把自己想象成故事的主角，众所周知，这在现实中往往会出乱子。再譬如说：我不喜欢复杂的故事，我要过最简单的生活，比如许三多的成功故事我能够滔滔不绝地给你讲三天三夜。

三、作文构思指要

构思是蓝图，对于高分作文不仅必须而且要匠心独运。构思是框架，对于文段的安排和材料的详略、写作方法的运用也是一个重要的统筹过程。

举几个最为常见的构思技巧：

一、引申变异式构思。机智的考生善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。比如说我与书的故事、我与竞赛的故事、我与复读的故事、我与一朵栀子花的故事等等。

二、逆向反弹式构思。反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章另辟蹊径，熠熠生辉。比如说：我向往充满故事的生活，但我的现实却如此单调毫无激情，直到有一个周末的午后。

三、避实就虚式构思。以实写实易，以虚写实难，但避实就虚、以虚驭实往往能出新意。比如说：我与秋天邂逅，是我一生中最美的一段缘。

四、逻辑组接式构思。组接式构思的特点是没有完整的事件，将不同的时空场景作蒙太奇般的组接合成，形散神聚，结构呈现内在的严谨性。比如说把“我的梦中的一只猫”“我阅读的一只猫”“我正在写作的一只猫”“我身边的一只猫”巧妙组接成一篇文章。

四、语言风格

先“合格”后“风格”是我们对考场作文的一贯要求，必须先符合文体、立意鲜明、结构完整、内容充实再来考虑风格之事。但实际操作的时候，因为写作风格是平常的写作习惯，自然会体现在作文的设计和运思的整个过程之中，举几个语言风格的例子：

马原式惊险语言：

我说：“嗨，出了什么事？”

那个块头大的告诉我，说夜里有泥石流，北边的山塌了半边。

格非式意识流语言：

一个黄昏接着一个黄昏，时间很快地流走了，在村落顶上平坦而又倾斜的天空中，在栅栏和窗外延伸的山脉和荒原中没有留下一丝痕迹。我决定离开这里。

评分细则

一、审题的基本要求

“我与故事”这个题目，考生在审题上应有三个元素，一是“我”，二是故事，三是我和故事的关系。考生如果写的是议论文，“故事”的内容可以放宽，点到一下就行了。

二、作文的要求

考生在写“我与故事”这个题目时，能将“我” “与”“故事”三层面完整地呈现，就算审题正确。评卷的时候要注意：1． 融合性（三个要素融为一体）；2． 坦诚性（忌做作、套话，讲究感染力）；3． 透彻性（深透、有高度）。

三、评分的档次

评分分为五个档次：

第1档 54~60分。要求：内容切合题意，认识深入，立意深刻，有深度，中心突出。语言流畅、有特色。具体操作细则：A.审题准确， 三要素齐全、融合度高；B. 结构清晰、完整。如果是记叙文，细节把握好，场情还原性强，语言生动、形象；如果是议论文，认识、分析到位，表达明确、集中，有一定的深度、高度，能够反映出考生的一些价值观（对生命意识、生活态度、生存状态的思考）。

第2档 48~53分。要求：内容符合题意，立意较好，素材好，中心较好，结构完整顺畅，语言通顺，有亮点。具体操作细则：A.故事融合度较好（要素齐备）；B.语言有一定特色、认识有一定深度。有亮点给分就偏高点，否则给分就偏低点（要从语言、认识上去把握）。

第3档 42~47分。要求：内容基本符合题意，立意平实、素材意义不大，有中心，可能不够集中，结构基本完整，语言基本通顺。具体操作细则：A. 符重庆卷

生活中有许多故事。你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说者……故事让你感动，故事给你启迪，你在故事中思考，在故事中成长。请以“我与故事”为题作文。（60分）

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。

考题解读 包蕴自我丰盈的思想内涵

一、作文题目解析

命题组又一次把重庆语文生活体验派的特点鲜明地加以体现：“我”是主体，是事件的叙述者和体验者；“故事”是客体，是传统形象思维的一种语言留存。基本属于零审题的作文命题方式，有利于考场上学生的思路拓展和素材选用。

二、作文立意解读

“我”是简单又复杂的主体，“故事”也是种类繁多，举不胜举。怎样从两者多样的关系上迅速突围，是考生在拿到试题后最需要解决的问题之一。一般的立意是一个情感判断，由一个陈述句表达，譬如说：我爱看科幻故事，我常常把自己想象成故事的主角，众所周知，这在现实中往往会出乱子。再譬如说：我不喜欢复杂的故事，我要过最简单的生活，比如许三多的成功故事我能够滔滔不绝地给你讲三天三夜。

三、作文构思指要

构思是蓝图，对于高分作文不仅必须而且要匠心独运。构思是框架，对于文段的安排和材料的详略、写作方法的运用也是一个重要的统筹过程。

举几个最为常见的构思技巧：

一、引申变异式构思。机智的考生善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。比如说我与书的故事、我与竞赛的故事、我与复读的故事、我与一朵栀子花的故事等等。

二、逆向反弹式构思。反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章另辟蹊径，熠熠生辉。比如说：我向往充满故事的生活，但我的现实却如此单调毫无激情，直到有一个周末的午后。

三、避实就虚式构思。以实写实易，以虚写实难，但避实就虚、以虚驭实往往能出新意。比如说：我与秋天邂逅，是我一生中最美的一段缘。

四、逻辑组接式构思。组接式构思的特点是没有完整的事件，将不同的时空场景作蒙太奇般的组接合成，形散神聚，结构呈现内在的严谨性。比如说把“我的梦中的一只猫”“我阅读的一只猫”“我正在写作的一只猫”“我身边的一只猫”巧妙组接成一篇文章。

四、语言风格

先“合格”后“风格”是我们对考场作文的一贯要求，必须先符合文体、立意鲜明、结构完整、内容充实再来考虑风格之事。但实际操作的时候，因为写作风格是平常的写作习惯，自然会体现在作文的设计和运思的整个过程之中，举几个语言风格的例子：

马原式惊险语言：

我说：“嗨，出了什么事？”

那个块头大的告诉我，说夜里有泥石流，北边的山塌了半边。

格非式意识流语言：

一个黄昏接着一个黄昏，时间很快地流走了，在村落顶上平坦而又倾斜的天空中，在栅栏和窗外延伸的山脉和荒原中没有留下一丝痕迹。我决定离开这里。

评分细则

一、审题的基本要求

“我与故事”这个题目，考生在审题上应有三个元素，一是“我”，二是故事，三是我和故事的关系。考生如果写的是议论文，“故事”的内容可以放宽，点到一下就行了。

二、作文的要求

考生在写“我与故事”这个题目时，能将“我” “与”“故事”三层面完整地呈现，就算审题正确。评卷的时候要注意：1． 融合性（三个要素融为一体）；2． 坦诚性（忌做作、套话，讲究感染力）；3． 透彻性（深透、有高度）。

三、评分的档次

评分分为五个档次：

第1档 54~60分。要求：内容切合题意，认识深入，立意深刻，有深度，中心突出。语言流畅、有特色。具体操作细则：A.审题准确， 三要素齐全、融合度高；B. 结构清晰、完整。如果是记叙文，细节把握好，场情还原性强，语言生动、形象；如果是议论文，认识、分析到位，表达明确、集中，有一定的深度、高度，能够反映出考生的一些价值观（对生命意识、生活态度、生存状态的思考）。

第2档 48~53分。要求：内容符合题意，立意较好，素材好，中心较好，结构完整顺畅，语言通顺，有亮点。具体操作细则：A.故事融合度较好（要素齐备）；B.语言有一定特色、认识有一定深度。有亮点给分就偏高点，否则给分就偏低点（要从语言、认识上去把握）。

第3档 42~47分。要求：内容基本符合题意，立意平实、素材意义不大，有中心，可能不够集中，结构基本完整，语言基本通顺。具体操作细则：A. 符重庆卷

生活中有许多故事。你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说者……故事让你感动，故事给你启迪，你在故事中思考，在故事中成长。请以“我与故事”为题作文。（60分）

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。

考题解读 包蕴自我丰盈的思想内涵

一、作文题目解析

命题组又一次把重庆语文生活体验派的特点鲜明地加以体现：“我”是主体，是事件的叙述者和体验者；“故事”是客体，是传统形象思维的一种语言留存。基本属于零审题的作文命题方式，有利于考场上学生的思路拓展和素材选用。

二、作文立意解读

“我”是简单又复杂的主体，“故事”也是种类繁多，举不胜举。怎样从两者多样的关系上迅速突围，是考生在拿到试题后最需要解决的问题之一。一般的立意是一个情感判断，由一个陈述句表达，譬如说：我爱看科幻故事，我常常把自己想象成故事的主角，众所周知，这在现实中往往会出乱子。再譬如说：我不喜欢复杂的故事，我要过最简单的生活，比如许三多的成功故事我能够滔滔不绝地给你讲三天三夜。

三、作文构思指要

构思是蓝图，对于高分作文不仅必须而且要匠心独运。构思是框架，对于文段的安排和材料的详略、写作方法的运用也是一个重要的统筹过程。

举几个最为常见的构思技巧：

一、引申变异式构思。机智的考生善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。比如说我与书的故事、我与竞赛的故事、我与复读的故事、我与一朵栀子花的故事等等。

二、逆向反弹式构思。反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章另辟蹊径，熠熠生辉。比如说：我向往充满故事的生活，但我的现实却如此单调毫无激情，直到有一个周末的午后。

三、避实就虚式构思。以实写实易，以虚写实难，但避实就虚、以虚驭实往往能出新意。比如说：我与秋天邂逅，是我一生中最美的一段缘。

四、逻辑组接式构思。组接式构思的特点是没有完整的事件，将不同的时空场景作蒙太奇般的组接合成，形散神聚，结构呈现内在的严谨性。比如说把“我的梦中的一只猫”“我阅读的一只猫”“我正在写作的一只猫”“我身边的一只猫”巧妙组接成一篇文章。

四、语言风格

先“合格”后“风格”是我们对考场作文的一贯要求，必须先符合文体、立意鲜明、结构完整、内容充实再来考虑风格之事。但实际操作的时候，因为写作风格是平常的写作习惯，自然会体现在作文的设计和运思的整个过程之中，举几个语言风格的例子：

马原式惊险语言：

我说：“嗨，出了什么事？”

那个块头大的告诉我，说夜里有泥石流，北边的山塌了半边。

格非式意识流语言：

一个黄昏接着一个黄昏，时间很快地流走了，在村落顶上平坦而又倾斜的天空中，在栅栏和窗外延伸的山脉和荒原中没有留下一丝痕迹。我决定离开这里。

评分细则

一、审题的基本要求

“我与故事”这个题目，考生在审题上应有三个元素，一是“我”，二是故事，三是我和故事的关系。考生如果写的是议论文，“故事”的内容可以放宽，点到一下就行了。

二、作文的要求

考生在写“我与故事”这个题目时，能将“我” “与”“故事”三层面完整地呈现，就算审题正确。评卷的时候要注意：1． 融合性（三个要素融为一体）；2． 坦诚性（忌做作、套话，讲究感染力）；3． 透彻性（深透、有高度）。

三、评分的档次

评分分为五个档次：

第1档 54~60分。要求：内容切合题意，认识深入，立意深刻，有深度，中心突出。语言流畅、有特色。具体操作细则：A.审题准确， 三要素齐全、融合度高；B. 结构清晰、完整。如果是记叙文，细节把握好，场情还原性强，语言生动、形象；如果是议论文，认识、分析到位，表达明确、集中，有一定的深度、高度，能够反映出考生的一些价值观（对生命意识、生活态度、生存状态的思考）。

第2档 48~53分。要求：内容符合题意，立意较好，素材好，中心较好，结构完整顺畅，语言通顺，有亮点。具体操作细则：A.故事融合度较好（要素齐备）；B.语言有一定特色、认识有一定深度。有亮点给分就偏高点，否则给分就偏低点（要从语言、认识上去把握）。

第3档 42~47分。要求：内容基本符合题意，立意平实、素材意义不大，有中心，可能不够集中，结构基本完整，语言基本通顺。具体操作细则：A. 符重庆卷

生活中有许多故事。你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说者……故事让你感动，故事给你启迪，你在故事中思考，在故事中成长。请以“我与故事”为题作文。（60分）

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。

考题解读 包蕴自我丰盈的思想内涵

一、作文题目解析

命题组又一次把重庆语文生活体验派的特点鲜明地加以体现：“我”是主体，是事件的叙述者和体验者；“故事”是客体，是传统形象思维的一种语言留存。基本属于零审题的作文命题方式，有利于考场上学生的思路拓展和素材选用。

二、作文立意解读

“我”是简单又复杂的主体，“故事”也是种类繁多，举不胜举。怎样从两者多样的关系上迅速突围，是考生在拿到试题后最需要解决的问题之一。一般的立意是一个情感判断，由一个陈述句表达，譬如说：我爱看科幻故事，我常常把自己想象成故事的主角，众所周知，这在现实中往往会出乱子。再譬如说：我不喜欢复杂的故事，我要过最简单的生活，比如许三多的成功故事我能够滔滔不绝地给你讲三天三夜。

三、作文构思指要

构思是蓝图，对于高分作文不仅必须而且要匠心独运。构思是框架，对于文段的安排和材料的详略、写作方法的运用也是一个重要的统筹过程。

举几个最为常见的构思技巧：

一、引申变异式构思。机智的考生善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。比如说我与书的故事、我与竞赛的故事、我与复读的故事、我与一朵栀子花的故事等等。

二、逆向反弹式构思。反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章另辟蹊径，熠熠生辉。比如说：我向往充满故事的生活，但我的现实却如此单调毫无激情，直到有一个周末的午后。

三、避实就虚式构思。以实写实易，以虚写实难，但避实就虚、以虚驭实往往能出新意。比如说：我与秋天邂逅，是我一生中最美的一段缘。

四、逻辑组接式构思。组接式构思的特点是没有完整的事件，将不同的时空场景作蒙太奇般的组接合成，形散神聚，结构呈现内在的严谨性。比如说把“我的梦中的一只猫”“我阅读的一只猫”“我正在写作的一只猫”“我身边的一只猫”巧妙组接成一篇文章。

四、语言风格

先“合格”后“风格”是我们对考场作文的一贯要求，必须先符合文体、立意鲜明、结构完整、内容充实再来考虑风格之事。但实际操作的时候，因为写作风格是平常的写作习惯，自然会体现在作文的设计和运思的整个过程之中，举几个语言风格的例子：

马原式惊险语言：

我说：“嗨，出了什么事？”

那个块头大的告诉我，说夜里有泥石流，北边的山塌了半边。

格非式意识流语言：

一个黄昏接着一个黄昏，时间很快地流走了，在村落顶上平坦而又倾斜的天空中，在栅栏和窗外延伸的山脉和荒原中没有留下一丝痕迹。我决定离开这里。

评分细则

一、审题的基本要求

“我与故事”这个题目，考生在审题上应有三个元素，一是“我”，二是故事，三是我和故事的关系。考生如果写的是议论文，“故事”的内容可以放宽，点到一下就行了。

二、作文的要求

考生在写“我与故事”这个题目时，能将“我” “与”“故事”三层面完整地呈现，就算审题正确。评卷的时候要注意：1． 融合性（三个要素融为一体）；2． 坦诚性（忌做作、套话，讲究感染力）；3． 透彻性（深透、有高度）。

三、评分的档次

评分分为五个档次：

第1档 54~60分。要求：内容切合题意，认识深入，立意深刻，有深度，中心突出。语言流畅、有特色。具体操作细则：A.审题准确， 三要素齐全、融合度高；B. 结构清晰、完整。如果是记叙文，细节把握好，场情还原性强，语言生动、形象；如果是议论文，认识、分析到位，表达明确、集中，有一定的深度、高度，能够反映出考生的一些价值观（对生命意识、生活态度、生存状态的思考）。

第2档 48~53分。要求：内容符合题意，立意较好，素材好，中心较好，结构完整顺畅，语言通顺，有亮点。具体操作细则：A.故事融合度较好（要素齐备）；B.语言有一定特色、认识有一定深度。有亮点给分就偏高点，否则给分就偏低点（要从语言、认识上去把握）。

第3档 42~47分。要求：内容基本符合题意，立意平实、素材意义不大，有中心，可能不够集中，结构基本完整，语言基本通顺。具体操作细则：A. 符重庆卷

生活中有许多故事。你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说者……故事让你感动，故事给你启迪，你在故事中思考，在故事中成长。请以“我与故事”为题作文。（60分）

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。

考题解读 包蕴自我丰盈的思想内涵

一、作文题目解析

命题组又一次把重庆语文生活体验派的特点鲜明地加以体现：“我”是主体，是事件的叙述者和体验者；“故事”是客体，是传统形象思维的一种语言留存。基本属于零审题的作文命题方式，有利于考场上学生的思路拓展和素材选用。

二、作文立意解读

“我”是简单又复杂的主体，“故事”也是种类繁多，举不胜举。怎样从两者多样的关系上迅速突围，是考生在拿到试题后最需要解决的问题之一。一般的立意是一个情感判断，由一个陈述句表达，譬如说：我爱看科幻故事，我常常把自己想象成故事的主角，众所周知，这在现实中往往会出乱子。再譬如说：我不喜欢复杂的故事，我要过最简单的生活，比如许三多的成功故事我能够滔滔不绝地给你讲三天三夜。

三、作文构思指要

构思是蓝图，对于高分作文不仅必须而且要匠心独运。构思是框架，对于文段的安排和材料的详略、写作方法的运用也是一个重要的统筹过程。

举几个最为常见的构思技巧：

一、引申变异式构思。机智的考生善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。比如说我与书的故事、我与竞赛的故事、我与复读的故事、我与一朵栀子花的故事等等。

二、逆向反弹式构思。反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章另辟蹊径，熠熠生辉。比如说：我向往充满故事的生活，但我的现实却如此单调毫无激情，直到有一个周末的午后。

三、避实就虚式构思。以实写实易，以虚写实难，但避实就虚、以虚驭实往往能出新意。比如说：我与秋天邂逅，是我一生中最美的一段缘。

四、逻辑组接式构思。组接式构思的特点是没有完整的事件，将不同的时空场景作蒙太奇般的组接合成，形散神聚，结构呈现内在的严谨性。比如说把“我的梦中的一只猫”“我阅读的一只猫”“我正在写作的一只猫”“我身边的一只猫”巧妙组接成一篇文章。

四、语言风格

先“合格”后“风格”是我们对考场作文的一贯要求，必须先符合文体、立意鲜明、结构完整、内容充实再来考虑风格之事。但实际操作的时候，因为写作风格是平常的写作习惯，自然会体现在作文的设计和运思的整个过程之中，举几个语言风格的例子：

马原式惊险语言：

我说：“嗨，出了什么事？”

那个块头大的告诉我，说夜里有泥石流，北边的山塌了半边。

格非式意识流语言：

一个黄昏接着一个黄昏，时间很快地流走了，在村落顶上平坦而又倾斜的天空中，在栅栏和窗外延伸的山脉和荒原中没有留下一丝痕迹。我决定离开这里。

评分细则

一、审题的基本要求

“我与故事”这个题目，考生在审题上应有三个元素，一是“我”，二是故事，三是我和故事的关系。考生如果写的是议论文，“故事”的内容可以放宽，点到一下就行了。

二、作文的要求

考生在写“我与故事”这个题目时，能将“我” “与”“故事”三层面完整地呈现，就算审题正确。评卷的时候要注意：1． 融合性（三个要素融为一体）；2． 坦诚性（忌做作、套话，讲究感染力）；3． 透彻性（深透、有高度）。

三、评分的档次

评分分为五个档次：

第1档 54~60分。要求：内容切合题意，认识深入，立意深刻，有深度，中心突出。语言流畅、有特色。具体操作细则：A.审题准确， 三要素齐全、融合度高；B. 结构清晰、完整。如果是记叙文，细节把握好，场情还原性强，语言生动、形象；如果是议论文，认识、分析到位，表达明确、集中，有一定的深度、高度，能够反映出考生的一些价值观（对生命意识、生活态度、生存状态的思考）。

第2档 48~53分。要求：内容符合题意，立意较好，素材好，中心较好，结构完整顺畅，语言通顺，有亮点。具体操作细则：A.故事融合度较好（要素齐备）；B.语言有一定特色、认识有一定深度。有亮点给分就偏高点，否则给分就偏低点（要从语言、认识上去把握）。

第3档 42~47分。要求：内容基本符合题意，立意平实、素材意义不大，有中心，可能不够集中，结构基本完整，语言基本通顺。具体操作细则：A. 符重庆卷

生活中有许多故事。你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说者……故事让你感动，故事给你启迪，你在故事中思考，在故事中成长。请以“我与故事”为题作文。（60分）

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。

考题解读 包蕴自我丰盈的思想内涵

一、作文题目解析

命题组又一次把重庆语文生活体验派的特点鲜明地加以体现：“我”是主体，是事件的叙述者和体验者；“故事”是客体，是传统形象思维的一种语言留存。基本属于零审题的作文命题方式，有利于考场上学生的思路拓展和素材选用。

二、作文立意解读

“我”是简单又复杂的主体，“故事”也是种类繁多，举不胜举。怎样从两者多样的关系上迅速突围，是考生在拿到试题后最需要解决的问题之一。一般的立意是一个情感判断，由一个陈述句表达，譬如说：我爱看科幻故事，我常常把自己想象成故事的主角，众所周知，这在现实中往往会出乱子。再譬如说：我不喜欢复杂的故事，我要过最简单的生活，比如许三多的成功故事我能够滔滔不绝地给你讲三天三夜。

三、作文构思指要

构思是蓝图，对于高分作文不仅必须而且要匠心独运。构思是框架，对于文段的安排和材料的详略、写作方法的运用也是一个重要的统筹过程。

举几个最为常见的构思技巧：

一、引申变异式构思。机智的考生善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。比如说我与书的故事、我与竞赛的故事、我与复读的故事、我与一朵栀子花的故事等等。

二、逆向反弹式构思。反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章另辟蹊径，熠熠生辉。比如说：我向往充满故事的生活，但我的现实却如此单调毫无激情，直到有一个周末的午后。

三、避实就虚式构思。以实写实易，以虚写实难，但避实就虚、以虚驭实往往能出新意。比如说：我与秋天邂逅，是我一生中最美的一段缘。

四、逻辑组接式构思。组接式构思的特点是没有完整的事件，将不同的时空场景作蒙太奇般的组接合成，形散神聚，结构呈现内在的严谨性。比如说把“我的梦中的一只猫”“我阅读的一只猫”“我正在写作的一只猫”“我身边的一只猫”巧妙组接成一篇文章。

四、语言风格

先“合格”后“风格”是我们对考场作文的一贯要求，必须先符合文体、立意鲜明、结构完整、内容充实再来考虑风格之事。但实际操作的时候，因为写作风格是平常的写作习惯，自然会体现在作文的设计和运思的整个过程之中，举几个语言风格的例子：

马原式惊险语言：

我说：“嗨，出了什么事？”

那个块头大的告诉我，说夜里有泥石流，北边的山塌了半边。

格非式意识流语言：

一个黄昏接着一个黄昏，时间很快地流走了，在村落顶上平坦而又倾斜的天空中，在栅栏和窗外延伸的山脉和荒原中没有留下一丝痕迹。我决定离开这里。

评分细则

一、审题的基本要求

“我与故事”这个题目，考生在审题上应有三个元素，一是“我”，二是故事，三是我和故事的关系。考生如果写的是议论文，“故事”的内容可以放宽，点到一下就行了。

二、作文的要求

考生在写“我与故事”这个题目时，能将“我” “与”“故事”三层面完整地呈现，就算审题正确。评卷的时候要注意：1． 融合性（三个要素融为一体）；2． 坦诚性（忌做作、套话，讲究感染力）；3． 透彻性（深透、有高度）。

三、评分的档次

评分分为五个档次：

第1档 54~60分。要求：内容切合题意，认识深入，立意深刻，有深度，中心突出。语言流畅、有特色。具体操作细则：A.审题准确， 三要素齐全、融合度高；B. 结构清晰、完整。如果是记叙文，细节把握好，场情还原性强，语言生动、形象；如果是议论文，认识、分析到位，表达明确、集中，有一定的深度、高度，能够反映出考生的一些价值观（对生命意识、生活态度、生存状态的思考）。

第2档 48~53分。要求：内容符合题意，立意较好，素材好，中心较好，结构完整顺畅，语言通顺，有亮点。具体操作细则：A.故事融合度较好（要素齐备）；B.语言有一定特色、认识有一定深度。有亮点给分就偏高点，否则给分就偏低点（要从语言、认识上去把握）。

第3档 42~47分。要求：内容基本符合题意，立意平实、素材意义不大，有中心，可能不够集中，结构基本完整，语言基本通顺。具体操作细则：A. 符

查看：38908次   转载请注明出处,本文网址：https://www.98zw.com/10000zizuowen/938686.html

作者：高中高三学生（1）班 冯卓荣   时间：2021-1-3 17:53