2006浙江卷 10000字
文章摘要：高中作文10000字:怎么写好2006浙江卷10000字作文？阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。以下是叶莲美写的《2006浙江卷》范文；
好2006浙江卷作文10000字概况
- 作者：叶莲美
- 班级：高中高三
- 字数：10000字作文
- 体裁：
- 段落：分127段叙写
- 更新：2022年02月19日 12时39分
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”
古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。（康德）
我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）
天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）
休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活。（旅游学专家）
人们应该学会超前休息，也就是说疲劳到来之前，适当休息效果会更佳。（医学专家）
读了上述文字，你有何感想？请以 “生有所息/生无所息” 为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
1. 所写内容必须在话题范围之内；可任写一个方面，也可兼写两个方面。2. 立意自定，角度自选，题目自拟。3. 除诗歌外，文体不限。4. 不少于800个字。5. 不得抄袭。
评分细则
一、关于阅卷
作文实行网上阅卷，最主要的特点是每份作文至少经由两个不同老师，由他们在各自独立的情况下判分，当两个阅卷教师所给的分数超过规定的误差值时，网控中心将自动把该考生的作文随机发给第三个阅卷教师，第三个阅卷教师评阅完毕后，网控中心再对这三个阅卷教师的分数进行两两比照，如果其中的两个阅卷教师的分数差小于规定的误差值时，计算机自动求取平均值确定分数，如果都大于规定的误差值时，网控中心则将该篇作文自动分发给阅卷组长，阅卷组长既可以单独根据评分标准给分，也可以查阅前三个阅卷教师的评分结果，选择一个合理的分数作为最终分数。这里还有一种情况，当第三个老师的评分刚处于前两个老师的平均分时，则取分数高的两个老师的平均值，这是“就高原则”。
二、关于作文等级
一类卷为50分以上，一类下为50至53分，一类中为54至57分，一类上为58至60分。切合题意，中心突出，材料丰富，感情真挚，符合文体要求，结构严谨，语言流畅。
二类卷为42分（基准分）以上。符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，符合文体要求，结构完整，语言通顺。
三类卷为36分（及格分）以上。基本符合题意，中心基本明确，内容不丰富，感情基本真实，基本符合文体要求，结构大体完整，语言大体通顺。四类卷为20分以上。偏离题意，中心不明或立意不当，感情不真实，语言不通顺，但能根据对话题的理解写。
五类卷为20分以下。偏离题意，中心不明或立意不当，感情不真实，语言不通顺，生搬硬套，抄袭、套作。
另，结构不完整者按四类以下打分。错别字每三个扣一分，同一字不重复计分。字数少50字扣一分。
作文评分采用“基础等级”和“发展等级”两级评分标准。基础等级占50分，发展等级占10分。发展等级有四个项共15个评分点(透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用，材料丰富，形象丰满，意境深远，词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴，见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩)。采用一点评分法，即以15点中最突出的一点来评分，这一点该得多少分就得多少分，也就是说，有一点突出就可以得到满分10分。
三、期望的效果
整套网上阅卷系统，有数据，有图表，有统计，可操作性强，易于监控。你改太快了不行，改太慢了也不行；分数打得偏高不行，偏低也不行；老打42分上下的基本分不行；老与随机配对的对手分数打得有较大差距（也就是不匹配）不行；打分标准前后掌握不一致不行。每个阅卷者虽然处于独立局域网操作，但阅卷小组以及作文大组对每位阅卷者阅卷情况、进度、质量等了如指掌，随时可以探讨、监控、指正。
与传统的纸质阅卷相比，网上阅卷最大的特点是更客观、更公正。每份试卷至少经过背靠背的二评，取平均分。两人分差大于规定值，则进行三评。取分差低于规定值的两者的平均分。三者的分差仍然超过规定值，则请小组长四评仲裁，小组长可以看到一二三评分别打的分数。如果还有争议疑问则可将作文上交到作文大组定夺。这样的打分形式达到了网上阅卷客观、公正、准确的目的。
四、关于专业名词的说明
阅卷指标：
个人培训综合指数：用于评价阅卷教师评阅培训卷的质量。指数越高则表明评卷质量越好。
阅卷总量：阅卷教师评阅总量。
个人自评综合指数：用于评价阅卷教师评阅培训卷的质量。指数越高阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”
古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。（康德）
我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）
天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）
休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活。（旅游学专家）
人们应该学会超前休息，也就是说疲劳到来之前，适当休息效果会更佳。（医学专家）
读了上述文字，你有何感想？请以 “生有所息/生无所息” 为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
1. 所写内容必须在话题范围之内；可任写一个方面，也可兼写两个方面。2. 立意自定，角度自选，题目自拟。3. 除诗歌外，文体不限。4. 不少于800个字。5. 不得抄袭。
评分细则
一、关于阅卷
作文实行网上阅卷，最主要的特点是每份作文至少经由两个不同老师，由他们在各自独立的情况下判分，当两个阅卷教师所给的分数超过规定的误差值时，网控中心将自动把该考生的作文随机发给第三个阅卷教师，第三个阅卷教师评阅完毕后，网控中心再对这三个阅卷教师的分数进行两两比照，如果其中的两个阅卷教师的分数差小于规定的误差值时，计算机自动求取平均值确定分数，如果都大于规定的误差值时，网控中心则将该篇作文自动分发给阅卷组长，阅卷组长既可以单独根据评分标准给分，也可以查阅前三个阅卷教师的评分结果，选择一个合理的分数作为最终分数。这里还有一种情况，当第三个老师的评分刚处于前两个老师的平均分时，则取分数高的两个老师的平均值，这是“就高原则”。
二、关于作文等级
一类卷为50分以上，一类下为50至53分，一类中为54至57分，一类上为58至60分。切合题意，中心突出，材料丰富，感情真挚，符合文体要求，结构严谨，语言流畅。
二类卷为42分（基准分）以上。符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，符合文体要求，结构完整，语言通顺。
三类卷为36分（及格分）以上。基本符合题意，中心基本明确，内容不丰富，感情基本真实，基本符合文体要求，结构大体完整，语言大体通顺。四类卷为20分以上。偏离题意，中心不明或立意不当，感情不真实，语言不通顺，但能根据对话题的理解写。
五类卷为20分以下。偏离题意，中心不明或立意不当，感情不真实，语言不通顺，生搬硬套，抄袭、套作。
另，结构不完整者按四类以下打分。错别字每三个扣一分，同一字不重复计分。字数少50字扣一分。
作文评分采用“基础等级”和“发展等级”两级评分标准。基础等级占50分，发展等级占10分。发展等级有四个项共15个评分点(透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用，材料丰富，形象丰满，意境深远，词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴，见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩)。采用一点评分法，即以15点中最突出的一点来评分，这一点该得多少分就得多少分，也就是说，有一点突出就可以得到满分10分。
三、期望的效果
整套网上阅卷系统，有数据，有图表，有统计，可操作性强，易于监控。你改太快了不行，改太慢了也不行；分数打得偏高不行，偏低也不行；老打42分上下的基本分不行；老与随机配对的对手分数打得有较大差距（也就是不匹配）不行；打分标准前后掌握不一致不行。每个阅卷者虽然处于独立局域网操作，但阅卷小组以及作文大组对每位阅卷者阅卷情况、进度、质量等了如指掌，随时可以探讨、监控、指正。
与传统的纸质阅卷相比，网上阅卷最大的特点是更客观、更公正。每份试卷至少经过背靠背的二评，取平均分。两人分差大于规定值，则进行三评。取分差低于规定值的两者的平均分。三者的分差仍然超过规定值，则请小组长四评仲裁，小组长可以看到一二三评分别打的分数。如果还有争议疑问则可将作文上交到作文大组定夺。这样的打分形式达到了网上阅卷客观、公正、准确的目的。
四、关于专业名词的说明
阅卷指标：
个人培训综合指数：用于评价阅卷教师评阅培训卷的质量。指数越高则表明评卷质量越好。
阅卷总量：阅卷教师评阅总量。
个人自评综合指数：用于评价阅卷教师评阅培训卷的质量。指数越高阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”
古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。（康德）
我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）
天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）
休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活。（旅游学专家）
人们应该学会超前休息，也就是说疲劳到来之前，适当休息效果会更佳。（医学专家）
读了上述文字，你有何感想？请以 “生有所息/生无所息” 为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
1. 所写内容必须在话题范围之内；可任写一个方面，也可兼写两个方面。2. 立意自定，角度自选，题目自拟。3. 除诗歌外，文体不限。4. 不少于800个字。5. 不得抄袭。
评分细则
一、关于阅卷
作文实行网上阅卷，最主要的特点是每份作文至少经由两个不同老师，由他们在各自独立的情况下判分，当两个阅卷教师所给的分数超过规定的误差值时，网控中心将自动把该考生的作文随机发给第三个阅卷教师，第三个阅卷教师评阅完毕后，网控中心再对这三个阅卷教师的分数进行两两比照，如果其中的两个阅卷教师的分数差小于规定的误差值时，计算机自动求取平均值确定分数，如果都大于规定的误差值时，网控中心则将该篇作文自动分发给阅卷组长，阅卷组长既可以单独根据评分标准给分，也可以查阅前三个阅卷教师的评分结果，选择一个合理的分数作为最终分数。这里还有一种情况，当第三个老师的评分刚处于前两个老师的平均分时，则取分数高的两个老师的平均值，这是“就高原则”。
二、关于作文等级
一类卷为50分以上，一类下为50至53分，一类中为54至57分，一类上为58至60分。切合题意，中心突出，材料丰富，感情真挚，符合文体要求，结构严谨，语言流畅。
二类卷为42分（基准分）以上。符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，符合文体要求，结构完整，语言通顺。
三类卷为36分（及格分）以上。基本符合题意，中心基本明确，内容不丰富，感情基本真实，基本符合文体要求，结构大体完整，语言大体通顺。四类卷为20分以上。偏离题意，中心不明或立意不当，感情不真实，语言不通顺，但能根据对话题的理解写。
五类卷为20分以下。偏离题意，中心不明或立意不当，感情不真实，语言不通顺，生搬硬套，抄袭、套作。
另，结构不完整者按四类以下打分。错别字每三个扣一分，同一字不重复计分。字数少50字扣一分。
作文评分采用“基础等级”和“发展等级”两级评分标准。基础等级占50分，发展等级占10分。发展等级有四个项共15个评分点(透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用，材料丰富，形象丰满，意境深远，词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴，见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩)。采用一点评分法，即以15点中最突出的一点来评分，这一点该得多少分就得多少分，也就是说，有一点突出就可以得到满分10分。
三、期望的效果
整套网上阅卷系统，有数据，有图表，有统计，可操作性强，易于监控。你改太快了不行，改太慢了也不行；分数打得偏高不行，偏低也不行；老打42分上下的基本分不行；老与随机配对的对手分数打得有较大差距（也就是不匹配）不行；打分标准前后掌握不一致不行。每个阅卷者虽然处于独立局域网操作，但阅卷小组以及作文大组对每位阅卷者阅卷情况、进度、质量等了如指掌，随时可以探讨、监控、指正。
与传统的纸质阅卷相比，网上阅卷最大的特点是更客观、更公正。每份试卷至少经过背靠背的二评，取平均分。两人分差大于规定值，则进行三评。取分差低于规定值的两者的平均分。三者的分差仍然超过规定值，则请小组长四评仲裁，小组长可以看到一二三评分别打的分数。如果还有争议疑问则可将作文上交到作文大组定夺。这样的打分形式达到了网上阅卷客观、公正、准确的目的。
四、关于专业名词的说明
阅卷指标：
个人培训综合指数：用于评价阅卷教师评阅培训卷的质量。指数越高则表明评卷质量越好。
阅卷总量：阅卷教师评阅总量。
个人自评综合指数：用于评价阅卷教师评阅培训卷的质量。指数越高阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”
古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。（康德）
我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）
天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）
休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活。（旅游学专家）
人们应该学会超前休息，也就是说疲劳到来之前，适当休息效果会更佳。（医学专家）
读了上述文字，你有何感想？请以 “生有所息/生无所息” 为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
1. 所写内容必须在话题范围之内；可任写一个方面，也可兼写两个方面。2. 立意自定，角度自选，题目自拟。3. 除诗歌外，文体不限。4. 不少于800个字。5. 不得抄袭。
评分细则
一、关于阅卷
作文实行网上阅卷，最主要的特点是每份作文至少经由两个不同老师，由他们在各自独立的情况下判分，当两个阅卷教师所给的分数超过规定的误差值时，网控中心将自动把该考生的作文随机发给第三个阅卷教师，第三个阅卷教师评阅完毕后，网控中心再对这三个阅卷教师的分数进行两两比照，如果其中的两个阅卷教师的分数差小于规定的误差值时，计算机自动求取平均值确定分数，如果都大于规定的误差值时，网控中心则将该篇作文自动分发给阅卷组长，阅卷组长既可以单独根据评分标准给分，也可以查阅前三个阅卷教师的评分结果，选择一个合理的分数作为最终分数。这里还有一种情况，当第三个老师的评分刚处于前两个老师的平均分时，则取分数高的两个老师的平均值，这是“就高原则”。
二、关于作文等级
一类卷为50分以上，一类下为50至53分，一类中为54至57分，一类上为58至60分。切合题意，中心突出，材料丰富，感情真挚，符合文体要求，结构严谨，语言流畅。
二类卷为42分（基准分）以上。符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，符合文体要求，结构完整，语言通顺。
三类卷为36分（及格分）以上。基本符合题意，中心基本明确，内容不丰富，感情基本真实，基本符合文体要求，结构大体完整，语言大体通顺。四类卷为20分以上。偏离题意，中心不明或立意不当，感情不真实，语言不通顺，但能根据对话题的理解写。
五类卷为20分以下。偏离题意，中心不明或立意不当，感情不真实，语言不通顺，生搬硬套，抄袭、套作。
另，结构不完整者按四类以下打分。错别字每三个扣一分，同一字不重复计分。字数少50字扣一分。
作文评分采用“基础等级”和“发展等级”两级评分标准。基础等级占50分，发展等级占10分。发展等级有四个项共15个评分点(透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用，材料丰富，形象丰满，意境深远，词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴，见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩)。采用一点评分法，即以15点中最突出的一点来评分，这一点该得多少分就得多少分，也就是说，有一点突出就可以得到满分10分。
三、期望的效果
整套网上阅卷系统，有数据，有图表，有统计，可操作性强，易于监控。你改太快了不行，改太慢了也不行；分数打得偏高不行，偏低也不行；老打42分上下的基本分不行；老与随机配对的对手分数打得有较大差距（也就是不匹配）不行；打分标准前后掌握不一致不行。每个阅卷者虽然处于独立局域网操作，但阅卷小组以及作文大组对每位阅卷者阅卷情况、进度、质量等了如指掌，随时可以探讨、监控、指正。
与传统的纸质阅卷相比，网上阅卷最大的特点是更客观、更公正。每份试卷至少经过背靠背的二评，取平均分。两人分差大于规定值，则进行三评。取分差低于规定值的两者的平均分。三者的分差仍然超过规定值，则请小组长四评仲裁，小组长可以看到一二三评分别打的分数。如果还有争议疑问则可将作文上交到作文大组定夺。这样的打分形式达到了网上阅卷客观、公正、准确的目的。
四、关于专业名词的说明
阅卷指标：
个人培训综合指数：用于评价阅卷教师评阅培训卷的质量。指数越高则表明评卷质量越好。
阅卷总量：阅卷教师评阅总量。
个人自评综合指数：用于评价阅卷教师评阅培训卷的质量。指数越高阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”
古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。（康德）
我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）
天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）
休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活。（旅游学专家）
人们应该学会超前休息，也就是说疲劳到来之前，适当休息效果会更佳。（医学专家）
读了上述文字，你有何感想？请以 “生有所息/生无所息” 为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
1. 所写内容必须在话题范围之内；可任写一个方面，也可兼写两个方面。2. 立意自定，角度自选，题目自拟。3. 除诗歌外，文体不限。4. 不少于800个字。5. 不得抄袭。
评分细则
一、关于阅卷
作文实行网上阅卷，最主要的特点是每份作文至少经由两个不同老师，由他们在各自独立的情况下判分，当两个阅卷教师所给的分数超过规定的误差值时，网控中心将自动把该考生的作文随机发给第三个阅卷教师，第三个阅卷教师评阅完毕后，网控中心再对这三个阅卷教师的分数进行两两比照，如果其中的两个阅卷教师的分数差小于规定的误差值时，计算机自动求取平均值确定分数，如果都大于规定的误差值时，网控中心则将该篇作文自动分发给阅卷组长，阅卷组长既可以单独根据评分标准给分，也可以查阅前三个阅卷教师的评分结果，选择一个合理的分数作为最终分数。这里还有一种情况，当第三个老师的评分刚处于前两个老师的平均分时，则取分数高的两个老师的平均值，这是“就高原则”。
二、关于作文等级
一类卷为50分以上，一类下为50至53分，一类中为54至57分，一类上为58至60分。切合题意，中心突出，材料丰富，感情真挚，符合文体要求，结构严谨，语言流畅。
二类卷为42分（基准分）以上。符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，符合文体要求，结构完整，语言通顺。
三类卷为36分（及格分）以上。基本符合题意，中心基本明确，内容不丰富，感情基本真实，基本符合文体要求，结构大体完整，语言大体通顺。四类卷为20分以上。偏离题意，中心不明或立意不当，感情不真实，语言不通顺，但能根据对话题的理解写。
五类卷为20分以下。偏离题意，中心不明或立意不当，感情不真实，语言不通顺，生搬硬套，抄袭、套作。
另，结构不完整者按四类以下打分。错别字每三个扣一分，同一字不重复计分。字数少50字扣一分。
作文评分采用“基础等级”和“发展等级”两级评分标准。基础等级占50分，发展等级占10分。发展等级有四个项共15个评分点(透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用，材料丰富，形象丰满，意境深远，词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴，见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩)。采用一点评分法，即以15点中最突出的一点来评分，这一点该得多少分就得多少分，也就是说，有一点突出就可以得到满分10分。
三、期望的效果
整套网上阅卷系统，有数据，有图表，有统计，可操作性强，易于监控。你改太快了不行，改太慢了也不行；分数打得偏高不行，偏低也不行；老打42分上下的基本分不行；老与随机配对的对手分数打得有较大差距（也就是不匹配）不行；打分标准前后掌握不一致不行。每个阅卷者虽然处于独立局域网操作，但阅卷小组以及作文大组对每位阅卷者阅卷情况、进度、质量等了如指掌，随时可以探讨、监控、指正。
与传统的纸质阅卷相比，网上阅卷最大的特点是更客观、更公正。每份试卷至少经过背靠背的二评，取平均分。两人分差大于规定值，则进行三评。取分差低于规定值的两者的平均分。三者的分差仍然超过规定值，则请小组长四评仲裁，小组长可以看到一二三评分别打的分数。如果还有争议疑问则可将作文上交到作文大组定夺。这样的打分形式达到了网上阅卷客观、公正、准确的目的。
四、关于专业名词的说明
阅卷指标：
个人培训综合指数：用于评价阅卷教师评阅培训卷的质量。指数越高则表明评卷质量越好。
阅卷总量：阅卷教师评阅总量。
个人自评综合指数：用于评价阅卷教师评阅培训卷的质量。指数越高阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”
古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。（康德）
我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）
天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）
休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活。（旅游学专家）
人们应该学会超前休息，也就是说疲劳到来之前，适当休息效果会更佳。（医学专家）
读了上述文字，你有何感想？请以 “生有所息/生无所息” 为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
1. 所写内容必须在话题范围之内；可任写一个方面，也可兼写两个方面。2. 立意自定，角度自选，题目自拟。3. 除诗歌外，文体不限。4. 不少于800个字。5. 不得抄袭。
评分细则
一、关于阅卷
作文实行网上阅卷，最主要的特点是每份作文至少经由两个不同老师，由他们在各自独立的情况下判分，当两个阅卷教师所给的分数超过规定的误差值时，网控中心将自动把该考生的作文随机发给第三个阅卷教师，第三个阅卷教师评阅完毕后，网控中心再对这三个阅卷教师的分数进行两两比照，如果其中的两个阅卷教师的分数差小于规定的误差值时，计算机自动求取平均值确定分数，如果都大于规定的误差值时，网控中心则将该篇作文自动分发给阅卷组长，阅卷组长既可以单独根据评分标准给分，也可以查阅前三个阅卷教师的评分结果，选择一个合理的分数作为最终分数。这里还有一种情况，当第三个老师的评分刚处于前两个老师的平均分时，则取分数高的两个老师的平均值，这是“就高原则”。
二、关于作文等级
一类卷为50分以上，一类下为50至53分，一类中为54至57分，一类上为58至60分。切合题意，中心突出，材料丰富，感情真挚，符合文体要求，结构严谨，语言流畅。
二类卷为42分（基准分）以上。符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，符合文体要求，结构完整，语言通顺。
三类卷为36分（及格分）以上。基本符合题意，中心基本明确，内容不丰富，感情基本真实，基本符合文体要求，结构大体完整，语言大体通顺。四类卷为20分以上。偏离题意，中心不明或立意不当，感情不真实，语言不通顺，但能根据对话题的理解写。
五类卷为20分以下。偏离题意，中心不明或立意不当，感情不真实，语言不通顺，生搬硬套，抄袭、套作。
另，结构不完整者按四类以下打分。错别字每三个扣一分，同一字不重复计分。字数少50字扣一分。
作文评分采用“基础等级”和“发展等级”两级评分标准。基础等级占50分，发展等级占10分。发展等级有四个项共15个评分点(透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用，材料丰富，形象丰满，意境深远，词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴，见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩)。采用一点评分法，即以15点中最突出的一点来评分，这一点该得多少分就得多少分，也就是说，有一点突出就可以得到满分10分。
三、期望的效果
整套网上阅卷系统，有数据，有图表，有统计，可操作性强，易于监控。你改太快了不行，改太慢了也不行；分数打得偏高不行，偏低也不行；老打42分上下的基本分不行；老与随机配对的对手分数打得有较大差距（也就是不匹配）不行；打分标准前后掌握不一致不行。每个阅卷者虽然处于独立局域网操作，但阅卷小组以及作文大组对每位阅卷者阅卷情况、进度、质量等了如指掌，随时可以探讨、监控、指正。
与传统的纸质阅卷相比，网上阅卷最大的特点是更客观、更公正。每份试卷至少经过背靠背的二评，取平均分。两人分差大于规定值，则进行三评。取分差低于规定值的两者的平均分。三者的分差仍然超过规定值，则请小组长四评仲裁，小组长可以看到一二三评分别打的分数。如果还有争议疑问则可将作文上交到作文大组定夺。这样的打分形式达到了网上阅卷客观、公正、准确的目的。
四、关于专业名词的说明
阅卷指标：
个人培训综合指数：用于评价阅卷教师评阅培训卷的质量。指数越高则表明评卷质量越好。
阅卷总量：阅卷教师评阅总量。
个人自评综合指数：用于评价阅卷教师评阅培训卷的质量。指数越高阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”
古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。（康德）
我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）
天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）
休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活。（旅游学专家）
人们应该学会超前休息，也就是说疲劳到来之前，适当休息效果会更佳。（医学专家）
读了上述文字，你有何感想？请以 “生有所息/生无所息” 为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
1. 所写内容必须在话题范围之内；可任写一个方面，也可兼写两个方面。2. 立意自定，角度自选，题目自拟。3. 除诗歌外，文体不限。4. 不少于800个字。5. 不得抄袭。
评分细则
一、关于阅卷
作文实行网上阅卷，最主要的特点是每份作文至少经由两个不同老师，由他们在各自独立的情况下判分，当两个阅卷教师所给的分数超过规定的误差值时，网控中心将自动把该考生的作文随机发给第三个阅卷教师，第三个阅卷教师评阅完毕后，网控中心再对这三个阅卷教师的分数进行两两比照，如果其中的两个阅卷教师的分数差小于规定的误差值时，计算机自动求取平均值确定分数，如果都大于规定的误差值时，网控中心则将该篇作文自动分发给阅卷组长，阅卷组长既可以单独根据评分标准给分，也可以查阅前三个阅卷教师的评分结果，选择一个合理的分数作为最终分数。这里还有一种情况，当第三个老师的评分刚处于前两个老师的平均分时，则取分数高的两个老师的平均值，这是“就高原则”。
二、关于作文等级
一类卷为50分以上，一类下为50至53分，一类中为54至57分，一类上为58至60分。切合题意，中心突出，材料丰富，感情真挚，符合文体要求，结构严谨，语言流畅。
二类卷为42分（基准分）以上。符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，符合文体要求，结构完整，语言通顺。
三类卷为36分（及格分）以上。基本符合题意，中心基本明确，内容不丰富，感情基本真实，基本符合文体要求，结构大体完整，语言大体通顺。四类卷为20分以上。偏离题意，中心不明或立意不当，感情不真实，语言不通顺，但能根据对话题的理解写。
五类卷为20分以下。偏离题意，中心不明或立意不当，感情不真实，语言不通顺，生搬硬套，抄袭、套作。
另，结构不完整者按四类以下打分。错别字每三个扣一分，同一字不重复计分。字数少50字扣一分。
作文评分采用“基础等级”和“发展等级”两级评分标准。基础等级占50分，发展等级占10分。发展等级有四个项共15个评分点(透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用，材料丰富，形象丰满，意境深远，词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴，见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩)。采用一点评分法，即以15点中最突出的一点来评分，这一点该得多少分就得多少分，也就是说，有一点突出就可以得到满分10分。
三、期望的效果
整套网上阅卷系统，有数据，有图表，有统计，可操作性强，易于监控。你改太快了不行，改太慢了也不行；分数打得偏高不行，偏低也不行；老打42分上下的基本分不行；老与随机配对的对手分数打得有较大差距（也就是不匹配）不行；打分标准前后掌握不一致不行。每个阅卷者虽然处于独立局域网操作，但阅卷小组以及作文大组对每位阅卷者阅卷情况、进度、质量等了如指掌，随时可以探讨、监控、指正。
与传统的纸质阅卷相比，网上阅卷最大的特点是更客观、更公正。每份试卷至少经过背靠背的二评，取平均分。两人分差大于规定值，则进行三评。取分差低于规定值的两者的平均分。三者的分差仍然超过规定值，则请小组长四评仲裁，小组长可以看到一二三评分别打的分数。如果还有争议疑问则可将作文上交到作文大组定夺。这样的打分形式达到了网上阅卷客观、公正、准确的目的。
四、关于专业名词的说明
阅卷指标：
个人培训综合指数：用于评价阅卷教师评阅培训卷的质量。指数越高则表明评卷质量越好。
阅卷总量：阅卷教师评阅总量。
个人自评综合指数：用于评价阅卷教师评阅培训卷的质量。指数越高
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