水里的火山

水里的火山_750字

“丁零零……”上课了，只见老师把一个装满水的大玻璃罐、一个系着细绳子的小玻璃瓶、一瓶红墨水和一根滴管放在讲台上。接着，老师在小瓶子里倒满热水，再加几滴红墨水，然后提着绳子小心翼翼地把小玻璃瓶放入大玻璃罐的冷水中，轻轻地安放在罐底。这时教室里鸦雀无声，同学们都屏息凝视着，等待着奇迹的出现。奇迹真的出现了！只见，小玻璃瓶里的红水迅速地往上冒，好像火山喷发一样，那向上冒的红水真像燃烧着的火山岩，像一个蘑菇迅速地长高长大，不断地膨胀蔓延。

红水正袅袅地上升着……

过了一会儿，那红水向上冒的劲儿松懈了下来，大玻璃罐里的水也变成了淡红色，小玻璃瓶里外的水已不再那么界限分明。我疑惑不解地问：“老师，我明明看到小玻璃瓶子里的水都冒了出来，怎么小玻璃瓶里的水还是满满的呢？老师说：“这是因为热对流的缘故……”没等老师说完，我又迫不及待地问：“什么叫热对流？”

老师接着说：“通过这次实验我们发现小瓶子里的热水向上流动，当热水流走的一刹那周围的冷水向下流动填补到小玻璃瓶子里去了，这样热水上流，冷水下流，热水和冷水不断地相互流动，直至小瓶子里的热水与大玻璃罐里的冷水温度均匀达到平衡为止。也许你们刚才没注意，你们再看看，小玻璃瓶子里的水和外面的水都是一色的淡红，没什么两样了吧！ 这时小玻璃瓶子里的水和外面的水的水温、颜色都已均匀，也就是达到了平衡，这种现象就叫做水的热对流。”

老师停顿了一会儿，又说：“造成对流的原因是因为相同质量的热水比冷水溶积大，显得比较轻因而上升，所以小玻璃瓶子里的热水上升，而小瓶子周围的冷水相比而言比较重因而下降，这样就形成水的相互流动。自然界的风、洋流就是这样形成的。”

通过这次实验，我受益匪浅，让我了解了大自然中的对流现象，以后，我要多多观察大自然，多多实验，力争有所发现。

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水里的火山_450字

星期天我在家里按照老师的要求做了一个“水里的火山”的小实验。

首先，我拿来一只透明的大玻璃罐、一根细绳子一只小瓶子和一些红墨水。

接着，我把大下班罐里装满冷水，用细绳子系住小瓶子的瓶颈，并在小装满热水，再加几滴红墨水这时整个小瓶里的热水迅速被染红了。然后将小瓶子慢慢地放进大玻璃罐的冷水中，安放的罐底。顿时，很奇怪，只见小瓶里的红水不知怎么的，均匀地不断往上窜，像火山喷发一样，喷出来的红水均匀地散发在大玻璃罐的水面上，美丽极了。

最后，随着小瓶里热水慢慢冷却，红水也慢慢地把整个玻璃罐染红了。

看到这些现象，我想：这是什么道理呢？难道是热胀冷缩，还是......这使我迷惑不解。我带着这个迷惑翻了许多书，终于在《十万个为什么》中找到了答案，原来小瓶里的热水向上冒的是蒸气，蒸气比空气轻，就向上喷出小瓶而浮在水布，最后大玻璃罐里的水和小瓶子里的红水溶解了，整个大玻璃罐里的水都变成了红色。

其实，不加红墨水，这道理也是客观存在的，只是我们肉眼看炒见罢了，加了工墨水可以观察得更清楚。

这个实验真有趣，想是到这里也有很多科学知识哩！

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水里的火山_350字

星期五，语文课上过老师笑眯眯地对我们说：“回家做一个‘热胀冷缩’实验。”我们听了一蹦三尺高。

星期六，我做完作业，就准备做实验。我先找来实验工具，有一个小玻璃瓶，一个大玻璃罐，一根细绳子，红墨水，然后开始做实验。

我把小瓶子里灌满冷水，加上几滴红墨水，大罐子里加满热水，但不加满，因为一加满热水，再放入小瓶热水会溢出的，我又把小瓶子的瓶颈系上绳子。开始实验了，我把小瓶子的绳子提起，小心翼翼地将小瓶子放入大罐子里，红墨水一下子喷了出来，真像一座火山一样！在旁的妈妈不住地夸我。爸爸看了故意考考我：“为什么红墨水一接触到热水便喷发出来？”我一下子答不出来。爸爸告诉我：“冰凉的红墨水碰到热水马上会膨胀起来，应验了热胀冷缩原理。”

我一听恍然大悟，心想我一定要学好知识，以后当一名化学家。

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水里的“火山”_500字

昨天下午，老师走进教师室，说要做一个试验——水里的“火山”，听了这个题目，我们产生了一阵阵疑问，水里怎么会有“火山”呢？“火山”是怎么形成的呢？本 文“摘`自教 育文摘]

只见老师手里，拿着一只瓶子、一只装满冷水的大玻璃瓶和一瓶红墨水，我想：红墨水是不是就是“火山”呢？

老师首先倒了一些红墨水放到小瓶里，然后在小瓶子里注入热水，搅拌均匀，接着，在小瓶子的颈部系上一根细绳，最后，把小瓶子慢慢地放在大玻璃瓶里。霎时间，奇迹出现了，只见大玻璃里的水慢慢地红了起来，那红色的“岩浆”源源不断地向上喷发，多么像一缕缕火红的轻烟呀！真像是“火山”爆发。那红色的“火焰”向四处喷发。几分钟过去了，小瓶子里的“岩浆”仍然争先恐后地往外涌。只见大玻璃瓶的上方的水变得越来越红，越来越多。过了一会儿，“火山”停止爆发了，可那红色的“岩浆”仍慢慢地向外流，大玻璃瓶里的水全都变成了红色，好像一片火海。过了一阵子，水慢慢地有大红色变成了浅红色，美极了！

实验做完了，老师告诉我们这个实验的原理：是因为液体或气体内部，由于各部分温度不同而造成的对流，温度高的部分向上升，温度低的部分向下降，所以造成了“火山”爆发的景象。

这个实验真是太有趣了！

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水里的火山_350字

今天，语文课上，老师给我们做了一个有趣的实验—水里的火山。

老师先拿来一个约3厘米高的小玻璃瓶，在里面装满热水，在滴上几滴红墨水，然后老师又拿来一个水槽，往里面倒满冷水。

准备工作做好了，接下来老师就把小瓶子放到水槽的底部。一眨眼，奇迹出现了：只见小瓶里冒出一股红水，如同火山喷发一般。这时教室里欢腾起来，有的说：“这是怎么回事呢？”有的说：“神了，真是神了。”过了一会儿，老师对我们说：“同学们，你们知道为什么会出现这奇异的现象吗？”大家莫名其妙，一双双企盼的目光注视着老师。老师说：“这是由于水对流产生，上面的冷水比热水重，冷水向下，伴有红墨水的热水向上，从而形成了‘火山’。”

听了老师的讲述，我们恍然大悟，想不到生活中处处充满科学，事事都有学问啊！看来还得认真学习，大胆探索才行。

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