我手写我心 何必硬“阳刚” 900字

文章摘要：初二叙事作文:怎么写好我手写我心 何必硬“阳刚”900字作文？针对近几年来文学创作的“阴柔化”现象，孔庆东教授提出了“阳刚作文”这一概念，提倡将作文写出阳刚的味道。然而，我却以为，作文其实就是一个抒发真情实感的工具，任何情感都可以利用它进行一定的宣泄，至于是否阳刚，实在不必苛求。以下是高顶立写的《我手写我心 何必硬“阳刚”》范文；

好我手写我心 何必硬“阳刚”作文900字概况

• 作者：高顶立
• 班级：初中初二
• 字数：900字作文
• 体裁：叙事
• 段落：分4段叙写
• 更新：2023年12月23日 23时20分

针对近几年来文学创作的“阴柔化”现象，孔庆东教授提出了“阳刚作文”这一概念，提倡将作文写出阳刚的味道。然而，我却以为，作文其实就是一个抒发真情实感的工具，任何情感都可以利用它进行一定的宣泄，至于是否阳刚，实在不必苛求。若是带着一定要阳刚的目的去写作，反而失去了写作最初的意义，若是僵化地发展下去，与学界一直批判的语文教学中出现的“说谎作文”又有何异呢？

过去我们提倡创新作文是为了什么？为了打破应试教育下僵硬的作文体制，粉碎说假话、说套话的枷锁，挣脱束缚着我们表达真情实感的外套。那么，难道“哀伤疼痛”就不是一种真情实感了么？如今作文伤感风盛行，就必定有他盛行的道理，硬要改变，只会适得其反。试想，如今的80后、90后，面临着社会转型时期出现的种种未知情型，正承受着比上几辈人都重的压力，而适应一个新环境有时甚至比创造一个新环境更为艰难。在这种情况下，对不少人来说，通过文字发泄负面情感是一个很好的减压方式，而通常大部分人也只是写写而已，发泄过后又会投入到正常的学习生活中去。因此，在这种情况下产生的作文，很有可能非常消极。可是，这并不代表这些作者的内心不“阳刚”。另外，通常这些悲伤文字的制造者相当一部分是中学生，其中尤以高中生为多。这些人正处在青春叛逆期，内心敏感细腻，情绪极不稳定，常常因为学习和生活中的种种不如意而产生不良情绪。每到这种时候，手中的笔或是键盘就成了他们倾诉的对象，他们将一些不如意化作荒诞朦胧的文字，正显示了这一生理时期普遍迷茫的心理状态，实在无可厚非。当一个作者正在“心烦意乱”之时，你如何能要求他一定表现出积极向上的东西来？健康豁达起码也要在一段时间的平静和反思后才会出现吧？

追溯古今中外文学史，诸多流芳百世的千古美文是在不“阳刚”的情况下创作而成的，屈原、杜甫、李白这些大诗人都爱发牢骚，写忧伤，虽然我们学生的忧伤与他们根本不是一个层次上的。厨川白村曾说，“文学是苦闷的象征。”发激愤之语以舒心肺，似乎还能够激发天才的创作灵感呢。当然，对于那些“矫揉造作，无病呻吟”的文章，我认为是应该加以适当引导的，如果你只是写一些不知所云的悲伤文字来

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作者：初中初二学生（7）班 高顶立   时间：2023-12-23 23:20