三十五种高效学习法 9000字

文章摘要：学习作文9000字:怎么写好三十五种高效学习法9000字作文？1、广博的知识面，精深的知识点--------------点面学习法点，实际上是读书的第一个阶段。根据学习的需要确定一个大致的攻读方向，以此为前提，广泛地阅读与之相关的书籍。目的在于积累知识，以求对攻读的对象有一个总体的、粗略的印象。以下是董睿雪写的《三十五种高效学习法》范文；

好三十五种高效学习法作文9000字概况

• 作者：董睿雪
• 班级：高中高三
• 字数：9000字作文
• 体裁：
• 段落：分127段叙写
• 更新：2022年03月07日 03时49分

1、广博的知识面，精深的知识点--------------点面学习法

点，实际上是读书的第一个阶段。根据学习的需要确定一个大致的攻读方向，以此为前提，广泛地阅读与之相关的书籍。目的在于积累知识，以求对攻读的对象有一个总体的、粗略的印象。

面，是以点读书为目标的进一步扫荡拓围阶段。就是在对某一学科充分了解，把握了其大致脉络的情况下，再学习与之密切联系的邻近学科的知识。

以点带面，以少胜多。

既有广博的知识基础，又能掌握专业的知识。

既浏览了文章大意，又能知晓其精华所在。

广博与精深是知识大厦的两块重要的基石。

知识渊博而没有专精，很容易流于，杂；同样的有一门精通的学文而没有广博的知识面，又很容易流于陋。

君子之学，博于外尤贵精于内。

广博是精深的基础，精深是广博的方向。

初学要广，入门要深；知识面要博，钻研点要深。

2、勤能补拙，水滴穿石--------------------硬啃猛攻学习法

对打基础来说，是最务实、最朴素的。

3、取百家之长，走自己的路------------------创造学习法

一种是读而不懂；另一种是既读又懂；还有一种是能读懂书上没有的东西。读而不懂，不如不读；既读又懂，只懂得书本上的知识，也是不够的；只有通过读书本上的知识再经过综合分析，创造出自己的东西，这才是读书的最高境界，也就是创造读书法。

首先必须处理好继承和创造的关系。创造并不是凭空想像，它是在继承前人知识的基础上得来的。知识积累的越多，就越容易发现其中合理与不合理的成分，从而产生创造的想法。

其次要克服自卑、自怯的情绪，要珍视自己的独立见解。创造力是每个人都有的，千万不要轻视自己的独到见解。尽管有时它可能很虚幻．

再次，要有打破传统，敢于向权威挑战的勇气。科学上新理论的产生，无不都是对旧传统理论的否定。因而，没有打破传统，向权威挑战的勇气是不能坚持到底并获得最后胜利的。

最后，要分清创造和模仿。创造是能提出新的见解，解决前人不曾解决过的问题，或者解决问题是运用别人不曾用过的捷径。而模仿却是照着现成的样子去模拟或仿制。所以说，模仿绝不是创造。

采百家之长，走自己的路，才能另辟蹊径，别开洞天，才能有所创造。

4、精诚所至，金石为开-------------------单打一学习法

集中力量做一件事或只接触某一方面的事物，而不管其他方面。

5、储存、比较、批判 -------------------三步学习法

主动性，批判性，创造性

储存大量的知识，善于反复比较，去伪存真的批判。

6、围绕自己所瞄准的问题读书----------------------目标学习法

有明确目的，就有紧迫感，思想集中，积极思维，收获自然显著。

要向大目标走去，就得从小目标开始。

不论是为了大目标还是小目标的实现，都要有勤奋和吃苦的精神，还有有毅力，克服各种困难，才能有希望达到光辉的顶点。如果没有毅力，没有顽强吃苦的精神，那么就等于没有目标，设定的目标如同虚设。勤奋读书又必然要求有目标，两者结合便能够达到理想的效果，反过来又推动我们勤奋读书。所以说，勤奋读书己讲究目标读书方法又是相互促进、相得益彰的。

业精于勤，荒于嬉。

兴趣是勤奋的一种内在的力量，而勤奋是兴趣的结果。如果没有兴趣，就不能勉励人去努力，去勤奋学习；反过来，如果只定目标，不去努力，不去勤奋学习，那么，对学习的兴趣很快消失。只有经过勤奋刻苦的努力，最初的学习兴趣才能保长久，读书的兴趣会更加自觉，才能取得进步。

7、八面受敌，各个击破------------------八面受敌学习法

先集中精力，打破一个缺口，建立一块或向块根据地，然后乘胜追击，逐步扩大研究领域，这种学习方法，对于研究自然科学的人也是行之有效的。

8、持之以恒，记述心得------------------札记学习法

新想法常常瞬间即逝，必须努力集中注意，牢记在心，方能捕获。一贯普遍使用的好方法，是养成随身携带纸和笔的习惯，记下闪过脑际独到之见的念头

札记：用简练的文字把读书看报时的心得、体会、随想、偶感、试析、初评、疑1、广博的知识面，精深的知识点--------------点面学习法

点，实际上是读书的第一个阶段。根据学习的需要确定一个大致的攻读方向，以此为前提，广泛地阅读与之相关的书籍。目的在于积累知识，以求对攻读的对象有一个总体的、粗略的印象。

面，是以点读书为目标的进一步扫荡拓围阶段。就是在对某一学科充分了解，把握了其大致脉络的情况下，再学习与之密切联系的邻近学科的知识。

以点带面，以少胜多。

既有广博的知识基础，又能掌握专业的知识。

既浏览了文章大意，又能知晓其精华所在。

广博与精深是知识大厦的两块重要的基石。

知识渊博而没有专精，很容易流于，杂；同样的有一门精通的学文而没有广博的知识面，又很容易流于陋。

君子之学，博于外尤贵精于内。

广博是精深的基础，精深是广博的方向。

初学要广，入门要深；知识面要博，钻研点要深。

2、勤能补拙，水滴穿石--------------------硬啃猛攻学习法

对打基础来说，是最务实、最朴素的。

3、取百家之长，走自己的路------------------创造学习法

一种是读而不懂；另一种是既读又懂；还有一种是能读懂书上没有的东西。读而不懂，不如不读；既读又懂，只懂得书本上的知识，也是不够的；只有通过读书本上的知识再经过综合分析，创造出自己的东西，这才是读书的最高境界，也就是创造读书法。

首先必须处理好继承和创造的关系。创造并不是凭空想像，它是在继承前人知识的基础上得来的。知识积累的越多，就越容易发现其中合理与不合理的成分，从而产生创造的想法。

其次要克服自卑、自怯的情绪，要珍视自己的独立见解。创造力是每个人都有的，千万不要轻视自己的独到见解。尽管有时它可能很虚幻．

再次，要有打破传统，敢于向权威挑战的勇气。科学上新理论的产生，无不都是对旧传统理论的否定。因而，没有打破传统，向权威挑战的勇气是不能坚持到底并获得最后胜利的。

最后，要分清创造和模仿。创造是能提出新的见解，解决前人不曾解决过的问题，或者解决问题是运用别人不曾用过的捷径。而模仿却是照着现成的样子去模拟或仿制。所以说，模仿绝不是创造。

采百家之长，走自己的路，才能另辟蹊径，别开洞天，才能有所创造。

4、精诚所至，金石为开-------------------单打一学习法

集中力量做一件事或只接触某一方面的事物，而不管其他方面。

5、储存、比较、批判 -------------------三步学习法

主动性，批判性，创造性

储存大量的知识，善于反复比较，去伪存真的批判。

6、围绕自己所瞄准的问题读书----------------------目标学习法

有明确目的，就有紧迫感，思想集中，积极思维，收获自然显著。

要向大目标走去，就得从小目标开始。

不论是为了大目标还是小目标的实现，都要有勤奋和吃苦的精神，还有有毅力，克服各种困难，才能有希望达到光辉的顶点。如果没有毅力，没有顽强吃苦的精神，那么就等于没有目标，设定的目标如同虚设。勤奋读书又必然要求有目标，两者结合便能够达到理想的效果，反过来又推动我们勤奋读书。所以说，勤奋读书己讲究目标读书方法又是相互促进、相得益彰的。

业精于勤，荒于嬉。

兴趣是勤奋的一种内在的力量，而勤奋是兴趣的结果。如果没有兴趣，就不能勉励人去努力，去勤奋学习；反过来，如果只定目标，不去努力，不去勤奋学习，那么，对学习的兴趣很快消失。只有经过勤奋刻苦的努力，最初的学习兴趣才能保长久，读书的兴趣会更加自觉，才能取得进步。

7、八面受敌，各个击破------------------八面受敌学习法

先集中精力，打破一个缺口，建立一块或向块根据地，然后乘胜追击，逐步扩大研究领域，这种学习方法，对于研究自然科学的人也是行之有效的。

8、持之以恒，记述心得------------------札记学习法

新想法常常瞬间即逝，必须努力集中注意，牢记在心，方能捕获。一贯普遍使用的好方法，是养成随身携带纸和笔的习惯，记下闪过脑际独到之见的念头

札记：用简练的文字把读书看报时的心得、体会、随想、偶感、试析、初评、疑1、广博的知识面，精深的知识点--------------点面学习法

点，实际上是读书的第一个阶段。根据学习的需要确定一个大致的攻读方向，以此为前提，广泛地阅读与之相关的书籍。目的在于积累知识，以求对攻读的对象有一个总体的、粗略的印象。

面，是以点读书为目标的进一步扫荡拓围阶段。就是在对某一学科充分了解，把握了其大致脉络的情况下，再学习与之密切联系的邻近学科的知识。

以点带面，以少胜多。

既有广博的知识基础，又能掌握专业的知识。

既浏览了文章大意，又能知晓其精华所在。

广博与精深是知识大厦的两块重要的基石。

知识渊博而没有专精，很容易流于，杂；同样的有一门精通的学文而没有广博的知识面，又很容易流于陋。

君子之学，博于外尤贵精于内。

广博是精深的基础，精深是广博的方向。

初学要广，入门要深；知识面要博，钻研点要深。

2、勤能补拙，水滴穿石--------------------硬啃猛攻学习法

对打基础来说，是最务实、最朴素的。

3、取百家之长，走自己的路------------------创造学习法

一种是读而不懂；另一种是既读又懂；还有一种是能读懂书上没有的东西。读而不懂，不如不读；既读又懂，只懂得书本上的知识，也是不够的；只有通过读书本上的知识再经过综合分析，创造出自己的东西，这才是读书的最高境界，也就是创造读书法。

首先必须处理好继承和创造的关系。创造并不是凭空想像，它是在继承前人知识的基础上得来的。知识积累的越多，就越容易发现其中合理与不合理的成分，从而产生创造的想法。

其次要克服自卑、自怯的情绪，要珍视自己的独立见解。创造力是每个人都有的，千万不要轻视自己的独到见解。尽管有时它可能很虚幻．

再次，要有打破传统，敢于向权威挑战的勇气。科学上新理论的产生，无不都是对旧传统理论的否定。因而，没有打破传统，向权威挑战的勇气是不能坚持到底并获得最后胜利的。

最后，要分清创造和模仿。创造是能提出新的见解，解决前人不曾解决过的问题，或者解决问题是运用别人不曾用过的捷径。而模仿却是照着现成的样子去模拟或仿制。所以说，模仿绝不是创造。

采百家之长，走自己的路，才能另辟蹊径，别开洞天，才能有所创造。

4、精诚所至，金石为开-------------------单打一学习法

集中力量做一件事或只接触某一方面的事物，而不管其他方面。

5、储存、比较、批判 -------------------三步学习法

主动性，批判性，创造性

储存大量的知识，善于反复比较，去伪存真的批判。

6、围绕自己所瞄准的问题读书----------------------目标学习法

有明确目的，就有紧迫感，思想集中，积极思维，收获自然显著。

要向大目标走去，就得从小目标开始。

不论是为了大目标还是小目标的实现，都要有勤奋和吃苦的精神，还有有毅力，克服各种困难，才能有希望达到光辉的顶点。如果没有毅力，没有顽强吃苦的精神，那么就等于没有目标，设定的目标如同虚设。勤奋读书又必然要求有目标，两者结合便能够达到理想的效果，反过来又推动我们勤奋读书。所以说，勤奋读书己讲究目标读书方法又是相互促进、相得益彰的。

业精于勤，荒于嬉。

兴趣是勤奋的一种内在的力量，而勤奋是兴趣的结果。如果没有兴趣，就不能勉励人去努力，去勤奋学习；反过来，如果只定目标，不去努力，不去勤奋学习，那么，对学习的兴趣很快消失。只有经过勤奋刻苦的努力，最初的学习兴趣才能保长久，读书的兴趣会更加自觉，才能取得进步。

7、八面受敌，各个击破------------------八面受敌学习法

先集中精力，打破一个缺口，建立一块或向块根据地，然后乘胜追击，逐步扩大研究领域，这种学习方法，对于研究自然科学的人也是行之有效的。

8、持之以恒，记述心得------------------札记学习法

新想法常常瞬间即逝，必须努力集中注意，牢记在心，方能捕获。一贯普遍使用的好方法，是养成随身携带纸和笔的习惯，记下闪过脑际独到之见的念头

札记：用简练的文字把读书看报时的心得、体会、随想、偶感、试析、初评、疑1、广博的知识面，精深的知识点--------------点面学习法

点，实际上是读书的第一个阶段。根据学习的需要确定一个大致的攻读方向，以此为前提，广泛地阅读与之相关的书籍。目的在于积累知识，以求对攻读的对象有一个总体的、粗略的印象。

面，是以点读书为目标的进一步扫荡拓围阶段。就是在对某一学科充分了解，把握了其大致脉络的情况下，再学习与之密切联系的邻近学科的知识。

以点带面，以少胜多。

既有广博的知识基础，又能掌握专业的知识。

既浏览了文章大意，又能知晓其精华所在。

广博与精深是知识大厦的两块重要的基石。

知识渊博而没有专精，很容易流于，杂；同样的有一门精通的学文而没有广博的知识面，又很容易流于陋。

君子之学，博于外尤贵精于内。

广博是精深的基础，精深是广博的方向。

初学要广，入门要深；知识面要博，钻研点要深。

2、勤能补拙，水滴穿石--------------------硬啃猛攻学习法

对打基础来说，是最务实、最朴素的。

3、取百家之长，走自己的路------------------创造学习法

一种是读而不懂；另一种是既读又懂；还有一种是能读懂书上没有的东西。读而不懂，不如不读；既读又懂，只懂得书本上的知识，也是不够的；只有通过读书本上的知识再经过综合分析，创造出自己的东西，这才是读书的最高境界，也就是创造读书法。

首先必须处理好继承和创造的关系。创造并不是凭空想像，它是在继承前人知识的基础上得来的。知识积累的越多，就越容易发现其中合理与不合理的成分，从而产生创造的想法。

其次要克服自卑、自怯的情绪，要珍视自己的独立见解。创造力是每个人都有的，千万不要轻视自己的独到见解。尽管有时它可能很虚幻．

再次，要有打破传统，敢于向权威挑战的勇气。科学上新理论的产生，无不都是对旧传统理论的否定。因而，没有打破传统，向权威挑战的勇气是不能坚持到底并获得最后胜利的。

最后，要分清创造和模仿。创造是能提出新的见解，解决前人不曾解决过的问题，或者解决问题是运用别人不曾用过的捷径。而模仿却是照着现成的样子去模拟或仿制。所以说，模仿绝不是创造。

采百家之长，走自己的路，才能另辟蹊径，别开洞天，才能有所创造。

4、精诚所至，金石为开-------------------单打一学习法

集中力量做一件事或只接触某一方面的事物，而不管其他方面。

5、储存、比较、批判 -------------------三步学习法

主动性，批判性，创造性

储存大量的知识，善于反复比较，去伪存真的批判。

6、围绕自己所瞄准的问题读书----------------------目标学习法

有明确目的，就有紧迫感，思想集中，积极思维，收获自然显著。

要向大目标走去，就得从小目标开始。

不论是为了大目标还是小目标的实现，都要有勤奋和吃苦的精神，还有有毅力，克服各种困难，才能有希望达到光辉的顶点。如果没有毅力，没有顽强吃苦的精神，那么就等于没有目标，设定的目标如同虚设。勤奋读书又必然要求有目标，两者结合便能够达到理想的效果，反过来又推动我们勤奋读书。所以说，勤奋读书己讲究目标读书方法又是相互促进、相得益彰的。

业精于勤，荒于嬉。

兴趣是勤奋的一种内在的力量，而勤奋是兴趣的结果。如果没有兴趣，就不能勉励人去努力，去勤奋学习；反过来，如果只定目标，不去努力，不去勤奋学习，那么，对学习的兴趣很快消失。只有经过勤奋刻苦的努力，最初的学习兴趣才能保长久，读书的兴趣会更加自觉，才能取得进步。

7、八面受敌，各个击破------------------八面受敌学习法

先集中精力，打破一个缺口，建立一块或向块根据地，然后乘胜追击，逐步扩大研究领域，这种学习方法，对于研究自然科学的人也是行之有效的。

8、持之以恒，记述心得------------------札记学习法

新想法常常瞬间即逝，必须努力集中注意，牢记在心，方能捕获。一贯普遍使用的好方法，是养成随身携带纸和笔的习惯，记下闪过脑际独到之见的念头

札记：用简练的文字把读书看报时的心得、体会、随想、偶感、试析、初评、疑1、广博的知识面，精深的知识点--------------点面学习法

点，实际上是读书的第一个阶段。根据学习的需要确定一个大致的攻读方向，以此为前提，广泛地阅读与之相关的书籍。目的在于积累知识，以求对攻读的对象有一个总体的、粗略的印象。

面，是以点读书为目标的进一步扫荡拓围阶段。就是在对某一学科充分了解，把握了其大致脉络的情况下，再学习与之密切联系的邻近学科的知识。

以点带面，以少胜多。

既有广博的知识基础，又能掌握专业的知识。

既浏览了文章大意，又能知晓其精华所在。

广博与精深是知识大厦的两块重要的基石。

知识渊博而没有专精，很容易流于，杂；同样的有一门精通的学文而没有广博的知识面，又很容易流于陋。

君子之学，博于外尤贵精于内。

广博是精深的基础，精深是广博的方向。

初学要广，入门要深；知识面要博，钻研点要深。

2、勤能补拙，水滴穿石--------------------硬啃猛攻学习法

对打基础来说，是最务实、最朴素的。

3、取百家之长，走自己的路------------------创造学习法

一种是读而不懂；另一种是既读又懂；还有一种是能读懂书上没有的东西。读而不懂，不如不读；既读又懂，只懂得书本上的知识，也是不够的；只有通过读书本上的知识再经过综合分析，创造出自己的东西，这才是读书的最高境界，也就是创造读书法。

首先必须处理好继承和创造的关系。创造并不是凭空想像，它是在继承前人知识的基础上得来的。知识积累的越多，就越容易发现其中合理与不合理的成分，从而产生创造的想法。

其次要克服自卑、自怯的情绪，要珍视自己的独立见解。创造力是每个人都有的，千万不要轻视自己的独到见解。尽管有时它可能很虚幻．

再次，要有打破传统，敢于向权威挑战的勇气。科学上新理论的产生，无不都是对旧传统理论的否定。因而，没有打破传统，向权威挑战的勇气是不能坚持到底并获得最后胜利的。

最后，要分清创造和模仿。创造是能提出新的见解，解决前人不曾解决过的问题，或者解决问题是运用别人不曾用过的捷径。而模仿却是照着现成的样子去模拟或仿制。所以说，模仿绝不是创造。

采百家之长，走自己的路，才能另辟蹊径，别开洞天，才能有所创造。

4、精诚所至，金石为开-------------------单打一学习法

集中力量做一件事或只接触某一方面的事物，而不管其他方面。

5、储存、比较、批判 -------------------三步学习法

主动性，批判性，创造性

储存大量的知识，善于反复比较，去伪存真的批判。

6、围绕自己所瞄准的问题读书----------------------目标学习法

有明确目的，就有紧迫感，思想集中，积极思维，收获自然显著。

要向大目标走去，就得从小目标开始。

不论是为了大目标还是小目标的实现，都要有勤奋和吃苦的精神，还有有毅力，克服各种困难，才能有希望达到光辉的顶点。如果没有毅力，没有顽强吃苦的精神，那么就等于没有目标，设定的目标如同虚设。勤奋读书又必然要求有目标，两者结合便能够达到理想的效果，反过来又推动我们勤奋读书。所以说，勤奋读书己讲究目标读书方法又是相互促进、相得益彰的。

业精于勤，荒于嬉。

兴趣是勤奋的一种内在的力量，而勤奋是兴趣的结果。如果没有兴趣，就不能勉励人去努力，去勤奋学习；反过来，如果只定目标，不去努力，不去勤奋学习，那么，对学习的兴趣很快消失。只有经过勤奋刻苦的努力，最初的学习兴趣才能保长久，读书的兴趣会更加自觉，才能取得进步。

7、八面受敌，各个击破------------------八面受敌学习法

先集中精力，打破一个缺口，建立一块或向块根据地，然后乘胜追击，逐步扩大研究领域，这种学习方法，对于研究自然科学的人也是行之有效的。

8、持之以恒，记述心得------------------札记学习法

新想法常常瞬间即逝，必须努力集中注意，牢记在心，方能捕获。一贯普遍使用的好方法，是养成随身携带纸和笔的习惯，记下闪过脑际独到之见的念头

札记：用简练的文字把读书看报时的心得、体会、随想、偶感、试析、初评、疑1、广博的知识面，精深的知识点--------------点面学习法

点，实际上是读书的第一个阶段。根据学习的需要确定一个大致的攻读方向，以此为前提，广泛地阅读与之相关的书籍。目的在于积累知识，以求对攻读的对象有一个总体的、粗略的印象。

面，是以点读书为目标的进一步扫荡拓围阶段。就是在对某一学科充分了解，把握了其大致脉络的情况下，再学习与之密切联系的邻近学科的知识。

以点带面，以少胜多。

既有广博的知识基础，又能掌握专业的知识。

既浏览了文章大意，又能知晓其精华所在。

广博与精深是知识大厦的两块重要的基石。

知识渊博而没有专精，很容易流于，杂；同样的有一门精通的学文而没有广博的知识面，又很容易流于陋。

君子之学，博于外尤贵精于内。

广博是精深的基础，精深是广博的方向。

初学要广，入门要深；知识面要博，钻研点要深。

2、勤能补拙，水滴穿石--------------------硬啃猛攻学习法

对打基础来说，是最务实、最朴素的。

3、取百家之长，走自己的路------------------创造学习法

一种是读而不懂；另一种是既读又懂；还有一种是能读懂书上没有的东西。读而不懂，不如不读；既读又懂，只懂得书本上的知识，也是不够的；只有通过读书本上的知识再经过综合分析，创造出自己的东西，这才是读书的最高境界，也就是创造读书法。

首先必须处理好继承和创造的关系。创造并不是凭空想像，它是在继承前人知识的基础上得来的。知识积累的越多，就越容易发现其中合理与不合理的成分，从而产生创造的想法。

其次要克服自卑、自怯的情绪，要珍视自己的独立见解。创造力是每个人都有的，千万不要轻视自己的独到见解。尽管有时它可能很虚幻．

再次，要有打破传统，敢于向权威挑战的勇气。科学上新理论的产生，无不都是对旧传统理论的否定。因而，没有打破传统，向权威挑战的勇气是不能坚持到底并获得最后胜利的。

最后，要分清创造和模仿。创造是能提出新的见解，解决前人不曾解决过的问题，或者解决问题是运用别人不曾用过的捷径。而模仿却是照着现成的样子去模拟或仿制。所以说，模仿绝不是创造。

采百家之长，走自己的路，才能另辟蹊径，别开洞天，才能有所创造。

4、精诚所至，金石为开-------------------单打一学习法

集中力量做一件事或只接触某一方面的事物，而不管其他方面。

5、储存、比较、批判 -------------------三步学习法

主动性，批判性，创造性

储存大量的知识，善于反复比较，去伪存真的批判。

6、围绕自己所瞄准的问题读书----------------------目标学习法

有明确目的，就有紧迫感，思想集中，积极思维，收获自然显著。

要向大目标走去，就得从小目标开始。

不论是为了大目标还是小目标的实现，都要有勤奋和吃苦的精神，还有有毅力，克服各种困难，才能有希望达到光辉的顶点。如果没有毅力，没有顽强吃苦的精神，那么就等于没有目标，设定的目标如同虚设。勤奋读书又必然要求有目标，两者结合便能够达到理想的效果，反过来又推动我们勤奋读书。所以说，勤奋读书己讲究目标读书方法又是相互促进、相得益彰的。

业精于勤，荒于嬉。

兴趣是勤奋的一种内在的力量，而勤奋是兴趣的结果。如果没有兴趣，就不能勉励人去努力，去勤奋学习；反过来，如果只定目标，不去努力，不去勤奋学习，那么，对学习的兴趣很快消失。只有经过勤奋刻苦的努力，最初的学习兴趣才能保长久，读书的兴趣会更加自觉，才能取得进步。

7、八面受敌，各个击破------------------八面受敌学习法

先集中精力，打破一个缺口，建立一块或向块根据地，然后乘胜追击，逐步扩大研究领域，这种学习方法，对于研究自然科学的人也是行之有效的。

8、持之以恒，记述心得------------------札记学习法

新想法常常瞬间即逝，必须努力集中注意，牢记在心，方能捕获。一贯普遍使用的好方法，是养成随身携带纸和笔的习惯，记下闪过脑际独到之见的念头

札记：用简练的文字把读书看报时的心得、体会、随想、偶感、试析、初评、疑1、广博的知识面，精深的知识点--------------点面学习法

点，实际上是读书的第一个阶段。根据学习的需要确定一个大致的攻读方向，以此为前提，广泛地阅读与之相关的书籍。目的在于积累知识，以求对攻读的对象有一个总体的、粗略的印象。

面，是以点读书为目标的进一步扫荡拓围阶段。就是在对某一学科充分了解，把握了其大致脉络的情况下，再学习与之密切联系的邻近学科的知识。

以点带面，以少胜多。

既有广博的知识基础，又能掌握专业的知识。

既浏览了文章大意，又能知晓其精华所在。

广博与精深是知识大厦的两块重要的基石。

知识渊博而没有专精，很容易流于，杂；同样的有一门精通的学文而没有广博的知识面，又很容易流于陋。

君子之学，博于外尤贵精于内。

广博是精深的基础，精深是广博的方向。

初学要广，入门要深；知识面要博，钻研点要深。

2、勤能补拙，水滴穿石--------------------硬啃猛攻学习法

对打基础来说，是最务实、最朴素的。

3、取百家之长，走自己的路------------------创造学习法

一种是读而不懂；另一种是既读又懂；还有一种是能读懂书上没有的东西。读而不懂，不如不读；既读又懂，只懂得书本上的知识，也是不够的；只有通过读书本上的知识再经过综合分析，创造出自己的东西，这才是读书的最高境界，也就是创造读书法。

首先必须处理好继承和创造的关系。创造并不是凭空想像，它是在继承前人知识的基础上得来的。知识积累的越多，就越容易发现其中合理与不合理的成分，从而产生创造的想法。

其次要克服自卑、自怯的情绪，要珍视自己的独立见解。创造力是每个人都有的，千万不要轻视自己的独到见解。尽管有时它可能很虚幻．

再次，要有打破传统，敢于向权威挑战的勇气。科学上新理论的产生，无不都是对旧传统理论的否定。因而，没有打破传统，向权威挑战的勇气是不能坚持到底并获得最后胜利的。

最后，要分清创造和模仿。创造是能提出新的见解，解决前人不曾解决过的问题，或者解决问题是运用别人不曾用过的捷径。而模仿却是照着现成的样子去模拟或仿制。所以说，模仿绝不是创造。

采百家之长，走自己的路，才能另辟蹊径，别开洞天，才能有所创造。

4、精诚所至，金石为开-------------------单打一学习法

集中力量做一件事或只接触某一方面的事物，而不管其他方面。

5、储存、比较、批判 -------------------三步学习法

主动性，批判性，创造性

储存大量的知识，善于反复比较，去伪存真的批判。

6、围绕自己所瞄准的问题读书----------------------目标学习法

有明确目的，就有紧迫感，思想集中，积极思维，收获自然显著。

要向大目标走去，就得从小目标开始。

不论是为了大目标还是小目标的实现，都要有勤奋和吃苦的精神，还有有毅力，克服各种困难，才能有希望达到光辉的顶点。如果没有毅力，没有顽强吃苦的精神，那么就等于没有目标，设定的目标如同虚设。勤奋读书又必然要求有目标，两者结合便能够达到理想的效果，反过来又推动我们勤奋读书。所以说，勤奋读书己讲究目标读书方法又是相互促进、相得益彰的。

业精于勤，荒于嬉。

兴趣是勤奋的一种内在的力量，而勤奋是兴趣的结果。如果没有兴趣，就不能勉励人去努力，去勤奋学习；反过来，如果只定目标，不去努力，不去勤奋学习，那么，对学习的兴趣很快消失。只有经过勤奋刻苦的努力，最初的学习兴趣才能保长久，读书的兴趣会更加自觉，才能取得进步。

7、八面受敌，各个击破------------------八面受敌学习法

先集中精力，打破一个缺口，建立一块或向块根据地，然后乘胜追击，逐步扩大研究领域，这种学习方法，对于研究自然科学的人也是行之有效的。

8、持之以恒，记述心得------------------札记学习法

新想法常常瞬间即逝，必须努力集中注意，牢记在心，方能捕获。一贯普遍使用的好方法，是养成随身携带纸和笔的习惯，记下闪过脑际独到之见的念头

札记：用简练的文字把读书看报时的心得、体会、随想、偶感、试析、初评、疑

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作者：高中高三学生（1）班 董睿雪   时间：2022-3-7 03:49