老师，请别再吃醋了 9000字
文章摘要：高中写人作文:怎么写好老师，请别再吃醋了9000字作文？老师，请别再吃醋了。近来，由于上级领导的压迫，奖金的诱惑，家长的寄托等诸多因素的影响，老师们之间疯长般的形成了一种严重危害我们学生利益的吃醋行为and心理——1．喜欢抢课上。2．随心所欲地占用我们的课余时间来上课。以下是宋勉良写的《老师，请别再吃醋了》范文；
好老师，请别再吃醋了作文9000字概况
- 作者：宋勉良
- 班级：高中高三
- 字数：9000字作文
- 体裁：写人
- 段落：分64段叙写
- 更新：2023年07月08日 12时59分
老师，请别再吃醋了。
近来，由于上级领导的压迫，奖金的诱惑，家长的寄托等诸多因素的影响，老师们之间疯长般的形成了一种严重危害我们学生利益的吃醋行为and心理——1．喜欢抢课上。2．随心所欲地占用我们的课余时间来上课。3．看到学生在看或做其他学科时便怨声载道起来。为了保护我们学生的利益，我以我校“反动学生会”主席的名义向全世界的老师们发起抗议。以下是我的抗议内容和抗议依据：
抗议内容1：坚决反对老师抢课上。（尤其是音乐、美术、信息之类科目的课）
抗议依据1：由于主课老师抢副科老师的课来上，所以就导致我们原本因要上音乐等课而高兴的心情一下就烟消云散。更由于主课老师的这种行为是经常性的，所以我们这些学生开始变得对任何事情都提不起兴趣来。并且的并且，由于主课老师的这种行为，导致了副科老师被校长骂，被说成了光拿钱不做事的人。这，也忒悲哀了点吧！！！！ 看，这又来了。“同学们，因为我们语文上得太慢了，所以这节音乐课就改上语文，好吗？”（语文老师正奸诈地笑着）“啊！！！！！”（全班学生集体昏厥过去，语文老师面色苍白，抓起手机就拨120．）“诶，我说你这音乐老师是咋当的呀，一天到晚净看见你在音乐室闲着，是不是不想要这工作呀？”（校长气得火冒三丈，估计这音乐老师完了，唉！）“不是不是，我闲着那是因为．．．．．．”（音乐老师正紧张地向校长表明真相，却被校长给打断了）“你还有理由了是不是，你信不信我现在就把你给炒了！”“信，信，我马上就走，我马上就走。”（音乐老师被吓得三魂不见了六魄，撒腿就往外跑，望着音乐老师落魄的身影，我由衷地为她感到伤心与无奈，唉！）
更有甚者是几个主课老师抢同一节课，结果搞得不欢而散。有一次，体育老师参加运动会去了，体育课就没人上，班主任去咨询哪位老师想去上，结果几乎每位主课老师都想去。历史老师说：“我们班历史成绩实在是太惨不忍睹了，就让我去上吧！”“我的生物也很差呀，还是让我去吧！”“我~~~~~~”“我~~~~~~~~~”最后班主任做了一个决定，那就是“你们都不用去了，我去！”结果是班主任把每位老师都惹到了，唉，班主任真可怜！！！！抗议内容2：坚决反对老师随心所欲地占用我们的课余时间来上课。
抗议依据2：由于老师们经常性的随心所欲地占用我们的课余时间来上课，结果导致我们不能进行课外活动，（就是玩和参加兴趣小组）也就直接导致了我们开始变得郁闷和丧失了将自身的才能展现出来的机会。下面是我好友小包的辛酸史——“小包，这老师天天都来占用我们的课余时间，真是太不顾全我们的感受了，是吧？”（我做摇头状）“啊？哦，是啊。”（小包一脸茫然，我十分诧异地看着她）“小包，你怎么了，你咋不怎么说话呀？”“我郁闷啊！！！！！”（小包突然大吼一声，把我吓了一大跳。嗨，嗨——————）
“诶，小包，你唱首歌来听听吧．““好啊。那我开始唱了啊。啦~~~~~啦~~~~~~~~~~~~啦~~~~~~~~~”（小包十分陶醉，但我早已忍受不下去了，用力地捂着耳朵）“小包，小包，快别唱了，再唱就要出人命了！！！”（小包愣住了）“小包，对不起，我不是说你唱得难听．．．．．．”（小包十分失望，我十分惭愧）“我知道，都是因为老师占用了我们的课余时间，害得我很久都没好好唱一首歌了，唉！”看着小包失望的表情，我，于心不忍啊~~~~~~~~~~
抗议内容3：坚决反对老师之间互相吃醋。
抗议依据3：由于老师们之间互相吃醋，导致我们不能专心学习，使我们本来就差的成绩是一降再降。下面就我个人而言谈一下。这天早上是英语早自习，我和同学们都拿着英语书在那读课文、记单词，谁知那语文老师来到教室，边走边看边说道：“课文都背到了啊？唉，现在有了英语我这语文都快教不下去了啊！”闻此言后，同学们又都操起语文书在那“子乎者也”起来了。语文老师见后欣慰地走了。但天不随人愿，这语文老师前脚才出，英语老师后脚老师，请别再吃醋了。近来，由于上级领导的压迫，奖金的诱惑，家长的寄托等诸多因素的影响，老师们之间疯长般的形成了一种严重危害我们学生利益的吃醋行为and心理——1．喜欢抢课上。2．随心所欲地占用我们的课余时间来上课。3．看到学生在看或做其他学科时便怨声载道起来。为了保护我们学生的利益，我以我校“反动学生会”主席的名义向全世界的老师们发起抗议。以下是我的抗议内容和抗议依据：
抗议内容1：坚决反对老师抢课上。（尤其是音乐、美术、信息之类科目的课）
抗议依据1：由于主课老师抢副科老师的课来上，所以就导致我们原本因要上音乐等课而高兴的心情一下就烟消云散。更由于主课老师的这种行为是经常性的，所以我们这些学生开始变得对任何事情都提不起兴趣来。并且的并且，由于主课老师的这种行为，导致了副科老师被校长骂，被说成了光拿钱不做事的人。这，也忒悲哀了点吧！！！！ 看，这又来了。“同学们，因为我们语文上得太慢了，所以这节音乐课就改上语文，好吗？”（语文老师正奸诈地笑着）“啊！！！！！”（全班学生集体昏厥过去，语文老师面色苍白，抓起手机就拨120．）“诶，我说你这音乐老师是咋当的呀，一天到晚净看见你在音乐室闲着，是不是不想要这工作呀？”（校长气得火冒三丈，估计这音乐老师完了，唉！）“不是不是，我闲着那是因为．．．．．．”（音乐老师正紧张地向校长表明真相，却被校长给打断了）“你还有理由了是不是，你信不信我现在就把你给炒了！”“信，信，我马上就走，我马上就走。”（音乐老师被吓得三魂不见了六魄，撒腿就往外跑，望着音乐老师落魄的身影，我由衷地为她感到伤心与无奈，唉！）
更有甚者是几个主课老师抢同一节课，结果搞得不欢而散。有一次，体育老师参加运动会去了，体育课就没人上，班主任去咨询哪位老师想去上，结果几乎每位主课老师都想去。历史老师说：“我们班历史成绩实在是太惨不忍睹了，就让我去上吧！”“我的生物也很差呀，还是让我去吧！”“我~~~~~~”“我~~~~~~~~~”最后班主任做了一个决定，那就是“你们都不用去了，我去！”结果是班主任把每位老师都惹到了，唉，班主任真可怜！！！！抗议内容2：坚决反对老师随心所欲地占用我们的课余时间来上课。
抗议依据2：由于老师们经常性的随心所欲地占用我们的课余时间来上课，结果导致我们不能进行课外活动，（就是玩和参加兴趣小组）也就直接导致了我们开始变得郁闷和丧失了将自身的才能展现出来的机会。下面是我好友小包的辛酸史——“小包，这老师天天都来占用我们的课余时间，真是太不顾全我们的感受了，是吧？”（我做摇头状）“啊？哦，是啊。”（小包一脸茫然，我十分诧异地看着她）“小包，你怎么了，你咋不怎么说话呀？”“我郁闷啊！！！！！”（小包突然大吼一声，把我吓了一大跳。嗨，嗨——————）
“诶，小包，你唱首歌来听听吧．““好啊。那我开始唱了啊。啦~~~~~啦~~~~~~~~~~~~啦~~~~~~~~~”（小包十分陶醉，但我早已忍受不下去了，用力地捂着耳朵）“小包，小包，快别唱了，再唱就要出人命了！！！”（小包愣住了）“小包，对不起，我不是说你唱得难听．．．．．．”（小包十分失望，我十分惭愧）“我知道，都是因为老师占用了我们的课余时间，害得我很久都没好好唱一首歌了，唉！”看着小包失望的表情，我，于心不忍啊~~~~~~~~~~
抗议内容3：坚决反对老师之间互相吃醋。
抗议依据3：由于老师们之间互相吃醋，导致我们不能专心学习，使我们本来就差的成绩是一降再降。下面就我个人而言谈一下。这天早上是英语早自习，我和同学们都拿着英语书在那读课文、记单词，谁知那语文老师来到教室，边走边看边说道：“课文都背到了啊？唉，现在有了英语我这语文都快教不下去了啊！”闻此言后，同学们又都操起语文书在那“子乎者也”起来了。语文老师见后欣慰地走了。但天不随人愿，这语文老师前脚才出，英语老师后脚老师，请别再吃醋了。近来，由于上级领导的压迫，奖金的诱惑，家长的寄托等诸多因素的影响，老师们之间疯长般的形成了一种严重危害我们学生利益的吃醋行为and心理——1．喜欢抢课上。2．随心所欲地占用我们的课余时间来上课。3．看到学生在看或做其他学科时便怨声载道起来。为了保护我们学生的利益，我以我校“反动学生会”主席的名义向全世界的老师们发起抗议。以下是我的抗议内容和抗议依据：
抗议内容1：坚决反对老师抢课上。（尤其是音乐、美术、信息之类科目的课）
抗议依据1：由于主课老师抢副科老师的课来上，所以就导致我们原本因要上音乐等课而高兴的心情一下就烟消云散。更由于主课老师的这种行为是经常性的，所以我们这些学生开始变得对任何事情都提不起兴趣来。并且的并且，由于主课老师的这种行为，导致了副科老师被校长骂，被说成了光拿钱不做事的人。这，也忒悲哀了点吧！！！！ 看，这又来了。“同学们，因为我们语文上得太慢了，所以这节音乐课就改上语文，好吗？”（语文老师正奸诈地笑着）“啊！！！！！”（全班学生集体昏厥过去，语文老师面色苍白，抓起手机就拨120．）“诶，我说你这音乐老师是咋当的呀，一天到晚净看见你在音乐室闲着，是不是不想要这工作呀？”（校长气得火冒三丈，估计这音乐老师完了，唉！）“不是不是，我闲着那是因为．．．．．．”（音乐老师正紧张地向校长表明真相，却被校长给打断了）“你还有理由了是不是，你信不信我现在就把你给炒了！”“信，信，我马上就走，我马上就走。”（音乐老师被吓得三魂不见了六魄，撒腿就往外跑，望着音乐老师落魄的身影，我由衷地为她感到伤心与无奈，唉！）
更有甚者是几个主课老师抢同一节课，结果搞得不欢而散。有一次，体育老师参加运动会去了，体育课就没人上，班主任去咨询哪位老师想去上，结果几乎每位主课老师都想去。历史老师说：“我们班历史成绩实在是太惨不忍睹了，就让我去上吧！”“我的生物也很差呀，还是让我去吧！”“我~~~~~~”“我~~~~~~~~~”最后班主任做了一个决定，那就是“你们都不用去了，我去！”结果是班主任把每位老师都惹到了，唉，班主任真可怜！！！！抗议内容2：坚决反对老师随心所欲地占用我们的课余时间来上课。
抗议依据2：由于老师们经常性的随心所欲地占用我们的课余时间来上课，结果导致我们不能进行课外活动，（就是玩和参加兴趣小组）也就直接导致了我们开始变得郁闷和丧失了将自身的才能展现出来的机会。下面是我好友小包的辛酸史——“小包，这老师天天都来占用我们的课余时间，真是太不顾全我们的感受了，是吧？”（我做摇头状）“啊？哦，是啊。”（小包一脸茫然，我十分诧异地看着她）“小包，你怎么了，你咋不怎么说话呀？”“我郁闷啊！！！！！”（小包突然大吼一声，把我吓了一大跳。嗨，嗨——————）
“诶，小包，你唱首歌来听听吧．““好啊。那我开始唱了啊。啦~~~~~啦~~~~~~~~~~~~啦~~~~~~~~~”（小包十分陶醉，但我早已忍受不下去了，用力地捂着耳朵）“小包，小包，快别唱了，再唱就要出人命了！！！”（小包愣住了）“小包，对不起，我不是说你唱得难听．．．．．．”（小包十分失望，我十分惭愧）“我知道，都是因为老师占用了我们的课余时间，害得我很久都没好好唱一首歌了，唉！”看着小包失望的表情，我，于心不忍啊~~~~~~~~~~
抗议内容3：坚决反对老师之间互相吃醋。
抗议依据3：由于老师们之间互相吃醋，导致我们不能专心学习，使我们本来就差的成绩是一降再降。下面就我个人而言谈一下。这天早上是英语早自习，我和同学们都拿着英语书在那读课文、记单词，谁知那语文老师来到教室，边走边看边说道：“课文都背到了啊？唉，现在有了英语我这语文都快教不下去了啊！”闻此言后，同学们又都操起语文书在那“子乎者也”起来了。语文老师见后欣慰地走了。但天不随人愿，这语文老师前脚才出，英语老师后脚老师，请别再吃醋了。近来，由于上级领导的压迫，奖金的诱惑，家长的寄托等诸多因素的影响，老师们之间疯长般的形成了一种严重危害我们学生利益的吃醋行为and心理——1．喜欢抢课上。2．随心所欲地占用我们的课余时间来上课。3．看到学生在看或做其他学科时便怨声载道起来。为了保护我们学生的利益，我以我校“反动学生会”主席的名义向全世界的老师们发起抗议。以下是我的抗议内容和抗议依据：
抗议内容1：坚决反对老师抢课上。（尤其是音乐、美术、信息之类科目的课）
抗议依据1：由于主课老师抢副科老师的课来上，所以就导致我们原本因要上音乐等课而高兴的心情一下就烟消云散。更由于主课老师的这种行为是经常性的，所以我们这些学生开始变得对任何事情都提不起兴趣来。并且的并且，由于主课老师的这种行为，导致了副科老师被校长骂，被说成了光拿钱不做事的人。这，也忒悲哀了点吧！！！！ 看，这又来了。“同学们，因为我们语文上得太慢了，所以这节音乐课就改上语文，好吗？”（语文老师正奸诈地笑着）“啊！！！！！”（全班学生集体昏厥过去，语文老师面色苍白，抓起手机就拨120．）“诶，我说你这音乐老师是咋当的呀，一天到晚净看见你在音乐室闲着，是不是不想要这工作呀？”（校长气得火冒三丈，估计这音乐老师完了，唉！）“不是不是，我闲着那是因为．．．．．．”（音乐老师正紧张地向校长表明真相，却被校长给打断了）“你还有理由了是不是，你信不信我现在就把你给炒了！”“信，信，我马上就走，我马上就走。”（音乐老师被吓得三魂不见了六魄，撒腿就往外跑，望着音乐老师落魄的身影，我由衷地为她感到伤心与无奈，唉！）
更有甚者是几个主课老师抢同一节课，结果搞得不欢而散。有一次，体育老师参加运动会去了，体育课就没人上，班主任去咨询哪位老师想去上，结果几乎每位主课老师都想去。历史老师说：“我们班历史成绩实在是太惨不忍睹了，就让我去上吧！”“我的生物也很差呀，还是让我去吧！”“我~~~~~~”“我~~~~~~~~~”最后班主任做了一个决定，那就是“你们都不用去了，我去！”结果是班主任把每位老师都惹到了，唉，班主任真可怜！！！！抗议内容2：坚决反对老师随心所欲地占用我们的课余时间来上课。
抗议依据2：由于老师们经常性的随心所欲地占用我们的课余时间来上课，结果导致我们不能进行课外活动，（就是玩和参加兴趣小组）也就直接导致了我们开始变得郁闷和丧失了将自身的才能展现出来的机会。下面是我好友小包的辛酸史——“小包，这老师天天都来占用我们的课余时间，真是太不顾全我们的感受了，是吧？”（我做摇头状）“啊？哦，是啊。”（小包一脸茫然，我十分诧异地看着她）“小包，你怎么了，你咋不怎么说话呀？”“我郁闷啊！！！！！”（小包突然大吼一声，把我吓了一大跳。嗨，嗨——————）
“诶，小包，你唱首歌来听听吧．““好啊。那我开始唱了啊。啦~~~~~啦~~~~~~~~~~~~啦~~~~~~~~~”（小包十分陶醉，但我早已忍受不下去了，用力地捂着耳朵）“小包，小包，快别唱了，再唱就要出人命了！！！”（小包愣住了）“小包，对不起，我不是说你唱得难听．．．．．．”（小包十分失望，我十分惭愧）“我知道，都是因为老师占用了我们的课余时间，害得我很久都没好好唱一首歌了，唉！”看着小包失望的表情，我，于心不忍啊~~~~~~~~~~
抗议内容3：坚决反对老师之间互相吃醋。
抗议依据3：由于老师们之间互相吃醋，导致我们不能专心学习，使我们本来就差的成绩是一降再降。下面就我个人而言谈一下。这天早上是英语早自习，我和同学们都拿着英语书在那读课文、记单词，谁知那语文老师来到教室，边走边看边说道：“课文都背到了啊？唉，现在有了英语我这语文都快教不下去了啊！”闻此言后，同学们又都操起语文书在那“子乎者也”起来了。语文老师见后欣慰地走了。但天不随人愿，这语文老师前脚才出，英语老师后脚老师，请别再吃醋了。近来，由于上级领导的压迫，奖金的诱惑，家长的寄托等诸多因素的影响，老师们之间疯长般的形成了一种严重危害我们学生利益的吃醋行为and心理——1．喜欢抢课上。2．随心所欲地占用我们的课余时间来上课。3．看到学生在看或做其他学科时便怨声载道起来。为了保护我们学生的利益，我以我校“反动学生会”主席的名义向全世界的老师们发起抗议。以下是我的抗议内容和抗议依据：
抗议内容1：坚决反对老师抢课上。（尤其是音乐、美术、信息之类科目的课）
抗议依据1：由于主课老师抢副科老师的课来上，所以就导致我们原本因要上音乐等课而高兴的心情一下就烟消云散。更由于主课老师的这种行为是经常性的，所以我们这些学生开始变得对任何事情都提不起兴趣来。并且的并且，由于主课老师的这种行为，导致了副科老师被校长骂，被说成了光拿钱不做事的人。这，也忒悲哀了点吧！！！！ 看，这又来了。“同学们，因为我们语文上得太慢了，所以这节音乐课就改上语文，好吗？”（语文老师正奸诈地笑着）“啊！！！！！”（全班学生集体昏厥过去，语文老师面色苍白，抓起手机就拨120．）“诶，我说你这音乐老师是咋当的呀，一天到晚净看见你在音乐室闲着，是不是不想要这工作呀？”（校长气得火冒三丈，估计这音乐老师完了，唉！）“不是不是，我闲着那是因为．．．．．．”（音乐老师正紧张地向校长表明真相，却被校长给打断了）“你还有理由了是不是，你信不信我现在就把你给炒了！”“信，信，我马上就走，我马上就走。”（音乐老师被吓得三魂不见了六魄，撒腿就往外跑，望着音乐老师落魄的身影，我由衷地为她感到伤心与无奈，唉！）
更有甚者是几个主课老师抢同一节课，结果搞得不欢而散。有一次，体育老师参加运动会去了，体育课就没人上，班主任去咨询哪位老师想去上，结果几乎每位主课老师都想去。历史老师说：“我们班历史成绩实在是太惨不忍睹了，就让我去上吧！”“我的生物也很差呀，还是让我去吧！”“我~~~~~~”“我~~~~~~~~~”最后班主任做了一个决定，那就是“你们都不用去了，我去！”结果是班主任把每位老师都惹到了，唉，班主任真可怜！！！！抗议内容2：坚决反对老师随心所欲地占用我们的课余时间来上课。
抗议依据2：由于老师们经常性的随心所欲地占用我们的课余时间来上课，结果导致我们不能进行课外活动，（就是玩和参加兴趣小组）也就直接导致了我们开始变得郁闷和丧失了将自身的才能展现出来的机会。下面是我好友小包的辛酸史——“小包，这老师天天都来占用我们的课余时间，真是太不顾全我们的感受了，是吧？”（我做摇头状）“啊？哦，是啊。”（小包一脸茫然，我十分诧异地看着她）“小包，你怎么了，你咋不怎么说话呀？”“我郁闷啊！！！！！”（小包突然大吼一声，把我吓了一大跳。嗨，嗨——————）
“诶，小包，你唱首歌来听听吧．““好啊。那我开始唱了啊。啦~~~~~啦~~~~~~~~~~~~啦~~~~~~~~~”（小包十分陶醉，但我早已忍受不下去了，用力地捂着耳朵）“小包，小包，快别唱了，再唱就要出人命了！！！”（小包愣住了）“小包，对不起，我不是说你唱得难听．．．．．．”（小包十分失望，我十分惭愧）“我知道，都是因为老师占用了我们的课余时间，害得我很久都没好好唱一首歌了，唉！”看着小包失望的表情，我，于心不忍啊~~~~~~~~~~
抗议内容3：坚决反对老师之间互相吃醋。
抗议依据3：由于老师们之间互相吃醋，导致我们不能专心学习，使我们本来就差的成绩是一降再降。下面就我个人而言谈一下。这天早上是英语早自习，我和同学们都拿着英语书在那读课文、记单词，谁知那语文老师来到教室，边走边看边说道：“课文都背到了啊？唉，现在有了英语我这语文都快教不下去了啊！”闻此言后，同学们又都操起语文书在那“子乎者也”起来了。语文老师见后欣慰地走了。但天不随人愿，这语文老师前脚才出，英语老师后脚老师，请别再吃醋了。近来，由于上级领导的压迫，奖金的诱惑，家长的寄托等诸多因素的影响，老师们之间疯长般的形成了一种严重危害我们学生利益的吃醋行为and心理——1．喜欢抢课上。2．随心所欲地占用我们的课余时间来上课。3．看到学生在看或做其他学科时便怨声载道起来。为了保护我们学生的利益，我以我校“反动学生会”主席的名义向全世界的老师们发起抗议。以下是我的抗议内容和抗议依据：
抗议内容1：坚决反对老师抢课上。（尤其是音乐、美术、信息之类科目的课）
抗议依据1：由于主课老师抢副科老师的课来上，所以就导致我们原本因要上音乐等课而高兴的心情一下就烟消云散。更由于主课老师的这种行为是经常性的，所以我们这些学生开始变得对任何事情都提不起兴趣来。并且的并且，由于主课老师的这种行为，导致了副科老师被校长骂，被说成了光拿钱不做事的人。这，也忒悲哀了点吧！！！！ 看，这又来了。“同学们，因为我们语文上得太慢了，所以这节音乐课就改上语文，好吗？”（语文老师正奸诈地笑着）“啊！！！！！”（全班学生集体昏厥过去，语文老师面色苍白，抓起手机就拨120．）“诶，我说你这音乐老师是咋当的呀，一天到晚净看见你在音乐室闲着，是不是不想要这工作呀？”（校长气得火冒三丈，估计这音乐老师完了，唉！）“不是不是，我闲着那是因为．．．．．．”（音乐老师正紧张地向校长表明真相，却被校长给打断了）“你还有理由了是不是，你信不信我现在就把你给炒了！”“信，信，我马上就走，我马上就走。”（音乐老师被吓得三魂不见了六魄，撒腿就往外跑，望着音乐老师落魄的身影，我由衷地为她感到伤心与无奈，唉！）
更有甚者是几个主课老师抢同一节课，结果搞得不欢而散。有一次，体育老师参加运动会去了，体育课就没人上，班主任去咨询哪位老师想去上，结果几乎每位主课老师都想去。历史老师说：“我们班历史成绩实在是太惨不忍睹了，就让我去上吧！”“我的生物也很差呀，还是让我去吧！”“我~~~~~~”“我~~~~~~~~~”最后班主任做了一个决定，那就是“你们都不用去了，我去！”结果是班主任把每位老师都惹到了，唉，班主任真可怜！！！！抗议内容2：坚决反对老师随心所欲地占用我们的课余时间来上课。
抗议依据2：由于老师们经常性的随心所欲地占用我们的课余时间来上课，结果导致我们不能进行课外活动，（就是玩和参加兴趣小组）也就直接导致了我们开始变得郁闷和丧失了将自身的才能展现出来的机会。下面是我好友小包的辛酸史——“小包，这老师天天都来占用我们的课余时间，真是太不顾全我们的感受了，是吧？”（我做摇头状）“啊？哦，是啊。”（小包一脸茫然，我十分诧异地看着她）“小包，你怎么了，你咋不怎么说话呀？”“我郁闷啊！！！！！”（小包突然大吼一声，把我吓了一大跳。嗨，嗨——————）
“诶，小包，你唱首歌来听听吧．““好啊。那我开始唱了啊。啦~~~~~啦~~~~~~~~~~~~啦~~~~~~~~~”（小包十分陶醉，但我早已忍受不下去了，用力地捂着耳朵）“小包，小包，快别唱了，再唱就要出人命了！！！”（小包愣住了）“小包，对不起，我不是说你唱得难听．．．．．．”（小包十分失望，我十分惭愧）“我知道，都是因为老师占用了我们的课余时间，害得我很久都没好好唱一首歌了，唉！”看着小包失望的表情，我，于心不忍啊~~~~~~~~~~
抗议内容3：坚决反对老师之间互相吃醋。
抗议依据3：由于老师们之间互相吃醋，导致我们不能专心学习，使我们本来就差的成绩是一降再降。下面就我个人而言谈一下。这天早上是英语早自习，我和同学们都拿着英语书在那读课文、记单词，谁知那语文老师来到教室，边走边看边说道：“课文都背到了啊？唉，现在有了英语我这语文都快教不下去了啊！”闻此言后，同学们又都操起语文书在那“子乎者也”起来了。语文老师见后欣慰地走了。但天不随人愿，这语文老师前脚才出，英语老师后脚老师，请别再吃醋了。近来，由于上级领导的压迫，奖金的诱惑，家长的寄托等诸多因素的影响，老师们之间疯长般的形成了一种严重危害我们学生利益的吃醋行为and心理——1．喜欢抢课上。2．随心所欲地占用我们的课余时间来上课。3．看到学生在看或做其他学科时便怨声载道起来。为了保护我们学生的利益，我以我校“反动学生会”主席的名义向全世界的老师们发起抗议。以下是我的抗议内容和抗议依据：
抗议内容1：坚决反对老师抢课上。（尤其是音乐、美术、信息之类科目的课）
抗议依据1：由于主课老师抢副科老师的课来上，所以就导致我们原本因要上音乐等课而高兴的心情一下就烟消云散。更由于主课老师的这种行为是经常性的，所以我们这些学生开始变得对任何事情都提不起兴趣来。并且的并且，由于主课老师的这种行为，导致了副科老师被校长骂，被说成了光拿钱不做事的人。这，也忒悲哀了点吧！！！！ 看，这又来了。“同学们，因为我们语文上得太慢了，所以这节音乐课就改上语文，好吗？”（语文老师正奸诈地笑着）“啊！！！！！”（全班学生集体昏厥过去，语文老师面色苍白，抓起手机就拨120．）“诶，我说你这音乐老师是咋当的呀，一天到晚净看见你在音乐室闲着，是不是不想要这工作呀？”（校长气得火冒三丈，估计这音乐老师完了，唉！）“不是不是，我闲着那是因为．．．．．．”（音乐老师正紧张地向校长表明真相，却被校长给打断了）“你还有理由了是不是，你信不信我现在就把你给炒了！”“信，信，我马上就走，我马上就走。”（音乐老师被吓得三魂不见了六魄，撒腿就往外跑，望着音乐老师落魄的身影，我由衷地为她感到伤心与无奈，唉！）
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抗议依据2：由于老师们经常性的随心所欲地占用我们的课余时间来上课，结果导致我们不能进行课外活动，（就是玩和参加兴趣小组）也就直接导致了我们开始变得郁闷和丧失了将自身的才能展现出来的机会。下面是我好友小包的辛酸史——“小包，这老师天天都来占用我们的课余时间，真是太不顾全我们的感受了，是吧？”（我做摇头状）“啊？哦，是啊。”（小包一脸茫然，我十分诧异地看着她）“小包，你怎么了，你咋不怎么说话呀？”“我郁闷啊！！！！！”（小包突然大吼一声，把我吓了一大跳。嗨，嗨——————）
“诶，小包，你唱首歌来听听吧．““好啊。那我开始唱了啊。啦~~~~~啦~~~~~~~~~~~~啦~~~~~~~~~”（小包十分陶醉，但我早已忍受不下去了，用力地捂着耳朵）“小包，小包，快别唱了，再唱就要出人命了！！！”（小包愣住了）“小包，对不起，我不是说你唱得难听．．．．．．”（小包十分失望，我十分惭愧）“我知道，都是因为老师占用了我们的课余时间，害得我很久都没好好唱一首歌了，唉！”看着小包失望的表情，我，于心不忍啊~~~~~~~~~~
抗议内容3：坚决反对老师之间互相吃醋。
抗议依据3：由于老师们之间互相吃醋，导致我们不能专心学习，使我们本来就差的成绩是一降再降。下面就我个人而言谈一下。这天早上是英语早自习，我和同学们都拿着英语书在那读课文、记单词，谁知那语文老师来到教室，边走边看边说道：“课文都背到了啊？唉，现在有了英语我这语文都快教不下去了啊！”闻此言后，同学们又都操起语文书在那“子乎者也”起来了。语文老师见后欣慰地走了。但天不随人愿，这语文老师前脚才出，英语老师后脚
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