蛇王淘金上 8500字
文章摘要：高三状物作文:怎么写好蛇王淘金上8500字作文？爷爷同爸爸低声交换了一下意见，一致认为到了严厉管束阿奔的时候了，他是全家人的希望。要么当牛顿，要么当托尔斯泰，要么当贝多芬，梵高也凑合。天才都是管出来的，爸爸和爷爷决定开始管阿奔，就像冬天给他吃西瓜一样必然。以下是钟奎写的《蛇王淘金上》范文；
好蛇王淘金上作文8500字概况
- 作者：钟奎
- 班级：高中高三
- 字数：8500字作文
- 体裁：状物
- 段落：分127段叙写
- 更新：2022年01月07日 21时04分
爷爷同爸爸低声交换了一下意见，一致认为到了严厉管束阿奔的时候了，他是全家人的希望。要么当牛顿，要么当托尔斯泰，要么当贝多芬，梵高也凑合。天才都是管出来的，爸爸和爷爷决定开始管阿奔，就像冬天给他吃西瓜一样必然。
“你今天是故意捣乱，以后还敢不？”爸爸举起手，拿出要动武的架式。
“敢。”阿奔说。
爸爸悬在空中的手准备着陆了。
“看！”奶奶一声尖叫。
一条大蛇出现在窗台上，它高昂着头，嘴里伸出细细的红舌头。
“啊！”妈妈吓得往门口退。
谁也顾不上想这蛇是怎样进到屋里来的。
爸爸要去抢儿子。
大蛇从窗台上来到地上，用身体围住阿奔。
谁也不敢上前去。
只有阿奔明白这是怎么回事。负责保护他的蛇见到有人要打他，出击了。
爸爸去厨房拿了把菜刀。
“当心点儿！”爷爷提醒儿子。
爸爸一步步逼近阿奔和大蛇。
蛇的头抬得更高了。
阿奔抱住蛇的脖子，小声示意它别伤害这个拿菜刀的人，当然，也不能让他劈着。
看到阿奔抱着蛇，全家人都吓傻了。
“阿奔，松手！”爷爷声嘶力竭。
“小奔，危险！”妈妈恨自己是女流，不能冲锋陷阵。
奶奶已经只有出的气，没有进的气了。
“爸爸，你把刀放下。”阿奔说。
“......”爸爸愣了。
“你们都出去，我能对付它。”阿奔抱着蛇说。
没人敢离开。
“出去一会儿。”阿奔又说。
看到大蛇没有伤害孙子的意思，爷爷扶着奶奶先出去了。
“你们也出去吧。”阿奔对父母说。
爸爸和妈妈站着不动。
大蛇突然向他俩扑去。
爸爸和妈妈逃出门外。
当阿奔叫他们进来时，大蛇已经不见了。
“蛇呢？”看着完好无损的孙子，爷爷感到不可思议。
床上床下，柜上柜下，均无蛇的踪影。
“以后你们千万别再做出要打我的样子。”阿奔说。
全家人像看天外来客似地看着阿奔。
当天晚上，由爷爷主持召开了家庭紧急会议，商议阿奔的前途问题。其实，确切些说，是商议他们四个人的前途问题。因为孩子的前途就是家长的前途。“阿奔智商不低。”妈妈先定调子。
“没错。”爸爸同意。
“神童是肯定的了。”爷爷若有所思。
“何止神童！”奶奶高八度。
大家看了看熟睡中的阿奔。
“响鼓更要用重锤！”爷爷话锋一转。
“快马更要加鞭！”奶奶随后跟上。
“好苗不管理也会荒废。”爸爸想起白天儿子让全家出丑的场面，摇摇头。
“你们说怎么办？”妈妈直接进入实质问题。
“我提议送他去幼儿园，他在咱们跟前为所欲为，不怕咱们。小孩必须有怕的人在身边，才会有所收敛。”爷爷说。
“这么小就去幼儿园？”爸爸于心不忍。
“这是为阿奔好。”奶奶最懂打是亲骂是爱的真理。
“我同意。”妈妈投了赞成票。她不能眼看着自己的锦绣前程--当名人的妈妈--被毁了。
“那好，试试吧！”爸爸同样不忍心自己的前程被毁了。
三天后，爷爷奶奶爸爸妈妈倾巢送阿奔进幼儿园。
“阿奔，你坐在这儿。”幼儿园朱老师把阿奔领到他的座位旁。
“不能随便坐吗？”阿奔不明白干吗要固定座位。
“不能。”朱老师一沉脸。
阿奔顺从地坐下了，他感到新鲜，头一次被别人管制也有一种新奇感。
阿奔的旁边坐着一个小女孩儿，阿奔挺喜欢她。
“你叫什么名字？”阿奔问。
“卫卫。”女孩儿回答。
“你喜欢看动画片吗？”阿奔问。
“当然喜欢，你最爱看什么？”卫卫愿意同阿奔聊。
朱老师发火了：
“阿奔！你怎么说话？！”
“我用嘴说话呀！”阿奔以为老师问他用什么器官说话。
“站起来！”朱老师以为这个新来的男孩子故意跟她捣乱，她要制服他。
“站起来干吗？”阿奔看到别的小朋友都坐着。
“听见没有，我让你站起来！”朱老师大怒。
阿奔站起来。
朱老师走到阿奔身边，用手指头戳他的头。
“老师说什么，你就得听什么，知道爷爷同爸爸低声交换了一下意见，一致认为到了严厉管束阿奔的时候了，他是全家人的希望。要么当牛顿，要么当托尔斯泰，要么当贝多芬，梵高也凑合。天才都是管出来的，爸爸和爷爷决定开始管阿奔，就像冬天给他吃西瓜一样必然。“你今天是故意捣乱，以后还敢不？”爸爸举起手，拿出要动武的架式。
“敢。”阿奔说。
爸爸悬在空中的手准备着陆了。
“看！”奶奶一声尖叫。
一条大蛇出现在窗台上，它高昂着头，嘴里伸出细细的红舌头。
“啊！”妈妈吓得往门口退。
谁也顾不上想这蛇是怎样进到屋里来的。
爸爸要去抢儿子。
大蛇从窗台上来到地上，用身体围住阿奔。
全家人的心都停止了跳动。他们的太阳被蛇困住了。
谁也不敢上前去。
只有阿奔明白这是怎么回事。负责保护他的蛇见到有人要打他，出击了。
爸爸去厨房拿了把菜刀。
“当心点儿！”爷爷提醒儿子。
爸爸一步步逼近阿奔和大蛇。
蛇的头抬得更高了。
阿奔抱住蛇的脖子，小声示意它别伤害这个拿菜刀的人，当然，也不能让他劈着。
看到阿奔抱着蛇，全家人都吓傻了。
“阿奔，松手！”爷爷声嘶力竭。
“小奔，危险！”妈妈恨自己是女流，不能冲锋陷阵。
奶奶已经只有出的气，没有进的气了。
“爸爸，你把刀放下。”阿奔说。
“......”爸爸愣了。
“你们都出去，我能对付它。”阿奔抱着蛇说。
没人敢离开。
“出去一会儿。”阿奔又说。
“你们也出去吧。”阿奔对父母说。
爸爸和妈妈站着不动。
大蛇突然向他俩扑去。
爸爸和妈妈逃出门外。
当阿奔叫他们进来时，大蛇已经不见了。
“蛇呢？”看着完好无损的孙子，爷爷感到不可思议。
床上床下，柜上柜下，均无蛇的踪影。
“以后你们千万别再做出要打我的样子。”阿奔说。
全家人像看天外来客似地看着阿奔。
当天晚上，由爷爷主持召开了家庭紧急会议，商议阿奔的前途问题。其实，确切些说，是商议他们四个人的前途问题。因为孩子的前途就是家长的前途。“阿奔智商不低。”妈妈先定调子。
“没错。”爸爸同意。
“神童是肯定的了。”爷爷若有所思。
“何止神童！”奶奶高八度。
大家看了看熟睡中的阿奔。
“响鼓更要用重锤！”爷爷话锋一转。
“快马更要加鞭！”奶奶随后跟上。
“好苗不管理也会荒废。”爸爸想起白天儿子让全家出丑的场面，摇摇头。
“你们说怎么办？”妈妈直接进入实质问题。
“我提议送他去幼儿园，他在咱们跟前为所欲为，不怕咱们。小孩必须有怕的人在身边，才会有所收敛。”爷爷说。
“这么小就去幼儿园？”爸爸于心不忍。
“这是为阿奔好。”奶奶最懂打是亲骂是爱的真理。
“我同意。”妈妈投了赞成票。她不能眼看着自己的锦绣前程--当名人的妈妈--被毁了。
“那好，试试吧！”爸爸同样不忍心自己的前程被毁了。
三天后，爷爷奶奶爸爸妈妈倾巢送阿奔进幼儿园。
“阿奔，你坐在这儿。”幼儿园朱老师把阿奔领到他的座位旁。
“不能随便坐吗？”阿奔不明白干吗要固定座位。
“不能。”朱老师一沉脸。
阿奔顺从地坐下了，他感到新鲜，头一次被别人管制也有一种新奇感。
阿奔的旁边坐着一个小女孩儿，阿奔挺喜欢她。
“你叫什么名字？”阿奔问。
“卫卫。”女孩儿回答。
“你喜欢看动画片吗？”阿奔问。
“当然喜欢，你最爱看什么？”卫卫愿意同阿奔聊。
朱老师发火了：
“阿奔！你怎么说话？！”
“我用嘴说话呀！”阿奔以为老师问他用什么器官说话。
“站起来！”朱老师以为这个新来的男孩子故意跟她捣乱，她要制服他。
“站起来干吗？”阿奔看到别的小朋友都坐着。
“听见没有，我让你站起来！”朱老师大怒。
阿奔站起来。
朱老师走到阿奔身边，用手指头戳他的头。
“老师说什么，你就得听什么，知道爷爷同爸爸低声交换了一下意见，一致认为到了严厉管束阿奔的时候了，他是全家人的希望。要么当牛顿，要么当托尔斯泰，要么当贝多芬，梵高也凑合。天才都是管出来的，爸爸和爷爷决定开始管阿奔，就像冬天给他吃西瓜一样必然。“你今天是故意捣乱，以后还敢不？”爸爸举起手，拿出要动武的架式。
“敢。”阿奔说。
爸爸悬在空中的手准备着陆了。
“看！”奶奶一声尖叫。
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“啊！”妈妈吓得往门口退。
谁也顾不上想这蛇是怎样进到屋里来的。
爸爸要去抢儿子。
大蛇从窗台上来到地上，用身体围住阿奔。
全家人的心都停止了跳动。他们的太阳被蛇困住了。
谁也不敢上前去。
只有阿奔明白这是怎么回事。负责保护他的蛇见到有人要打他，出击了。
爸爸去厨房拿了把菜刀。
爸爸一步步逼近阿奔和大蛇。
蛇的头抬得更高了。
阿奔抱住蛇的脖子，小声示意它别伤害这个拿菜刀的人，当然，也不能让他劈着。
看到阿奔抱着蛇，全家人都吓傻了。
“阿奔，松手！”爷爷声嘶力竭。
奶奶已经只有出的气，没有进的气了。
“爸爸，你把刀放下。”阿奔说。
“......”爸爸愣了。
“你们都出去，我能对付它。”阿奔抱着蛇说。
没人敢离开。
“出去一会儿。”阿奔又说。
看到大蛇没有伤害孙子的意思，爷爷扶着奶奶先出去了。
“你们也出去吧。”阿奔对父母说。
爸爸和妈妈站着不动。
大蛇突然向他俩扑去。
爸爸和妈妈逃出门外。
当阿奔叫他们进来时，大蛇已经不见了。
“蛇呢？”看着完好无损的孙子，爷爷感到不可思议。
床上床下，柜上柜下，均无蛇的踪影。
“以后你们千万别再做出要打我的样子。”阿奔说。
全家人像看天外来客似地看着阿奔。
当天晚上，由爷爷主持召开了家庭紧急会议，商议阿奔的前途问题。其实，确切些说，是商议他们四个人的前途问题。因为孩子的前途就是家长的前途。“阿奔智商不低。”妈妈先定调子。
“没错。”爸爸同意。
“神童是肯定的了。”爷爷若有所思。
“何止神童！”奶奶高八度。
大家看了看熟睡中的阿奔。
“响鼓更要用重锤！”爷爷话锋一转。
“快马更要加鞭！”奶奶随后跟上。
“好苗不管理也会荒废。”爸爸想起白天儿子让全家出丑的场面，摇摇头。
“你们说怎么办？”妈妈直接进入实质问题。
“我提议送他去幼儿园，他在咱们跟前为所欲为，不怕咱们。小孩必须有怕的人在身边，才会有所收敛。”爷爷说。
“这么小就去幼儿园？”爸爸于心不忍。
“这是为阿奔好。”奶奶最懂打是亲骂是爱的真理。
“我同意。”妈妈投了赞成票。她不能眼看着自己的锦绣前程--当名人的妈妈--被毁了。
“那好，试试吧！”爸爸同样不忍心自己的前程被毁了。
三天后，爷爷奶奶爸爸妈妈倾巢送阿奔进幼儿园。
“阿奔，你坐在这儿。”幼儿园朱老师把阿奔领到他的座位旁。
“不能随便坐吗？”阿奔不明白干吗要固定座位。
“不能。”朱老师一沉脸。
阿奔顺从地坐下了，他感到新鲜，头一次被别人管制也有一种新奇感。
阿奔的旁边坐着一个小女孩儿，阿奔挺喜欢她。
“你叫什么名字？”阿奔问。
“卫卫。”女孩儿回答。
“你喜欢看动画片吗？”阿奔问。
“当然喜欢，你最爱看什么？”卫卫愿意同阿奔聊。
朱老师发火了：
“阿奔！你怎么说话？！”
“我用嘴说话呀！”阿奔以为老师问他用什么器官说话。
“站起来！”朱老师以为这个新来的男孩子故意跟她捣乱，她要制服他。
“站起来干吗？”阿奔看到别的小朋友都坐着。
“听见没有，我让你站起来！”朱老师大怒。
阿奔站起来。
朱老师走到阿奔身边，用手指头戳他的头。
“老师说什么，你就得听什么，知道爷爷同爸爸低声交换了一下意见，一致认为到了严厉管束阿奔的时候了，他是全家人的希望。要么当牛顿，要么当托尔斯泰，要么当贝多芬，梵高也凑合。天才都是管出来的，爸爸和爷爷决定开始管阿奔，就像冬天给他吃西瓜一样必然。“你今天是故意捣乱，以后还敢不？”爸爸举起手，拿出要动武的架式。
“敢。”阿奔说。
“顶嘴！！”爷爷奶奶爸爸妈妈不约而同惊叫道。
爸爸悬在空中的手准备着陆了。
“看！”奶奶一声尖叫。
一条大蛇出现在窗台上，它高昂着头，嘴里伸出细细的红舌头。
“啊！”妈妈吓得往门口退。
谁也顾不上想这蛇是怎样进到屋里来的。
爸爸要去抢儿子。
大蛇从窗台上来到地上，用身体围住阿奔。
谁也不敢上前去。
只有阿奔明白这是怎么回事。负责保护他的蛇见到有人要打他，出击了。
爸爸去厨房拿了把菜刀。
爸爸一步步逼近阿奔和大蛇。
蛇的头抬得更高了。
阿奔抱住蛇的脖子，小声示意它别伤害这个拿菜刀的人，当然，也不能让他劈着。
看到阿奔抱着蛇，全家人都吓傻了。
“阿奔，松手！”爷爷声嘶力竭。
“小奔，危险！”妈妈恨自己是女流，不能冲锋陷阵。
奶奶已经只有出的气，没有进的气了。
“爸爸，你把刀放下。”阿奔说。
“......”爸爸愣了。
“你们都出去，我能对付它。”阿奔抱着蛇说。
没人敢离开。
“出去一会儿。”阿奔又说。
看到大蛇没有伤害孙子的意思，爷爷扶着奶奶先出去了。
“你们也出去吧。”阿奔对父母说。
爸爸和妈妈站着不动。
大蛇突然向他俩扑去。
爸爸和妈妈逃出门外。
当阿奔叫他们进来时，大蛇已经不见了。
“蛇呢？”看着完好无损的孙子，爷爷感到不可思议。
床上床下，柜上柜下，均无蛇的踪影。
“以后你们千万别再做出要打我的样子。”阿奔说。
全家人像看天外来客似地看着阿奔。
当天晚上，由爷爷主持召开了家庭紧急会议，商议阿奔的前途问题。其实，确切些说，是商议他们四个人的前途问题。因为孩子的前途就是家长的前途。“阿奔智商不低。”妈妈先定调子。
“没错。”爸爸同意。
“神童是肯定的了。”爷爷若有所思。
“何止神童！”奶奶高八度。
大家看了看熟睡中的阿奔。
“响鼓更要用重锤！”爷爷话锋一转。
“快马更要加鞭！”奶奶随后跟上。
“好苗不管理也会荒废。”爸爸想起白天儿子让全家出丑的场面，摇摇头。
“你们说怎么办？”妈妈直接进入实质问题。
“我提议送他去幼儿园，他在咱们跟前为所欲为，不怕咱们。小孩必须有怕的人在身边，才会有所收敛。”爷爷说。
“这么小就去幼儿园？”爸爸于心不忍。
“这是为阿奔好。”奶奶最懂打是亲骂是爱的真理。
“我同意。”妈妈投了赞成票。她不能眼看着自己的锦绣前程--当名人的妈妈--被毁了。
“那好，试试吧！”爸爸同样不忍心自己的前程被毁了。
三天后，爷爷奶奶爸爸妈妈倾巢送阿奔进幼儿园。
“阿奔，你坐在这儿。”幼儿园朱老师把阿奔领到他的座位旁。
“不能随便坐吗？”阿奔不明白干吗要固定座位。
“不能。”朱老师一沉脸。
阿奔顺从地坐下了，他感到新鲜，头一次被别人管制也有一种新奇感。
阿奔的旁边坐着一个小女孩儿，阿奔挺喜欢她。
“你叫什么名字？”阿奔问。
“卫卫。”女孩儿回答。
“你喜欢看动画片吗？”阿奔问。
“当然喜欢，你最爱看什么？”卫卫愿意同阿奔聊。
朱老师发火了：
“阿奔！你怎么说话？！”
“我用嘴说话呀！”阿奔以为老师问他用什么器官说话。
“站起来！”朱老师以为这个新来的男孩子故意跟她捣乱，她要制服他。
“站起来干吗？”阿奔看到别的小朋友都坐着。
“听见没有，我让你站起来！”朱老师大怒。
阿奔站起来。
朱老师走到阿奔身边，用手指头戳他的头。
“老师说什么，你就得听什么，知道爷爷同爸爸低声交换了一下意见，一致认为到了严厉管束阿奔的时候了，他是全家人的希望。要么当牛顿，要么当托尔斯泰，要么当贝多芬，梵高也凑合。天才都是管出来的，爸爸和爷爷决定开始管阿奔，就像冬天给他吃西瓜一样必然。“你今天是故意捣乱，以后还敢不？”爸爸举起手，拿出要动武的架式。
“敢。”阿奔说。
爸爸悬在空中的手准备着陆了。
“看！”奶奶一声尖叫。
一条大蛇出现在窗台上，它高昂着头，嘴里伸出细细的红舌头。
“啊！”妈妈吓得往门口退。
谁也顾不上想这蛇是怎样进到屋里来的。
爸爸要去抢儿子。
大蛇从窗台上来到地上，用身体围住阿奔。
谁也不敢上前去。
只有阿奔明白这是怎么回事。负责保护他的蛇见到有人要打他，出击了。
爸爸去厨房拿了把菜刀。
“当心点儿！”爷爷提醒儿子。
爸爸一步步逼近阿奔和大蛇。
蛇的头抬得更高了。
阿奔抱住蛇的脖子，小声示意它别伤害这个拿菜刀的人，当然，也不能让他劈着。
看到阿奔抱着蛇，全家人都吓傻了。
“阿奔，松手！”爷爷声嘶力竭。
“小奔，危险！”妈妈恨自己是女流，不能冲锋陷阵。
奶奶已经只有出的气，没有进的气了。
“爸爸，你把刀放下。”阿奔说。
“......”爸爸愣了。
“你们都出去，我能对付它。”阿奔抱着蛇说。
没人敢离开。
“出去一会儿。”阿奔又说。
看到大蛇没有伤害孙子的意思，爷爷扶着奶奶先出去了。
“你们也出去吧。”阿奔对父母说。
爸爸和妈妈站着不动。
大蛇突然向他俩扑去。
爸爸和妈妈逃出门外。
当阿奔叫他们进来时，大蛇已经不见了。
“蛇呢？”看着完好无损的孙子，爷爷感到不可思议。
床上床下，柜上柜下，均无蛇的踪影。
“以后你们千万别再做出要打我的样子。”阿奔说。
全家人像看天外来客似地看着阿奔。
当天晚上，由爷爷主持召开了家庭紧急会议，商议阿奔的前途问题。其实，确切些说，是商议他们四个人的前途问题。因为孩子的前途就是家长的前途。“阿奔智商不低。”妈妈先定调子。
“没错。”爸爸同意。
“神童是肯定的了。”爷爷若有所思。
“何止神童！”奶奶高八度。
大家看了看熟睡中的阿奔。
“响鼓更要用重锤！”爷爷话锋一转。
“快马更要加鞭！”奶奶随后跟上。
“好苗不管理也会荒废。”爸爸想起白天儿子让全家出丑的场面，摇摇头。
“你们说怎么办？”妈妈直接进入实质问题。
“我提议送他去幼儿园，他在咱们跟前为所欲为，不怕咱们。小孩必须有怕的人在身边，才会有所收敛。”爷爷说。
“这么小就去幼儿园？”爸爸于心不忍。
“这是为阿奔好。”奶奶最懂打是亲骂是爱的真理。
“我同意。”妈妈投了赞成票。她不能眼看着自己的锦绣前程--当名人的妈妈--被毁了。
“那好，试试吧！”爸爸同样不忍心自己的前程被毁了。
三天后，爷爷奶奶爸爸妈妈倾巢送阿奔进幼儿园。
“阿奔，你坐在这儿。”幼儿园朱老师把阿奔领到他的座位旁。
“不能随便坐吗？”阿奔不明白干吗要固定座位。
“不能。”朱老师一沉脸。
阿奔顺从地坐下了，他感到新鲜，头一次被别人管制也有一种新奇感。
阿奔的旁边坐着一个小女孩儿，阿奔挺喜欢她。
“你叫什么名字？”阿奔问。
“卫卫。”女孩儿回答。
“你喜欢看动画片吗？”阿奔问。
“当然喜欢，你最爱看什么？”卫卫愿意同阿奔聊。
朱老师发火了：
“阿奔！你怎么说话？！”
“我用嘴说话呀！”阿奔以为老师问他用什么器官说话。
“站起来！”朱老师以为这个新来的男孩子故意跟她捣乱，她要制服他。
“站起来干吗？”阿奔看到别的小朋友都坐着。
“听见没有，我让你站起来！”朱老师大怒。
阿奔站起来。
“老师说什么，你就得听什么，知道爷爷同爸爸低声交换了一下意见，一致认为到了严厉管束阿奔的时候了，他是全家人的希望。要么当牛顿，要么当托尔斯泰，要么当贝多芬，梵高也凑合。天才都是管出来的，爸爸和爷爷决定开始管阿奔，就像冬天给他吃西瓜一样必然。“你今天是故意捣乱，以后还敢不？”爸爸举起手，拿出要动武的架式。
“敢。”阿奔说。
爸爸悬在空中的手准备着陆了。
“看！”奶奶一声尖叫。
一条大蛇出现在窗台上，它高昂着头，嘴里伸出细细的红舌头。
“啊！”妈妈吓得往门口退。
谁也顾不上想这蛇是怎样进到屋里来的。
爸爸要去抢儿子。
大蛇从窗台上来到地上，用身体围住阿奔。
全家人的心都停止了跳动。他们的太阳被蛇困住了。
谁也不敢上前去。
只有阿奔明白这是怎么回事。负责保护他的蛇见到有人要打他，出击了。
爸爸去厨房拿了把菜刀。
“当心点儿！”爷爷提醒儿子。
爸爸一步步逼近阿奔和大蛇。
蛇的头抬得更高了。
阿奔抱住蛇的脖子，小声示意它别伤害这个拿菜刀的人，当然，也不能让他劈着。
看到阿奔抱着蛇，全家人都吓傻了。
“阿奔，松手！”爷爷声嘶力竭。
“小奔，危险！”妈妈恨自己是女流，不能冲锋陷阵。
奶奶已经只有出的气，没有进的气了。
“爸爸，你把刀放下。”阿奔说。
“......”爸爸愣了。
“你们都出去，我能对付它。”阿奔抱着蛇说。
没人敢离开。
“出去一会儿。”阿奔又说。
看到大蛇没有伤害孙子的意思，爷爷扶着奶奶先出去了。
“你们也出去吧。”阿奔对父母说。
爸爸和妈妈站着不动。
大蛇突然向他俩扑去。
爸爸和妈妈逃出门外。
当阿奔叫他们进来时，大蛇已经不见了。
“蛇呢？”看着完好无损的孙子，爷爷感到不可思议。
床上床下，柜上柜下，均无蛇的踪影。
“以后你们千万别再做出要打我的样子。”阿奔说。
全家人像看天外来客似地看着阿奔。
当天晚上，由爷爷主持召开了家庭紧急会议，商议阿奔的前途问题。其实，确切些说，是商议他们四个人的前途问题。因为孩子的前途就是家长的前途。“阿奔智商不低。”妈妈先定调子。
“没错。”爸爸同意。
“神童是肯定的了。”爷爷若有所思。
“何止神童！”奶奶高八度。
大家看了看熟睡中的阿奔。
“响鼓更要用重锤！”爷爷话锋一转。
“快马更要加鞭！”奶奶随后跟上。
“好苗不管理也会荒废。”爸爸想起白天儿子让全家出丑的场面，摇摇头。
“你们说怎么办？”妈妈直接进入实质问题。
“我提议送他去幼儿园，他在咱们跟前为所欲为，不怕咱们。小孩必须有怕的人在身边，才会有所收敛。”爷爷说。
“这么小就去幼儿园？”爸爸于心不忍。
“这是为阿奔好。”奶奶最懂打是亲骂是爱的真理。
“我同意。”妈妈投了赞成票。她不能眼看着自己的锦绣前程--当名人的妈妈--被毁了。
“那好，试试吧！”爸爸同样不忍心自己的前程被毁了。
三天后，爷爷奶奶爸爸妈妈倾巢送阿奔进幼儿园。
“阿奔，你坐在这儿。”幼儿园朱老师把阿奔领到他的座位旁。
“不能随便坐吗？”阿奔不明白干吗要固定座位。
“不能。”朱老师一沉脸。
阿奔顺从地坐下了，他感到新鲜，头一次被别人管制也有一种新奇感。
阿奔的旁边坐着一个小女孩儿，阿奔挺喜欢她。
“你叫什么名字？”阿奔问。
“卫卫。”女孩儿回答。
“你喜欢看动画片吗？”阿奔问。
“当然喜欢，你最爱看什么？”卫卫愿意同阿奔聊。
朱老师发火了：
“阿奔！你怎么说话？！”
“我用嘴说话呀！”阿奔以为老师问他用什么器官说话。
“站起来！”朱老师以为这个新来的男孩子故意跟她捣乱，她要制服他。
“站起来干吗？”阿奔看到别的小朋友都坐着。
“听见没有，我让你站起来！”朱老师大怒。
阿奔站起来。
朱老师走到阿奔身边，用手指头戳他的头。
“老师说什么，你就得听什么，知道爷爷同爸爸低声交换了一下意见，一致认为到了严厉管束阿奔的时候了，他是全家人的希望。要么当牛顿，要么当托尔斯泰，要么当贝多芬，梵高也凑合。天才都是管出来的，爸爸和爷爷决定开始管阿奔，就像冬天给他吃西瓜一样必然。“你今天是故意捣乱，以后还敢不？”爸爸举起手，拿出要动武的架式。
“敢。”阿奔说。
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一条大蛇出现在窗台上，它高昂着头，嘴里伸出细细的红舌头。
“啊！”妈妈吓得往门口退。
谁也顾不上想这蛇是怎样进到屋里来的。
爸爸要去抢儿子。
大蛇从窗台上来到地上，用身体围住阿奔。
全家人的心都停止了跳动。他们的太阳被蛇困住了。
谁也不敢上前去。
只有阿奔明白这是怎么回事。负责保护他的蛇见到有人要打他，出击了。
爸爸去厨房拿了把菜刀。
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爸爸一步步逼近阿奔和大蛇。
蛇的头抬得更高了。
阿奔抱住蛇的脖子，小声示意它别伤害这个拿菜刀的人，当然，也不能让他劈着。
看到阿奔抱着蛇，全家人都吓傻了。
“阿奔，松手！”爷爷声嘶力竭。
“小奔，危险！”妈妈恨自己是女流，不能冲锋陷阵。
奶奶已经只有出的气，没有进的气了。
“......”爸爸愣了。
“你们都出去，我能对付它。”阿奔抱着蛇说。
没人敢离开。
“出去一会儿。”阿奔又说。
“你们也出去吧。”阿奔对父母说。
爸爸和妈妈站着不动。
大蛇突然向他俩扑去。
爸爸和妈妈逃出门外。
当阿奔叫他们进来时，大蛇已经不见了。
“蛇呢？”看着完好无损的孙子，爷爷感到不可思议。
床上床下，柜上柜下，均无蛇的踪影。
“以后你们千万别再做出要打我的样子。”阿奔说。
全家人像看天外来客似地看着阿奔。
当天晚上，由爷爷主持召开了家庭紧急会议，商议阿奔的前途问题。其实，确切些说，是商议他们四个人的前途问题。因为孩子的前途就是家长的前途。“阿奔智商不低。”妈妈先定调子。
“没错。”爸爸同意。
“神童是肯定的了。”爷爷若有所思。
“何止神童！”奶奶高八度。
大家看了看熟睡中的阿奔。
“响鼓更要用重锤！”爷爷话锋一转。
“快马更要加鞭！”奶奶随后跟上。
“好苗不管理也会荒废。”爸爸想起白天儿子让全家出丑的场面，摇摇头。
“你们说怎么办？”妈妈直接进入实质问题。
“我提议送他去幼儿园，他在咱们跟前为所欲为，不怕咱们。小孩必须有怕的人在身边，才会有所收敛。”爷爷说。
“这么小就去幼儿园？”爸爸于心不忍。
“这是为阿奔好。”奶奶最懂打是亲骂是爱的真理。
“我同意。”妈妈投了赞成票。她不能眼看着自己的锦绣前程--当名人的妈妈--被毁了。
“那好，试试吧！”爸爸同样不忍心自己的前程被毁了。
三天后，爷爷奶奶爸爸妈妈倾巢送阿奔进幼儿园。
“阿奔，你坐在这儿。”幼儿园朱老师把阿奔领到他的座位旁。
“不能随便坐吗？”阿奔不明白干吗要固定座位。
“不能。”朱老师一沉脸。
阿奔顺从地坐下了，他感到新鲜，头一次被别人管制也有一种新奇感。
阿奔的旁边坐着一个小女孩儿，阿奔挺喜欢她。
“你叫什么名字？”阿奔问。
“卫卫。”女孩儿回答。
“你喜欢看动画片吗？”阿奔问。
“当然喜欢，你最爱看什么？”卫卫愿意同阿奔聊。
朱老师发火了：
“阿奔！你怎么说话？！”
“我用嘴说话呀！”阿奔以为老师问他用什么器官说话。
“站起来！”朱老师以为这个新来的男孩子故意跟她捣乱，她要制服他。
“站起来干吗？”阿奔看到别的小朋友都坐着。
“听见没有，我让你站起来！”朱老师大怒。
阿奔站起来。
朱老师走到阿奔身边，用手指头戳他的头。
“老师说什么，你就得听什么，知道
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