老师的速写像 650字

文章摘要：五年级写人作文:怎么写好老师的速写像650字作文？雨点儿遍布了整座幽静的小城。小测验中，同学们频繁出现的错误，瞬间都呈现在了黑板上。接下来的语文课，马老师站在讲台上，一手拿着卷子，一手握着粉笔反复圈着黑板上短文中的关键词，眼睛紧紧盯着同学们，焦急地说：“我们要先通读整篇文章，然后在段落里圈出关键词，再把这些词连成句子，总结出段意。以下是叶毓美写的《老师的速写像》范文；

好老师的速写像作文650字概况

• 作者：叶毓美
• 班级：小学五年级
• 字数：650字作文
• 体裁：写人
• 段落：分5段叙写
• 更新：2021年05月18日 04时04分

教我们语文的马老师，有40多岁，个子不高，中等身材，短短的头发，显得十分干练。眼睛炯炯有神，好像是一台随时扫描着教室的雷达。那张灵巧的嘴巴，说话频率特别快，每一句话，都能精确的点出知识的重点，仿佛是用激光笔雕刻在了我们的脑海里。

音乐课的下课铃声响起了，音乐老师慢条斯理地说：“下—课——了，同学们——休息一下吧，记得——完成作业哦！”说完，拿起自己的课本，迈着优雅的步伐，好像是怕地上的灰尘，落到的鞋子上似的，徐徐走出教室。当她的影子还粘在门槛上的时候，只见“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的马老师瞬间映现在了黑板前。她手里的粉笔如同雨打芭蕉，噼里啪啦，声声不绝。一转眼黑板上的字便是浩如烟海、密不透风。雨点儿遍布了整座幽静的小城。小测验中，同学们频繁出现的错误，瞬间都呈现在了黑板上。

接下来的语文课，马老师站在讲台上，一手拿着卷子，一手握着粉笔反复圈着黑板上短文中的关键词，眼睛紧紧盯着同学们，焦急地说：“我们要先通读整篇文章，然后在段落里圈出关键词，再把这些词连成句子，总结出段意。这样才能有的放矢地做好短文后面地阅读题......”

这时马老师的眉头拧在一起，眼睛瞪的像张飞，焦急的话语就如连珠炮。同学们仿佛被暴风骤雨冲醒了，拿起笔，赶紧跟上老师的节奏，在自己的卷子上圈出关键词，生怕被“雷达”扫描到。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”每当马老师急匆匆的脚步声回响在走廊里时，“传不习乎？”这句话便如洪钟一般反复萦绕在我的脑海里。有这样一位老师守护着我们，难道不是我们的荣幸么？

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作者：小学五年级学生（3）班 叶毓美   时间：2021-5-18 04:04