耿琦的《老田》 650字

文章摘要：六年级作文650字:怎么写好耿琦的《老田》650字作文？2007级11班耿琦人在沙漠中行走，总要有一个指南针。学习即“在沙漠中行走”，老田即“指南针”。老田谓谁。我们数学老师也，名之者谁。大家起也，何起此名。说话动作太潇洒也，课上称老师，课下称老田也。我对数学有着很大兴趣，所以说数学学得很好。以下是沈艺茹写的《耿琦的《老田》》范文；

好耿琦的《老田》作文650字概况

• 作者：沈艺茹
• 班级：小学六年级
• 字数：650字作文
• 体裁：
• 段落：分9段叙写
• 更新：2024年04月28日 23时12分

2007级11班耿琦

人在沙漠中行走，总要有一个指南针。学习即“在沙漠中行走”，老田即“指南针”。

老田谓谁？我们数学老师也，名之者谁？大家起也，何起此名?说话动作太潇洒也，课上称老师，课下称老田也。

我对数学有着很大兴趣，所以说数学学得很好。老田把夏金钊、蒲晓宇、郭浩智、我编为中心组，让我们帮助其他同学弄懂题。我太容易粗心了，所以很吃亏。老田便下政策让我们改掉粗心的习惯。初一政策曰体罚，初二政策曰编题20道，初三政策曰论文《论粗心大意》600字，初四政策还未出台。在这种政策下，我细心是不增强不行了。

初中刚学数学有些不懂。他便很轻松解决了。什么难题经他一讲貌似一点儿不难了。想想那些难题曾经困扰我几时，什么都觉得so

了。像那一次函数。几元一次的方程是代数。光看课本是没用，需多做练习。他出的题便是海量，没一个类型落下的。他喜用创新，像什么叉乘法、代定系数法都是他发明的，效果很明显，过程大大简便，做题效率大大提升。

他很懂得尊重别人。什么事尊重别人？便是向他请教题，老师当然很容易看透学生请教题的门道，但学生却不知。如果直接说解法，做题便完全失去了意义，等同于抄。人生最大的痛苦莫过于知道的事而不能说。他给点而提示，让你自己做。题是自己做的，路也是最自己走的。当你给绞尽脑汁思考出一道难题时，你会无比的高兴，因为是自己思考出来的，有着很高的成就感。这点他做得非常对。

他对我的严格让我数学学得更好，基础更加坚实，站得更高，望得更远，不局限于课本，他是沙漠中的指南针，指引我走出沙漠，找到绿洲。

感谢老师对我的培养。

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作者：小学六年级学生（3）班 沈艺茹   时间：2024-4-28 23:12