《识字以后》有感 550字

文章摘要：五年级读后感作文:怎么写好《识字以后》有感550字作文？漫画是一种具有强烈的讽刺或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张，比喻，象征等手法，来讽刺批评或表扬某些人和事。这幅漫画表现了一个刚刚识字的小孩看到了做文明市民的牌子后，也跟着做文明市民的样，把手中的香蕉皮扔进了果皮箱里。以下是韩春玲写的《《识字以后》有感》范文；

好《识字以后》有感作文550字概况

• 作者：韩春玲
• 班级：小学五年级
• 字数：550字作文
• 体裁：读后感
• 段落：分5段叙写
• 更新：2020年12月24日 09时13分

漫画是一种具有强烈的讽刺或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张，比喻，象征等手法，来讽刺批评或表扬某些人和事。

这幅漫画表现了一个刚刚识字的小孩看到了做文明市民的牌子后，也跟着做文明市民的样，把手中的香蕉皮扔进了果皮箱里。

看了这幅漫画，我受到了心灵的启发。为什么一个刚识字的小孩都能做好讲文明市民的表率，而某写青年人和成年人就不能做到呢？相信，那些人识的字都比这个小孩多，懂得也多，但就是不自觉，在学校里口口声声说：“我们要走一名讲文明，讲卫生，讲公德的学生，可一到了外面，乱扔果皮纸屑，随地吐痰，脏话漫天...。难到，这就叫讲文明，讲卫生，讲公德吗？别说其他人，就哪我来说，我也有这个缺点。走在大街上，“做文明市民”的牌子随处可见，我相信认识这5个字的人也不甚数，当然也包括我在内，但我也假装没看见，就地取材，仍把大街当成随意性的垃圾桶，把果皮纸屑往底墒一扔就了事。

今天看了这幅漫画，我阵感到自己像一个坏人，一个不讲文明，不讲公德的坏人。惭愧的是为什么一个4`5岁的小孩能做到，我堂堂一个六年级的学生却不行？我阵是应该向这位小弟弟学习了。这样一看，我成了一个不识字，无知的小孩，而哪个小弟弟却成了识字，讲文明，讲公德的少年，全反了。

朋友们，你们都识字，但不要和我一样做一个家蚊忙，希望你们都能像图上的小弟弟学习，走一个文明市民的表率。

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作者：小学五年级学生（3）班 韩春玲   时间：2020-12-24 09:13