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敲醒成长的风铃——读遥远的风铃有感 500字

文章摘要:高二读后感作文:怎么写好敲醒成长的风铃——读遥远的风铃有感500字作文?敲 醒 成 长 的 风 铃——读《遥远的风铃》有感二十一世纪的我们是在锦衣玉食中长大的孩子,是在家长和老师的声声叮嘱中长大的孩子,不懂得劳动。读了这本《遥远的风铃》,我知道了从前的花朵是如何开放的,从前的庄稼是如何成熟的,从前的风铃是如何摇响的……这本书主要写上个世纪七十年代的农村女孩林小芽的成长故事。以下是韩依琳写的《敲醒成长的风铃——读遥远的风铃有感》范文;

好敲醒成长的风铃——读遥远的风铃有感作文500字概况

  • 作者:韩依琳
  • 班级:高中高二
  • 字数500字作文
  • 体裁:读后感
  • 段落:分3段叙写
  • 更新:2023年05月08日 18时00分

二十一世纪的我们是在锦衣玉食中长大的孩子,是在家长和老师的声声叮嘱中长大的孩子,不懂得劳动。读了这本《遥远的风铃》,我知道了从前的花朵是如何开放的,从前的庄稼是如何成熟的,从前的风铃是如何摇响的……

这本书主要写上个世纪七十年代的农村女孩林小芽的成长故事。故事刚开始时,林小芽才15岁,是一名初中生;故事结束时,小芽已经19岁了。这本书中的一幕幕地串连成闪闪发亮的贝壳链子:那纤细、清秀、善良的小芽,以及出现在她身边,带给她不可磨灭的记忆的人们。模样干净,林小芽一直关心着的贺天宇。在小芽的青春岁月中,贺天宇成为了小芽最喜欢的人。还有一个人,她的一言一语都让小芽所崇拜甚至迷恋。她就是来自上海的一名导演叶飘零。而做医生的温卫庭呢,向往自由和灵性,是一个那么愉快的人。还有爱贪小便宜又好面子的林富明,外刚内柔的欧老师,以及经常傲气十足的商影影……

读完这本书,我感受到许多。这本书,对于我们少年儿童来说,我们还不可能遇到像故事中那样刺激,那样兴奋,那样感动的事情。我觉得,成长是经受了苦难的磨合而升华的一种思想。和本书中的主人公——林小芽相比,我们的成长似乎显得更加简单,但也在渐渐丰满,就像毛毛虫一点一滴地变到了蝴蝶仙子。虽然我们在成长的路上跨出的每一步,都有那么一些的酸涩,但是当最后换来了一股子回味无穷,那种暖暖的感觉,还是会让人忍不住就拥有大笑的力量。看来,成长也是那么幸福,那么可贵。我相信,正在成长中的我们总有一天会象主人公——林小芽那样,破茧成蝶,拥有一对挥舞梦想的羽翼,展翅高飞在那蔚蓝的天空,实现自己的梦想。

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作者:高中高二学生(6)班 韩依琳   时间:2023-5-8 18:00

名师点评:这是一篇读后感.作文基本具备了读后感体裁作文一般需要具备的几个要素:所读作品的名称;对所读作品内容的简要介绍;作品带来的最深的感受以及作品给自己带来的联想,这说明小作者已经基本掌握了这类作文的写作方法。作文的开头就运用了排比的修辞手法,写出了这部作品给作者带来的深刻的印象。作文中的语言通顺流畅,条理性也不错。“不懂得劳动。”改成“不热爱劳动。”“这本书中的一幕幕地串连成闪闪发亮的贝壳链子:那纤细、清秀、善良的小芽,以及出现在她身边,带给她不可磨灭的记忆的人们。模样干净,林小芽一直关心着的贺天宇。”这句话的表述不完整,改成“这本书中的一幕幕就象是闪闪发亮的贝壳链子:把纤细、清秀、善良的小芽,模样干净,林小芽一直关心着的贺天宇,以及出现在她身边,带给她不可磨灭的记忆的人们串连在一起”。(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2009-1-15 9:13:00
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