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陆、增进作文能力的方法 500字

文章摘要:能力作文500字:怎么写好陆、增进作文能力的方法500字作文?要增进学生作文的能力,就要根据缺失对症下药,笔者认为当前作文教学最大的缺失,在于写作基础训练不足。学生没有收集材料的能力,没有独立思考的能力,更没有遣词用字、驾驭文句的能力。在这种前提下,学生又怎能从容地面对时下的命题作文。以下是蔡其中写的《陆、增进作文能力的方法》范文;

好陆、增进作文能力的方法作文500字概况

  • 作者:蔡其中
  • 班级:小学五年级
  • 字数500字作文
  • 体裁:写人
  • 段落:分10段叙写
  • 更新:2024年03月29日 20时07分

要增进学生作文的能力,就要根据缺失对症下药,笔者认为当前作文教学最大的缺失,在于写作基础训练不足。学生没有收集材料的能力,没有独立思考的能力,更没有遣词用字、驾驭文句的能力;在这种前提下,学生又怎能从容地面对时下的命题作文。作文课时,老师只是规定题目,没有思路的引导,也没有学生作品的批评赏析,有的学生连文体、作文的要件,都没有一个基本的概念,只是一味地要他们写,会有效果吗?学生的作文程度能提昇吗?教师一定要从字词理解、辨认中跳脱出来,而迈向发表能力的培养,组织能力的训练,增进学生独立思考及创作的能力。以下就来探讨改进的方法:

一、从写作的基础训练着手:

以任一情境为主题,借由视、闻、味、触、听五种感官的训练,以增强感受力。

(一)视觉:

(1)利用图片,让学生玩找东西的游戏,可利用可爱的动物图案,隐藏在图片中,让学生去找寻发觉。(可训练观察力)

(2)将找寻过程中,所遭遇的种种事情,如:困难、有趣及观察的经验、乐趣头发表出来和同学分享。(可训练发表力)

(3)再选一样东西让学生仔细观察,将观察结果写成短文。(可训练叙述力)

(4)教师表演小动作,要学生仔细的描写教师的动作。

(5)共同讨论学生作品,确定已能掌握观察与写作的表达方法后,才可独立习作。

(二)听觉:

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作者:小学五年级学生(4)班 蔡其中   时间:2024-3-29 20:07

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