不翼而飞的盒子 400字
文章摘要：初一叙事作文:怎么写好不翼而飞的盒子400字作文？我们班有一个盒子，里面装着我们每次卖废品的钱和同学们捡到的钱。可是，在2010年3月19日星期五这一天的下午，这个盒子就不翼而飞了。我们为了找到这个盒子，花费了许多心思。我想，这个盒子可能被翁老师不小心放在了哪里，翁老师忘记了。以下是刘松洁写的《不翼而飞的盒子》范文；
好不翼而飞的盒子作文400字概况
- 作者：刘松洁
- 班级：初中初一
- 字数：400字作文
- 体裁：叙事
- 段落：分2段叙写
- 更新：2024年04月28日 12时50分
我们班有一个盒子，里面装着我们每次卖废品的钱和同学们捡到的钱。可是，在2010年3月19日星期五这一天的下午，这个盒子就不翼而飞了。我们为了找到这个盒子，花费了许多心思。我想，这个盒子可能被翁老师不小心放在了哪里，翁老师忘记了？还是被兴趣班的同学拿走了？也有可能被某个同学拿去藏起来自己一个人用了？还有可能某个老师拿走了？或有可能被值日生当垃圾扔了或扫掉了？这些都有可能。我们班里的同学和老师应该立刻行动起来，这个盒子可能就在某个人的柜子里，或在某个老师的抽屉里，也可能就在教室的某个角落里，我们应该马上找一找，找到的盒子，我们就会很开心，我就会高兴，让我们一起行动起来吧！最后我真希望这个盒子星期一又回到了我们班里。假如真的这个盒子让小偷偷走了，那我们也不要难过，我们可以重新攒钱，让翁老师再拿个盒子来，让我们共同保护这个盒子，不让它被小偷偷走或被同学拿走，让我们再给新的盒子“喂食”吧！让它永远生活在我们的班级里吧！金华市东苑小学四（8）班
名师点评：小作者非常可爱，针对班上卖废品的盒子不翼而飞这件事做了一个长长的推理，说明小作者对生活中的每一件平凡的事物都饱含着热情。小作者的逻辑推理思路也十分清晰，各段之间的承接非常流畅自然。从小作者的言语描述中，我们看到了小作者对不翼而飞的盒子的重视，小作者写出了自己的真情实感，尤其在最后一段小作者把小盒子比喻成了一个需要大家共同保护的宝贝，还将往盒子里捐钱比喻成了给盒子“喂食”，这个拟人的修辞用得很好，让我们看到了一颗珍贵的童心。小作者如果行文时能够更细致的话就更好了，比如“找到的盒子，我们就会很开心，我就会高兴，”中的这一小句“找到的盒子”应该是“找到了盒子”；“我们就会很开心”和“我就会很高兴”这两句的意思有点重复了，所以只要保留两句中的一句就可以了。
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