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如何提高小学生的写作能力 1500字

文章摘要:高三作文1500字:怎么写好如何提高小学生的写作能力1500字作文?二十一世纪人类进入知识经济时代,新世纪对教育的发展提出了更高的要求,这就要求我们在小学语文教学中应着重培养学生的主动精神、考虑趋向以及学习方式等。语文课程的核心是“阅读”、“写作”与“说话”,学生以阅读、写作和说话为平台与人类的思想、精神、情操以及教师完整的人格产生美丽的相遇,其中尤以写作作为学生学习和教师教学的难点。以下是袁泽琪写的《如何提高小学生的写作能力》范文;

好如何提高小学生的写作能力作文1500字概况

  • 作者:袁泽琪
  • 班级:高中高三
  • 字数1500字作文
  • 体裁
  • 段落:分20段叙写
  • 更新:2022年11月18日 02时27分

二十一世纪人类进入知识经济时代,新世纪对教育的发展提出了更高的要求,这就要求我们在小学语文教学中应着重培养学生的主动精神、考虑趋向以及学习方式等。语文课程的核心是“阅读”、“写作”与“说话”,学生以阅读、写作和说话为平台与人类的思想、精神、情操以及教师完整的人格产生美丽的相遇,其中尤以写作作为学生学习和教师教学的难点。面对学生难于写作不愿写作与学生创造性思维窒息的现状,出于启发学生创造性思维的目的,我认为教师可以从以下几个方面着手来提高学生的写作能力。

一、从学生的实际出发来组织教学

新课标下作文教学首先是观念上的转变,克服求全观、守旧观。要从学生的实际出发,遵循学生生理的发展规律,从学生的实际出发,帮助学生树立起正确的人生观、世界观、价值观,培养他们要用正确的观点看待问题、分析问题,使其作文具健康积极的意义。这样,就做到“文道结合”,既培养了他们的作文能力,同时也让他们学会做人。然后引导他们到现实生活中体验生活,培养自己对真、善、美的爱,对假、丑、恶的恨,用正确的观点去看待问题,作文时,文思便如江水出闸,一泻千里。

二、激发学生写作的兴趣自信

尽人皆知,兴趣是最好的老师,兴趣是作文最重要的内在冲动,因为兴趣是作文的源泉,可以促进学生的观察能力、联想能力和想像能力的发展,增强情感体验,从而提高作文水平。

那么,怎样培养学生作文的兴趣呢?通过实践,我有两点体会最为深刻。

(一)消除畏惧感,激发学生写作兴趣

作文能力是语文各项能力中综合性最强的一种能力,要想提高它,难度最大,上升速度缓慢。正因为这个原因,许多学生对它产生畏惧的心理,所以教师应千方百计地消除学生对它的畏惧感,为他们营造一种轻松愉悦的作文氛围,以激发其写作的兴趣。怎样能做到这一点呢?我认为要注意四个方面:

1.破除神秘感

小学生刚开始习作时,很难理解和体验到写作能力提高的艰巨性和长期性。一时得不到提高后,他们就产生恐慌情绪,觉得作文十分神秘,难以学好,所以要经常教育学生,使其对作文能力提高的艰巨性和长期性有个正确的认识,并循序渐进地进行训练,使学生觉得作文是一种自我表达的需要,并非难事,破除其神秘感,激发他们的写作兴趣与热情

2.强调真实性

小学生的作文要从“真实”起步,教师应牢固确立“用自己的语言写出自己的感受的文章就是好文章”的观点,着力指导学生写真人,叙真事,抒真情,落实既教“作文”又教“做人”的神圣任务。

3.经常写日记

教师在习作训练的目的性方面要给学生以正确的引导,使学生明白写作是自己的事,并非为他人而作。在这方面,教师可鼓励学生经常写日记,通过这种特别的方式写出他们内心的喜怒哀乐酸甜苦辣,从而慢慢地提高自己的观察、思维、表达能力

4.开源拓流,把学生的视野引向社会与自然。

小学生畏惧作文还有另外一个原因,那就是无话可说。对小学生来说,活生生的生活更具有形象性、生动性、更易激发其情感表露。因此,教师应树立大语文观,把学生的视野引向社会、引向大自然,到广阔的空间中去观察、体验生活,解决学生习作中“无米之炊”的困难,以激发他们对习作的兴趣

(二)优化教学过程,培养学生良好的写作习惯

良好的写作习惯是学生具有作文能力的标志。怎样培养良好的写作习惯呢?我认为有以下几个方面:善于获取和积累材料的习惯;认真构思,不写提纲不作文的习惯;正确使用词句和标点符号、认真书写的习惯;一气呵成,然后不断修改的习惯。

人的行为习惯总是在一定的行为过程中逐步养成的。要形成良好的写作习惯,必须做到“三多”:多积累、多动笔、多修改。

总之,写作能力是语文素养的综合体现,学生作文能力的培养是通过学生的历练和内化完成的,这是一个长期的系统而细致的工作。因此,作文教学中要充分发挥学生学习的自主性、能动性和创造性,从学生的实际出发,培养写作的兴趣和自信心,养成良好的写作习惯,使学生克服“怕写”“难写”的困惑,从兴趣入手,有序、有效的培养学生良好的写作习惯。

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作者:高中高三学生(3)班 袁泽琪   时间:2022-11-18 02:27

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