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清风已吹落了灰尘 1500字

文章摘要:高三作文1500字:怎么写好清风已吹落了灰尘1500字作文?“嘀铃铃……”,上课了,这是上午第二节课,今天两节语文课连堂,这节仍是语文,片刻之后,凭经念我知道老师这时已来了,尽管龙老师上课的脚步很轻,几乎没有声响,每次我抬起头,他不是已站在讲台前就是到了四组窗台边,给人的感觉好像神话中的仙人一样,想到某个地方的话,摇身一变便到了,果真,我抬起头透过两扇“玻璃窗子”(近视眼之故,戴着眼镜也),眯缝着细小的眼睛寻望时,龙老师已飘到了那边他最喜欢站的窗户旁,也许老师也是喜欢阳光吧。以下是徐青萍写的《清风已吹落了灰尘》范文;

好清风已吹落了灰尘作文1500字概况

  • 作者:徐青萍
  • 班级:高中高三
  • 字数1500字作文
  • 体裁
  • 段落:分10段叙写
  • 更新:2023年05月17日 10时37分

“嘀铃铃……”,上课了,这是上午第二节课,今天两节语文课连堂,这节仍是语文,片刻之后,凭经念我知道老师这时已来了,尽管龙老师上课的脚步很轻,几乎没有声响,每次我抬起头,他不是已站在讲台前就是到了四组窗台边,给人的感觉好像神话中的仙人一样,想到某个地方的话,摇身一变便到了,果真,我抬起头透过两扇“玻璃窗子”(近视眼之故,戴着眼镜也),眯缝着细小的眼睛寻望时,龙老师已飘到了那边他最喜欢站的窗户旁,也许老师也是喜欢阳光吧。(点评:由于小作者的眼睛很不好,高度近视,所以就有这种体会,而尤以“我抬起头透过两扇‘玻璃窗子’,眯缝着细小的眼睛寻望时……”最为真切。事非亲历是无法写出这种文字和感受的。)

突然,王耀文在眼前晃了一下便跃上讲台,让来不及感叹的我猝不及防。他一本正经地捧着书,头稍稍仰一下再微微低着,用响亮的声音读起本该昨天推荐的作文《胖子》,因昨天声音太小而使语文老师“龙颜震怒”,故尔今天重来。(点评:“龙颜震怒”一语极为形象生动。)已经开始了,他的声调有些缓慢而清晰——尽管算不上像鸣钟一般宏亮,但我想这对于他也算挺不简单。我和他在初二时也在一个班,那个时候他就经常让我捧腹,至今他也少不了让我喷饭,或者笑出眼泪。他是个活跃分子,在课间经常玩得风风火火或嘻嘻哈哈,像化学中氧气那般活跃,结果到讲台上,却有点羞羞答答轻声细语的,且又慢慢吞吞地念着作文,像是稀有气体一般安静。(点评:联系学生的化学术语,顿生无穷趣味!)

“他很爱吃火腿肠……”如流水般的声音流过耳畔,这次上语文课感觉真好,大家都那么认真,陶醉在“胖子”的世界里,我的眼前也仿佛有个胖墩墩的小家伙在低头挨老师训斥,在大口大口啃着火腿肠或者望着喷香的红烧肉在不住抹口水,整个教室洋溢着安静祥和的气息中,像清澈的湖水映出蓝天白云般的妙不可言。而往日教室里像一锅煮沸的开水般地吵吵嚷嚷,杂乱的吵闹声让人觉得心烦意乱。每当此时,我心里生出无名的厌烦和怒火,那火气有时犹如干枯的木柴快要燃烧般冒着火星,但我往往有所顾忌地将其熄灭。于是便有一堆灰堆在心头,堆在语文课堂。惟一一线希望是课堂上积极发言,以热情欢快的心态,化一股清风吹散这些灰尘。但事与愿违,举过几次手后没有被允许发言后,便有些心灰意冷了,默默地上着裹着灰尘的语文课,曾是我最为挚爱的语文课。(点评:作为老师,对学生如果过久没有关注他们那勇敢的小手,那么他们的积极性就会大受挫伤的,这个片断写出了这种状况下的真实心境。)

这是我的憾事。我觉得我是个十分不称职的语文科代表。

“哗哗哗……”掌声响起来了,王耀文读完了作文,也许感情投入的缘故吧,脸都有些通红,微低着头紧捏着书走下讲台,掌声犹如风儿一般在平静的水面吹起阵阵涟漪,也拂过我的心头。让我有一种焕然一新的感觉,让我一阵阵激奋。老师紧接着上讲台评点。末了,又一阵掌声在耳边回荡。我微微笑着,用心使劲地鼓着掌。手掌不觉有些麻,心头却甜滋滋的。龙老师跨着大步走向讲台,双手一贯地双手交叉搁在前襟,站定后,神情严肃却又隐藏不住柔和。他眼睛正视前方。仿佛每个同学都逃不掉他那虽近视却犀利的眼神,然后再用响亮而威严的口吻评点:“这篇文章以‘胖’为线索向读者展示一个胖小子的故事……”我对龙老师肃然起敬,放开随意叠加着的双手,扶正眼镜,挺直脊梁,仔仔细细地听着……(点评:学生的美文推荐,老师的点评,均在细腻的描写中跃然纸上。而这又离不开细心的观察与敏感的心灵。)

这是我最喜欢的一节语文课,这是我最受感动一瞬间,或许对他人来说这只不过是一节节语文课中平平常常的一节,就好像沙石里一颗普普通通的石头,而我看来却是沙石中一颗硕大耀眼的珍珠。因为同学们如此认真,教室不像往常一样嘈杂,因为龙老师板起他那难得一见的威严,像一股春风,吹落语文课堂的灰尘,像一缕阳光,照亮我的心间,像一阵阵牛毛细雨,滋润着我对语文的热忱,让我喜爱语文的心情又似雨后春笋般地生长起来……(点评:如诗般的语言,源于小作者的大量课外阅读,这亦表明大量的课外阅读是写好作文的源头活水。)

总评:本文能通过平时语文课中一些不和谐的音符,抓住瞬间的感触,写出自己心理感受,这与小作者那多愁善感的性格有关,当然也与她那极为细心的观察有关。

本文突出的特点在于一是有一个搞笑式的人物王耀文,使文章趣味顿生;二是在于小作者如诗般的生动语言,而作文最为关键的就是写出生龙活虎趣味横生的语言,让读者在阅读中得到美的享受;三是在于写出了小作者的情感变化,文贵看山不喜平,文章小作者的心情由低落到愉悦,使读者心情也随之起落。

不可多得的妙文也!

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作者:高中高三学生(4)班 徐青萍   时间:2023-5-17 10:37

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