把“唠叨”变成我的提问 1500字

文章摘要：高三叙事作文:怎么写好把“唠叨”变成我的提问1500字作文？（辅导者：黄杰）“唠叨”恐怕是天下父母的共同弱点，也惹得天下子女的一致厌烦。但有趣的是，这些子女年长之后，照样“唠叨”不误。看来，“唠叨”不是那种可以“打翻在地，永世不得翻身”的东西。那种带着暖烘烘的亲情的“唠叨”，应该说是传递着父母的爱。以下是杨婧宇写的《把“唠叨”变成我的提问》范文；

好把“唠叨”变成我的提问作文1500字概况

• 作者：杨婧宇
• 班级：高中高三
• 字数：1500字作文
• 体裁：叙事
• 段落：分19段叙写
• 更新：2024年05月01日 21时47分

高中高三叙事作文1500字   杨婧宇   贵港市 高中高三学生（7）班

（辅导者：黄杰）

“唠叨”恐怕是天下父母的共同弱点，也惹得天下子女的一致厌烦。但有趣的是，这些子女年长之后，照样“唠叨”不误。

看来，“唠叨”不是那种可以“打翻在地，永世不得翻身”的东西。

那种带着暖烘烘的亲情的“唠叨”，应该说是传递着父母的爱；带着沉甸甸的期望的“唠叨”，应该说本质上是父母的一种谆谆教导。但是为什么它总是惹得孩子们十分厌烦？

­长江后浪推前浪，一代要比一代强，这是人类发展的客观规律。尤其是现在处在“晚辈文化”时期（即晚辈掌握的文化代表了主要的时代特征），如果当父母的不能坚持“终身学习”，不善于吸收新的信息和知识，非要顽固地“唠叨”那些陈旧的经验，自然会遭到孩子的反感。

那么看到了孩子的“问题”，难道家长就不能说几句吗？

许多家长以为教育孩子就是说教，这不是偶然的。因为中国陈旧的传统教育观念就十分迷信说教，几千年来人们往往以为灌输知识就是教育。教师在课堂上满足于口干舌燥；父母在家庭中得意于唠唠叨叨，这些可笑的做法和心态无不是迷信说教的结果。

­在家庭教育中，有的家长只是一厢情愿地讲些大道理，嘴皮子都磨破了，孩子也频频点头诚恳地说懂了，可是一做还是错。家长莫明奇妙，心里想，道理也不复杂，说得又这麽清楚，怎么还不明白？

其实，孩子当时说他懂了，也是真话，只不过他只是懂了词语的表面意思，和词语内在的深刻含义，往往相差甚远。这也难怪孩子，因为他年龄小，缺少生活阅历，很难亲自得到更多的体验，用他那浅薄幼稚的个人体验去理解成人的抽象概念，往往会闹出一些笑话。

有一个六岁的孩子，曾经认真地去问他的父亲：“爸爸，为什么大人们老说要用‘箭’去射‘祖国’？”。原来在他很少的个人体验中，他只熟悉具体的“箭”和“射”，而对于抽象的“建设”尚缺少真正的体验。

没有真正的体验，肯定不能得到正确的认识，更不要说形成坚定的信念了，这一点当前尤其需要引起家长们的重视。三国时代，刘备有一个“扶不起来的天子”阿斗，当大臣们向他反映“现在老百姓非常困难，已经没有饭吃了”的时候，这位天子竟然出了个高招：“快去告诉老百姓：没有饭吃，可以吃肉嘛！”。这种糊涂皇帝产生这种糊涂观念其实是必然的，因为在他的生活体验中根本没有“断顿挨饿”，只有“大鱼大肉”。

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作者：高中高三学生（7）班 杨婧宇   时间：2024-5-1 21:47