两个好老师 1500字
文章摘要：高一写人作文:怎么写好两个好老师1500字作文？作者原文：姓名：王勋尧酷暑，渐渐的逝去了，秋雨，缓缓的到来了。两天里，她，淅淅沥沥的，一会儿来忙碌一阵子，一会儿找地歇息去了，很有意思呢。她来了呢，是挺好的，可是又很令人讨厌。因为我们暂时不能外出干活了，但是呢，她也给我们带来了阵阵凉意（毕竟立秋了吗，虽然，到真正立秋还要过些日子，但这已经很不错了，下了雨温度有点落了）。以下是彭丹丹写的《两个好老师》范文；
好两个好老师作文1500字概况
- 作者：彭丹丹
- 班级：高中高一
- 字数：1500字作文
- 体裁：写人
- 段落：分15段叙写
- 更新：2023年03月21日 12时43分
作者原文：
姓名：王勋尧
酷暑，渐渐的逝去了，秋雨，缓缓的到来了。两天里，她，淅淅沥沥的，一会儿来忙碌一阵子，一会儿找地歇息去了，很有意思呢。她来了呢，是挺好的，可是又很令人讨厌。因为我们暂时不能外出干活了，但是呢，她也给我们带来了阵阵凉意（毕竟立秋了吗，虽然，到真正立秋还要过些日子，但这已经很不错了，下了雨温度有点落了）。她还算是个好姑娘。
她下她的雨，我学我的习，下雨也不能阻止我学习的脚步！嘿，今年暑假最值得我高兴的是——报了一个在网上学习的英语辅导班，去了才知道那老师是真正的牛啊！其他的都是浮云！不信，我给你举个例子：'genius'（天才的意思）这个单词你一般怎么记？‘genius’这样子？那你就out了，单词应该这么记！哥ge牛niu死s（了）——哥是天才！怎么样，好不好记？Yesorno？这只是其中一丁点，一个暑假他教我们很多呢！再给你举个例子：follow（跟随）和fellow（伙伴，哥们）你怎么记？嘿，Followme,fellow（跟我走，哥们）！这么记！再给你两个：woman（女人）和lady（女士），不要死记，这样记住了一会就忘了！应该这样：woman——wo+man男人，女人woman之中有男人man，女人woman旁边必须有个男人man。lady——lad小伙子+y，女士lady里面有个小伙子lad，女士旁边有个小伙子。单词，应该这么记！再一个：词根（英语单词是‘前缀+词根+后缀’所组成），con共同,gress走,pro向前,congress代表大会=con+gress共同走，一起去参加代表大会。progress进步=pro+gress向前走，进步。其实，还有很多，用这个方法学英语，你会觉得记单词一点都不难。可是，现在仍有很多同学还用传统方法死记单词，不头疼才怪呢！所以，你想继续死记下去——让大脑超负荷运转呢？还是运用新方法——节省时间来玩耍呢？由你。信不信由你，反正我是信了。
其实，去年我就应该报名了——刚中考（考得不好）完有时间，可是没心思啊！还是一个劲地‘玩’啊！虽然，我登陆过（和昌邑代理老师说了，她给我一个号，让我先听听），进去呆了几分钟就退出了，只知道张老师（主讲老师）讲课之前都会放一首好听的英文歌……现在很是后悔啊！因为，我的英语在高一又是很差，如果报了多好，高一我就不用为英语发愁了！哎！幸亏，今年还办，我才得以还愿!开课。一个多月了，感觉很是舒爽啊！每次听张老师的课时，心中都会产生一种看心爱连续剧的感觉与冲动！因为不禁他的课讲得好，人也很不错的，对我们这些学生好的没话说，好的糙的一视同仁！他曾经跟我们说过：“只要你会吃饭，我就能教会你英语（他有时会用吃饭来举例子讲语法。）！”
虽然，他也不年轻了，但是在我们面前就像一个青壮年似的，那么有活力，就像一只矫健的雄鹰，犹如一只小狐狸（在这，只取狐狸聪明一面），很精，很有智慧！真是一个老（虽然还没到七老八十）顽童啊！他精通英语和德语，还会说其他的几种语言（具体几种我也不清楚，他太谦虚，只是说自己略知一二），在德国呆过几年，回来搞的英语辅导工作。要么他这么会讲会说，因为他懂！
我真的很高兴，这个暑假能得到张老师的辅导，真是很荣幸！当然还有亲爱的、慈祥的宋老师。因为有你们，所以我这个暑假不孤单！因为有你们，所以我很快乐、很高兴，使我在暑假里过的很充实！允许我在这向你们说一声真挚的‘Thankyouverymuch!'永远都不会忘了你、你们！2012年的夏。
批改后升格文：
批改老师评语：
文章记叙了小作者暑假学英语结识一位“牛老师”经历，叙述真实生动，较好地展示了小作者作文功底。语言生动活泼，富有青春活力。材料组织上，笔墨也比较集中。稍微有些不足的是文章的材料还显得有些单薄，语言也略显粗糙不够精致。
批改老师；
徐金国：
中学高级教师，"333工程"培养对象，盐城市优秀教育工作者，教科研先进个人，学科带头人，2011年盐城市中考语文命题组长。2009年，被语文报社和中华语文网推选为"年度人物"；2010年11月，被中华语文网推选为第55期"首页名师"。多年来一直致力于中学语文教学研究，在《语文建设》、《语文学习》、《语文教学通讯》、《中学语文教学参考》等报刊发表教学教研文章80余篇。主编参编教学用书10多部。
作者原文：
姓名：王勋尧
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