读舒婷诗集《双桅船》有感 1200字
文章摘要：初二读后感作文:怎么写好读舒婷诗集《双桅船》有感1200字作文？“舒婷”这个名字我是从语文老师那里得知的。从他那儿我还得知不少人认为舒婷的诗“晦涩”、“朦胧”、“看不懂”。正因如此我才阅读了她的诗集《双桅船》。“也许旋涡眨着危险的眼也许暴风张开贪婪的口呵生活固然你已断送无数纯洁的梦也还有些勇敢的人如暴风中疾飞的海燕……”这首《致大海》使我感到舒婷的诗并不朦胧晦涩字里行间都能换起我心灵的共鸣并且使我窥见了诗人的苦闷和追求、沉沦和探索、窥见了诗人在生活这个汹涌的海洋中是如何掌舵的。以下是周雪莹写的《读舒婷诗集《双桅船》有感》范文；
好读舒婷诗集《双桅船》有感作文1200字概况
- 作者：周雪莹
- 班级：初中初二
- 字数：1200字作文
- 体裁：读后感
- 段落：分9段叙写
- 更新：2024年01月26日 03时49分
“舒婷”这个名字我是从语文老师那里得知的。从他那儿我还得知不少人认为舒婷的诗“晦涩”、“朦胧”、“看不懂”。正因如此我才阅读了她的诗集《双桅船》。
“也许旋涡眨着危险的眼也许暴风张开贪婪的口呵生活固然你已断送无数纯洁的梦也还有些勇敢的人如暴风中疾飞的海燕……”这首《致大海》使我感到舒婷的诗并不朦胧晦涩字里行间都能换起我心灵的共鸣并且使我窥见了诗人的苦闷和追求、沉沦和探索、窥见了诗人在生活这个汹涌的海洋中是如何掌舵的。
起初“凭着一个简单的信号集合起星星、紫云英和蝈蝈的队伍向没有被污染的地方出发”。是的童年是一个“没有被污染的地方”是一个天真地认为自己将成为爱因斯坦的年代是一轮带着金色光圈的太阳。然而年龄一年年增加童年也随着小沟里的溪水一起溜走了。
于是“生活表面的金粉渐渐剥落露出凹凸不平的真相来”舒婷把生活比做大海这样来描述它：“大海的日出引起多少英雄由衷的赞叹；大海的夕阳招忍多少诗人温柔的怀想多少支在峭壁上唱出的歌儿还由海风日日夜夜地呢喃；多少行在沙滩上留下的足迹多少次向天边扬起的风帆都被海涛秘密秘密地埋葬”。生活是丰富而多变的有日出和夕阳般美好的日子也有奋斗被恶运冲垮的时候当我解出一道难题之后当我在球场上和伙伴们一起享受拼搏后的间歇时当我从自己制作的收音机中听到音乐的一刹那我感觉到了自己的价值感觉到了生活中的日出和夕阳。然而当我因为批评一位老师“照本宣科”而被批判时当我看到一位女生帮助后进同学而遭到误解时我看到了生活的另一面：并非“不断朝前走去就能把天边的彩霞搂在怀里”。
从五光十色的梦想中回过头突然面对变幻莫测的现实有时难免会消沉。我夸大过生活的阴暗面、夸大过理想与现实之间的距离。这正像舒婷在《船》里写的一样：“一只小船……倾斜地搁浅在荒凉的焦岸上……满朝的海面只在离它几米地地方……无垠的大海纵有辽远的疆域咫尺之内却丧失了最后的力量“。在这里舒婷把船比作理想和奋斗理想和奋斗有时会在生活中搁浅但诗人好似对我的惆怅进一步提问：“难道真挚的爱将随着船板一起腐烂？难道飞翔的灵魂将终身监禁在自由的门槛？”是啊难道自己对生活的爱对理想的追求就这样因暂时而消失吗？难道它们从此就失去了魂丽的色彩？不我绝不能相信。
我开始更认真地读书从鲁迅到王蒙什么都有读我希望从书籍中把握生活观察世界的全貌经历我未曾经历过的旅程品尝我未曾品尝过的甘苦。下如舒婷在《这也是一切》中写的：“不是一切大树都有被暴风折断；不是一切种子都有长不到生根的土壤；不是一切真情都流失在人心的沙漠里；不是一切梦想都甘愿被折掉翅膀。”是的我开始坚信在这敏感的大地上一个真诚的嗓音不论多么微弱也会引起应有的反响就是因为有了这种信念才使得那“动人的热带阳光”和“最可靠的春风”回到我身旁新的信念和新的追求再次产生。
其实舒婷的诗一点也不难懂它是生活的哲理是搏击的歌是向现实和思想中的谬误宣战的歌是向远大理想和美好未来奋进的歌它使人坚信胜利属于高歌猛进的搏击者！
高33班 黄欢
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