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给胡老师的一封信 1000字

文章摘要:四年级写人作文:怎么写好给胡老师的一封信1000字?敬爱的胡老师:您好。放假那天,您叫我们总结一下本学期语文学习情况,当我拿起笔来的时候,我多想和您说几句心里话呀。胡老师,您教我们半年了,我深深地感到,您是一个认真负责的好老师。为了我们学好语文,您费了多少心血啊。以下是卢翠英写的《给胡老师的一封信》范文;

好给胡老师的一封信1000字概况

  • 作者:卢翠英
  • 班级:小学四年级
  • 字数1000字作文
  • 体裁:写人
  • 段落:分3段叙写
  • 更新:2024年05月08日 06时53分

敬爱的胡老师:您好!放假那天,您叫我们总结一下本学期语文学习情况,当我拿起笔来的时候,我多想和您说几句心里话呀!胡老师,您教我们半年了,我深深地感到,您是一个认真负责的好老师。为了我们学好语文,您费了多少心血啊!在您的严格要求下,我抄写得工整了,错别字减少了,读课文也比以前细心了。一想到这些,我对您就非常感激。但是为了改进我们以后的语文教学工作,我对您的教学提出两点看法,供您参考。一、初上您的课,我觉得您备课细致,一节课里,您不辞辛苦讲了那么多内容,尤其板书更是清楚、全面。但时间长了,我遂渐感到您讲的内容我们多数不感兴趣或听不太懂,您讲课也像仿照着什么模子,似乎一点不能改变。

我举个例子:讲《故乡》一文,您提间:“少年闰土给‘我夕留下怎样的印象?”我们回答:“天真、活泼又很勇敢。”可您却板着脸说:“不对!”我们只好不做声。您接下来说:“明明是小英雄形象嘛!”话音刚落,您又把“小英雄”三个字写在黑板上。我想,“天真、活泼又很勇敢”,跟您说的“小英雄”形象究竟有什么本质的区别呢?还有一次,您在分析《茶花赋》时,连续提了几个间题,我们都不能确切答出。您有点着急了,说:“我的教案是一位特级教师设计的,她的学生应对自如,可你们......”我恍然大悟。胡老师:您恨铁不成钢,完全是一片好心,可是也应从我们的实际水平出发呀!二、我上初一时,教我们语文的张老师曾这样教我们:学古文需要两步走,第一,弄懂一句话中重点的实词和虚词;第二,根据上下文意疏通句子。

那位张老师还特别强调让我们自学。经过一学年的努力,我们掌握了近百个文言实词和虚词,认识了文言判断句、被动句、省略句等句式。初二开始了,您教古文完全改变了原来老师的“陈规”,也忙坏了我们。古文课变成了记笔记课,一律由您念一句我们记一句,至于为什么要这样翻译,我们根本没有时间去想。期末考试前,同学们为了考个如意成绩,只好一通地背。胡老师,我们脑子里乱极了。近来,在我校《语文园地》上提出了这样的口号:“开发智力,培养能力”。我又想到了咱们的语文课。这样地教,这样地学,智力怎能开发?能力怎能培养?胡老师,您说我想得有道理吗?胡老师,我了解您,为做好教育工作,您有满腔的热情;我感谢您,您为了我们整天辛辛苦苦。我只求您真正了解我们的实际水平和要求,改进教学方法,培养我们的语文能力,发展我们的智力,使我们的语文学习得更好。我衷心祝愿您身体健康!您的学生王志欣1983年X月X日

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作者:小学四年级学生(6)班 卢翠英   时间:2024-5-8 06:53

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