对，还是错 1500字

文章摘要：小学作文1500字:怎么写好对，还是错1500字作文？范文【一】对，错这两个字既简单又明确。可是一到判断起来，怎么就这么难呢。“欢度佳节”这个词，众所周知。前些日子，家家户户都在准备欢度国庆。某些厂家也挂出了大标语，标语上的 “度”都写成“渡”，这究竟是对还是错呢。以下是王桂琴写的《对，还是错》范文；

好对，还是错作文1500字概况

• 作者：王桂琴
• 班级：小学六年级
• 字数：1500字作文
• 体裁：
• 段落：分11段叙写
• 更新：2020年08月30日 12时07分

范文【一】

对，错这两个字既简单又明确。可是一到判断起来，怎么就这么难呢? “欢度佳节”这个词，众所周知。前些日子，家家户户都在准备欢度国庆。某些厂家也挂出了大标语，标语上的 “度”都写成“渡”，这究竟是对还是错呢?经过我的调查，一所居民楼，有50%说是渡河的“渡”，而字典却是这个“度”。 “有朋自远方来，不亦乐乎?”这是孔老夫子的名句。这句话代表了中华民族的热情好客。老师在讲课时说是“不亦乐1e乎?”可是在一次大型晚会上，主持人说的却是“不亦乐yue乎?”这到底该怎么念呢? “臭豆腐哩!卖臭豆腐的哩!”本市近几年来，人们流行吃“臭豆腐”。

“臭豆腐”顾名思义，当然是臭的了，可本市卖的却是用白水豆腐炸的，然后往上浇点儿臭味儿的料儿。也别说，人们还吃得津津有味。我吃过一两次，也觉得挺好吃的。 一天晚上，我们经过一家卖油炸臭豆腐的摊，爸爸说要给我买，那人立刻就给炸完了，我爸爸问:“这是真正的臭豆腐吗?”“是!闻起来臭呀，吃起来香!”那人回答得非常干脆。爸爸又问:“这真是臭豆腐吗?”爸爸带着疑问，拿起来吃了 一块儿，又问:“这是真的臭豆腐?”那人还是那样回答: “ 是!”

当时我就看见爸爸的脸色非常难看，并且跟那人吵了起来......妈妈就在旁边劝爸爸，不要跟人家吵了，不吃就走! 就因为这个问题，爸爸和妈妈在路上又吵了起来。爸爸说妈妈替别人说话，我跟在后面，边走边想:“唉!这究竟是谁对，谁错?” 这个世界就是这样，许多的是是非非和真真假假、对对错错，让人头疼;但在这无形中，又促进了我的学习和思考，锻炼了我的能力，这不又是好事了吗? 点评:文章稍显稚拙，但说出了自己的困惑及社会上的一些现象，发人深思。

范文【二】

几年来，有一件小事情一直让我很生气，我们班级里有几位同学爱给别人起外号，还给我起了几个难听的外号。 三年级的时候，个别同学管我叫加菲猫，这是从电视动画片里学来的。因我的两条腿长，把我的两条腿看成加菲猫的尾巴了。有些人闲着没事就说个没完没了，可烦人了，我也不理他们。他们爱叫就叫，反正我不承认就跟我没有关系。 四年级的时候，同学们管我叫大肥马。其实我很瘦， 1. 62米的个头仅有36公斤，如果因为我田径成绩好，跑得快叫我大飞马，我倒是很乐意，我怎会成为“肥马”呢!我生气了，真想去告诉老师，当我走到老师办公室时，看见老师正在忙着，心想:自己的事情还是自己解决!我仍旧没理他们。

五年级的时候，有的同学管我叫“黄土马家”这是电视上说“马大嫂”的。其实，电视上说的是“皇甫马佳”，这是电视剧中一个主角的名字。他们都说错了，太无知了。难道姓马的就得和马连在一起吗?他们存心气人，你越不爱听，他们越叫你外号。 别看起外号，这里还有很大的学间呢。30年前，人们都把石油工人王进喜叫“王铁人”，这是赞扬他的工作态度像铁人一样的坚强。人们给清洁工人起了一个好听的名字，叫 “城市美容师”。这些名字中包含着人们对模范人物的赞扬。现在有些人为了拿别人的缺陷找乐儿或者为了贬低别人，给人起个难听的外号儿。这是不文明的行为。我决定要和 “起外号”的现象做斗争。

我向学校墙报投稿，例举称赞的外号叫美称，如:“铁人”、“老钟表”、“小博士”，这些称谓起到了歌颂、赞扬的作用，让大家来学习。同时批评为了取笑或贬低他人而起的外号是不尊重人的行为。这种做法是不文明的。我还找到爱喊外号的人，严肃地告诉他们，如果再喊外号，我就向大队反映。从那以后，我的外号又变成“马律师，，r。唉! 点评:这篇文章结构紧凑，由于选取的是学校生活中有趣的小事，所以写得朴实、自然，表达了真情实感，描写生动具体，语言流畅简洁。

范文【三】

脚还未跨出教室，泪水就簌簌地落了下来，几天前的一幕像电影一样，又浮现在眼前...... “邱雪，你把脚下有纸的同学名字记在黑板上!’’放学后，老师叫住我说。“噢。”我一边答应着，一边拿着粉笔向地面寻视起来，李新、刘全，我一个一个记着。忽然，我发现好友强强的脚下也有纸。唉!这可如何是好!是记还是不记? 一不做，二不休，记!我一挥笔，又一个名字赫然出现在黑板 _上。 回家的路_L，我的心情分外沉重，这下可好了，我至少得罪了二十几位同学，他们一定恨我了!我惴惴不安地想着。不知不觉，便走到家门口了。 第二天一上课，老师立刻拿着尺子，沉着脸大声喝道: “昨天邱雪记了这么多名字，你们真不讲卫生，每人罚做一周的卫生!”

这是我始料不及的。“真倒霉，凭什么记我的名字......”顿时，像往油锅里撒了一把盐，全班都沸腾了。我不知所措地坐在座位_L。一下子变成了“遗臭万年”的“千古罪人”。呆滞地盯着每一个人，心想:“这下可惨了。” 上语文课，老师让同学们讨论问题，我扭过头，只见几个女生用手帕不住地擦眼泪，轻轻抽泣，时而瞥我一眼;几个男生不服气地喘着粗气。每当我与他们的目光相碰时，我不禁不寒而栗。 下课后，同学们三个一群，五个一伙地声讨我的“罪行”。他们一看见我，就像躲避瘟神一样疾速闪开，好像我随时可能传播疾病。连几个和我最好的同学也对我寡言少语，冷冷淡淡，我从心里问自己，“我做的对还是错?” 点评:学生心灵深处的呼唤，学生的思想淋漓尽致地表现，细致入微。

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作者：小学六年级学生（3）班 王桂琴   时间：2020-8-30 12:07