数字与思维

文章摘要：数字诵南华秋水，追北海高风&rdquo?数字与我想，警察审小偷的程序当重新更迭：先引小偷为挚友，后大谈&ldquo。数字与思转角，与寂寞碰撞。数字与思维喜欢一个人，是看到了他的优点!数字与思维我们，得以用重新擦拭的心灵，来冷静整个夏天的浮躁与动荡。与思之后埋在心旁，等待它化为雨 洗刷我的哀伤。

一家著名的网络公司的科研部决定高薪招聘一名科研人员。最终进入面试的是１０名拥有硕士以上学历的年轻人。参与主考的是公司的高层领导和董事长。主考官首先问了每人一个专业性的问题，回答者均自我感觉良好，一个个脸上都露出笑脸。

突然，一直没有开口的董事长说话了："我现在考你们最后一个题目，它将决定谁会最终留下。我这里有几组数字，请说出它们之间的关系。第一组是‘１、３、７、８’，第二组是‘２、４、６’，第三组是‘５、９’。"

１０个高学历者搜肠刮肚，似乎都没有找出头绪。一刻钟过去了，呆在最边上的一个年轻的女孩子终于鼓足勇气说出了自己的答案："三组之间主要是它们的声调有区别。三组按顺序依次读一声、四声和三声。"

董事长和其他主考官都赞许地点点头，那个女孩子幸运地被录取了。

很明显，他们要的不是仅仅具备数学思维而不会灵活应变的员工，因为一个不具备发散性思维、不善于多角度思考问题的科研人员难免视野狭窄，最终恐怕也很难真正促进科研的发展。