从教育角度预测2012年高考作文

文章摘要：高三备考，现在正进入到一个最紧张最关键的时段。2012年，高考作文将会如何命题，将以怎样的面貌出现在众人面前，再一次成为人们热议的话题。高考作文命题预测，往往是从命题技术以及关注社会热点这些层面进行的。但高考作文不仅仅是场考试，从中可以透视出一些有价值的教育思考。

高三备考，现在正进入到一个最紧张最关键的时段。2012年，高考作文将会如何命题，将以怎样的面貌出现在众人面前，再一次成为人们热议的话题。高考作文命题预测，往往是从命题技术以及关注社会热点这些层面进行的。但高考作文不仅仅是场考试，从中可以透视出一些有价值的教育思考。高考作文，一定会从有利于测量与促进孩子成长与发展的角度来设计命题的。从教育的角度契入，我们或许对2012年高考作文命题会有更准确的预估与把握。

高考作文希望让有个性有判断的孩子脱颖而出，因此2012年高考作文的开放性将进一步加强。

另一方面，允许孩子进行独立价值判断之后，并非考生的观点越“奇特”便越好。首先，不是越奇特的观点便越正确；其次，真正独到的观点，背后需要的是一个完整而缜密的论证过程。而此种论证过程的呈现，恰又成为许多孩子的短处。不少孩子在意的往往是观点如何“标新立异”，如何与众不同，甚至刻意以“奇异”为能，至于如何较系统去证明它，反而无能为力了。此外，在2012年的命题中，很有可能对某种现象某个问题出现众说纷纭的场面，考生于别人的“各抒己见”中确立出自我的观点，这背后需要考生冷静判断与综合素养作支撑。

高考作文命题会逐渐为孩子提供讲真话、展现自我独立见解的更为宽广的平台，这种趋势提醒我们：孩子们既要具有说真话的勇气，也要具有说真话的能力，更要具有说真话的素养。