一堂有趣的作文课

一堂有趣的作文课_400字

今天，我们上了一堂有趣的作文课，给我留下深刻的印象。

唐老师走上讲台说：今天的课从一个游戏开始，我们一听要做游戏，高兴的一蹦三尺高。

老师现在黑板上随便划了一个大圆形。嘴里说："这是一个大大的池塘，里面有清澈的池水。水里长满了许多水草，池边还有绿树和鲜花。当然也有很多鱼，但是我不会画鱼，请大家帮忙画上"。

我们争先恐后地举起了小手，可老师说："不能画鱼的样子，却又要表现水里有鱼"。老师随便叫了一个同学，那个同学画了一个渔夫在垂钓。可是这个同学画画的水平不怎么高，头都长在肚子上了，惹得我们哈哈大笑。接着又有几个同学去"画鱼"，都很逗，我们的课堂上笑声不断，欢乐不断。

做完游戏，老师就以刚才的游戏为例子，讲了叙事作文的方法，我学到了叙事六要素：分别是时间、地点、人物、起因、经过和结果。其中的每一个环节都至关重要不能忘记，尤其是经过要详写。

有趣的作文课。我们不仅学会写叙事作文，而且还体会到学习的乐趣。

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一堂有趣的作文课_300字

今天，作文课上，老师叫我们读《吹牛》这篇作文，要求读的时候不能喘气，因为这篇作文中没有标点。

有三四个同学举起手说："我来试试吧!"也有很多同学摇摇头说："我不行!"

过了一会儿，老师叫吕一品上台来读，他先拿起书，深呼吸了一口气。然后，开始读了起来，可他只读了两行半，就累得呼呼地直喘气。

下面的同学看到吕一品难受的样子，都不敢上台来了。最后，老师说："我来挑战一下!"只见老师拿起书本，深吸一口气，读了起来。刚开始，老师声音很洪亮，但是，随着字数增多，老师的声音由高到低，没过一会儿，老师也挑战失败了。

通过这个游戏，我明白了——为了把文章的意思表达得更清楚、明白，让读者读起来更方便，在写作文时，我们不仅要学会分段，还要会正确使用标点符号。

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一堂有趣的作文课_600字

人，要从幼儿园上到小学，再从小学上到初中，接着从初中上到高中，然后从高中上到大学，可能的话从大学到硕士，最后再到博士。其中，要上过好多好多课。至今，在我学过的几千堂课里，能够脱颖而出，深深地印在我的脑海里的不多，其中一堂课让我至今难忘······

那天正好是星期五，我们语文马老师神秘兮兮地让我们星期一带一个玩具来。我们感到莫名其妙，但又不好拒绝，只好带着疑惑回了家。

一回到家，我便思考起这个问题来：难道马老师要我们爱心拍卖？不会吧，那语文课会像什么样子啊。要要我们交换玩具？那也太荒唐了吧！算了算了，还是老老实实的准备一样玩具吧！星期一再看吧！

时光如高速列车一般，“叮”一下便到了站。星期一很快就来到了。一进教室，我就看见了许许多多的玩具，都能开玩具店了！这也难怪，全班都带玩具了嘛！

“叮铃铃”上课铃声响了，马老师笑吟吟地走进了教室，笑着对大家说：“这节课我们上作文课。”“哦！”全班顿时明白了，这就是老师让大家带玩具的原因啊！

作文课开始了，马老师便滔滔不绝地讲了起来：“描写玩具呢，要先从颜色、外形、大小上着手，然后再介绍你怎样买到它的过程，及喜欢程度等······”该讲的都讲完了，马老师便让我们介绍自己的玩具。我们讲得有滋有味，马老师也不断地点头，帮我们修改不恰当的地方。

不久，下课铃声响了，我们都觉得这节课的时间少了许多，但是，马老师还是请我们把作文写在了纸上，让没起来讲的同学也感到这节课的乐趣

于是，我便写了《可爱小相机》这篇习作。

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一堂有趣的作文课_500字

今天作文课上,曾老师在黑板上画了一个很大的正方形,在大正方形里面又画了十六个小正方形,"曾老师要干什么呢？"我想。

接着，曾老师将其中的十二个小方格里写上"管齐下、闻乐见、阵磨枪、庭若见"这几个字，曾老师说："请同学们在我没有填写的格里补充上字，组成一个成语，竖着看是四个成语。"老师的语音刚落，教室里同学们纷纷议论，有的同学在苦思冥想着什么。

老师说："谁能把这五个四字成语填写完整？"教师的话音刚落，只见张子鑫同学把手举得老高，生怕老师不叫他，可是，天不合他意，老师叫了后排的齐笑桐同学，齐笑桐同学把其中的"双"和"临"写了上去，老师让她读出她填写的词语，她大声地读出了"双管齐下"、"临阵磨枪"，老师说："还有两个成语咱们就能写出那第五个成语了，谁来写？"张子鑫这次急得都站起来了，把手高高地举着，老师终于叫张子鑫了，只见张子鑫快步冲向讲台，在黑板上写了"喜"和"门"两个字。正当张子鑫准备回到座位上时，老师让他大声地朗读出来，张子鑫大声地读道："双喜临门，双管齐下，喜闻乐见，临阵磨枪，门庭若市。"老师夸他很聪明。

这堂妙趣横生的作文课结束了，在这节课里我丰富了知识，我希望下次作文课快快到来。巨人西罗园学校 四年级

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一堂有趣的作文课_800字

今天是星期天，我怀着高兴的心情来到了教室，因为上节课谷老师让我们带了筷子和乒乓球，我想：肯定是玩筷子夹乒乓球。果然不出我所料，可谷老师却说我猜对了一半。我觉得很好奇。为什么？……

这时谷老师笑着说；"今天玩儿的虽是筷子夹球，可是……"谷老师话没说完，便停住了，顿了顿嗓子，提高了声音说："你们要用左手拿筷子夹球！""啊？"同学们顿时发出了一声声惊叹。我想："要是右手拿筷子夹球多好呀，左手使筷子我可从来没用过。

初开始了，我左手拿着筷子，斜着向球"进攻"，可是球就像有人在牵着它，一个劲儿地往前跑，就是不听使唤， 这时我有点着急了，急忙又换了一种夹球的方式，我憋足了气，直着向球夹去，可球像被施了魔法似的蹦来蹦去，而且差点蹦到我的脸上，吓得我冒出了一身冷汗， 这时，我还是一个球也没有夹起来。我停了下来，心想：为什么我夹不起来？是不是夹球的方法不对呀！于是，我仔细观察了一下别的同学的怎么夹的，他们平平地 去夹球儿，我明白了，也学着他们的样子去试着夹球，球终于被我夹起来了，乖乖的被我的筷子"俘虏" 了，我高兴得刚想大喊："胜利了！"可还没等我喊出声来，球就又掉在了桌子了，我像泄了气的皮球瘫在了椅子上。这时，老师高声地喊了解一声："停！"我环 顾四周我们组没有一个夹起球，全军覆没，被淘汰了。

复赛结束了，龚元庆代表男生，李京蕾代表女生，他俩准备一决高低。同学们把讲台桌围成了半圆形，目不转睛地盯着他们俩个，教室里又热闹起来了。"加油！加 油！"喊声此起彼伏。……李京蕾夹的不仅稳，而且速度也相当的快，一个、两个、三个、第四个怎么夹不起来呢？我的心里为她捏了一把汗，恨不得帮她去夹。这 时，谷老师说："时间到。"男生们喊着："一个、两个……五个！"中见龚元庆高高举起握着拳头的右手，高声叫着："噎！"……

谷老师高兴地宣布："冠军——龚元庆，男生组获胜。"一节作文课在同学们的欢声笑语中结束了。

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