吃桔子

吃桔子_450字

今天，食堂在我们吃完午饭后给我们每个人发了个桔子。拿到桔子刚准备吃，可老师却大声地说："不准吃！"啊发了桔子不准吃？那不是要馋死人啊。可师令如山。 "我们先来观察一下桔子的外表。"老师发话了。我把桔子拿在手里，仔细地观察了起来。我这桔子的表面似乎有许多小颗粒，从下往上，颜色逐渐有淡黄色加深到墨绿色，细细地看，那颜色还真多呢。真想快点吃哦。"好，我们把鼻子皮……"老师的话还没有说完，教室里已经笑成了一锅粥。老师意识到自己说错了，"桔子皮，桔子皮。把桔子皮放鼻子底下，还能闻到淡淡的香味呢。"就在此时，教室里响起了一阵咬着牙齿吸气的声音——嘻呲嘻呲。 "下面开始剥桔子皮！"终于可以吃桔子了。教室里"耶"声一片。桔子剥开了，老师指着桔子里的白色的纤维一样的东西问："这是什么？""是茎。""是皮下组织。"教室里又笑成了一团。老师又问："这剥了皮的桔子像什么？""像南瓜。""像灯笼。""像大蒜。"我脱口而出。坐下来我发现自己说错了，应该是大蒜头才对，唉——难为情的。 "有人忍不住了啊，居然开始添桔子了。"我知道老师说的就是

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吃桔子_200字

我十分爱吃桔子，桔子有一种酸酸甜甜的味道，我很喜欢。

圆圆的桔子没熟时是青绿色的，酸酸的很苦，里面还有白色的籽，熟了就是橙黄色的，可甜了。

扒开桔子光溜溜的皮，可以看到几瓣橙色的桔子，拿起一瓣，透过外面那一层白色的薄皮，里面的果肉若隐若现，扒开薄皮，看到那饱满的果肉亮晶晶的，让人想咬一口。我轻轻地咬了一口，啊，那甜甜的汁水顺着我的嘴角流了下来，我一下子把桔子全吃了，差点把籽都吞了下去，吃完了还想吃。

桔子的味道真好呀，我喜欢吃桔子。

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吃桔子_400字

今天，爸爸下班回来，给我们买来一些桔子。我迫不及待地拿了一个在手上，翻来覆去地看。这还是我今年第一次吃桔子！它的外表并不好看，只是一层粗糙的绿皮，土里土气，没有苹果那样红润光滑，使人一看就生羡慕之心。看着这桔子，我犹豫了：这样的桔子好吃吗？爸爸催我快吃，我急忙把桔子剥开，隔着一层白膜，看见里面有一个长得像皮球的桔瓤，把桔瓤掰开是一个月芽似的非常美丽的桔瓣儿，分外丰满，好看极了。它们黄黄的，相互之间挤得紧紧的。我掰了一个月芽儿放在嘴里，发觉里面还有一个饱满的米子儿。桔子的汁水酸酸的、甜甜的，酸甜交织，真是叫人越吃越爱吃。爸爸对我说："你不要只觉得它的瓣儿好看，味儿很甜，它那土里土气的外皮还是中药呢。如果把它的皮晾干保存好，它还可以做调料用。"我不由地惊叹一声："哎呀，桔子还真有不少实用价值啊！"

吃着桔子，听着爸爸的话，我想：做人，不要只图外表美丽，不要做华而不实的人，而要做一个像桔子那样实实在在的有用的人。

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吃桔子_400字

今天,爸爸下班回来,给我们买来一些桔子。我迫不及待地拿了一个在手上,翻来覆去地看。这还是我今年第一次吃桔子呢!它的外表并不好看,只是一层粗糙的绿皮,土里土气,没有苹果那样红润光滑，使人一看就生羡慕之心。看着这桔子，我犹豫了：这样的桔子好吃吗？爸爸催我快吃，我急忙把桔子剥开，隔着一层白膜，看见里面有一个长得像皮球的桔瓤，把桔瓤掰开是一个月芽似的非常美丽的桔瓣儿，分外丰满，好看极了。它们黄黄的，相互之间挤得紧紧的。我掰了一个月芽儿放在嘴里，发觉里面还有一个饱满的米子儿。桔子的汁水酸酸的、甜甜的，酸甜交织，真是叫人越吃越爱吃。爸爸对我说：“你不要只觉得它的瓣儿好看，味儿很甜，它那土里土气的外皮还是中药呢。如果把它的皮晾干保存好，它还可以做调料用。”我不由地惊叹一声：“哎呀，桔子还真有不少实用价值啊！”吃着桔子，听着爸爸的话，我想：做人，不要只图外表美丽，不要做华而不实的人，而要做一个像桔子那样实实在在的有用的人。

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吃桔子_1500字

总评：生活中我们身边的人、事、物多数都是平凡的，只有作者用自己的情感与思维去参与、去发现，才能从中找出不平凡的东西。这位同学能够通过同爷爷吃桔子的“酸甜”经历，认真地发掘其中的意义（感悟），应该说立意是不错的，在流畅的文字中也流露出作者的善良心灵。这篇作文最大的特点就是人物神态细节描写很生动，最大的不足就是对酸与甜两种不同味道的桔子的颜色、形状、大小以及桔瓣等未做具体描写（对比），难免给读者“通篇都在对话”的感觉。但做为三年级的学生来说，这样的作文质量还是相当不错的。加油！

点评人：我是雨欣

几天前，爷爷买了一箱桔子回来。

今天，爷爷拆开了箱子，露出了一个个红红的大桔子，正在朝我招手呢！我迫不及待地翻出了一个又红又大的桔子，剥开皮，拿出一小瓣，塞在嘴里。“真甜呀！爷爷，你也吃一个吧！”爷爷笑着说：“你吃吧！我另拿一个桔子就好了。”“嗯！你也拿一个吃吧！”我一边说，一边津津有味地品尝着那个甜甜的桔子。 （动作与神态描写很形象，这是本文的最大亮点，但在这段里，既然桔子“正在朝我招手”，那么就应该用相同的活泼词句，写出桔子在你眼中的形态，以与下文中的“酸”桔子形成对比，而不该仅用“又红又大”或是“红红的”、“大大的”之类的词语带过；其次，桔瓣是什么样子、入口后怎么甜也要点出来。）

爷爷随手拿了个大大的桔子，剥开了，拿出一瓣，放进嘴里。突然他张大嘴巴，皱紧了眉头，那张笑脸顿时变成了一张苦瓜脸。 （好句）“怎么了？”我忙问，爷爷吸了一口气，这才回答说：“这个桔子真酸啊！”是吗？我不信，拿起爷爷的桔子，吃了一瓣，啊！真的很酸！我赶紧拿过自己的桔子，说：“爷爷，你吃我的吧！”爷爷笑了：“不了，我自己再拿一个。” （描写“爷爷”吃到酸时的相貌神态很逼真。）

只见爷爷将手慢慢地深（伸）入箱子底下，翻了又翻，顿时，那张“苦瓜脸”舒展开了，嘴角微微翘了起来。我奇怪极了，什么事情会让爷爷这么高兴呢？我一瞧，原来爷爷“看中”了一个绿中带黄的“酸”桔子，只见爷爷毫不犹豫地拿起了那个桔子，剥开皮……“哎……”我连忙阻止他，说：“爷爷，别吃那个！它的皮青青的，肯定很酸！”爷爷看着我，笑了：“既然剥了，那我试一试看。”然后，只见爷爷转了转眼珠，掰下一瓣桔子，“犹豫”地放入嘴里，突然他又皱紧了眉头，嚼了几下，硬咽了下去。我看不下去了，我对爷爷说：“我不吃了，你帮我吃吧！”可是这个招儿不行，爷爷说：“你自己吃吧！这酸的我来吃，不然扔了可惜。”我的心中来了一个主意…… （“爷爷”把手伸入箱底翻了翻，怎么就高兴了呢？是不是他“翻出”了个什么样的桔子呢？你没有具体写出来，因此后面的“看中”就显得突然了。）（未完）

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吃桔子_450字

子吃桔子

今天，我们正上第一节课的时候，突然，杨宇欣推门而入，径直向老师跑去，边跑边气喘吁吁地说：“老师，这是我从家乡带来的桔子，让大家品尝！”

不知不觉中我们上到了第四节课，老师开始分桔子，老师一看，哎呀！桔子不够一人一个，怎么办呢？我们就说：“两人一个，三人一个，四人一个。”老师说：“四人一个。”老师就开始分桔子，老师说：“先别吃，先看一看桔子的样子。”桔子绿的地方闻着酸，黄的地方闻着甜，像鸡蛋那么大，皮很滑，有的地方凹凸不平。

我剥开桔子皮的一瞬间，桔子的甜香就钻进了我的鼻子里，等皮全剥完的时候，手上出现了一些水，我一舔那水又苦又酸，难喝到了极点！问了老师才知道这是桔子皮里的水，怪不得这么难喝呢！说到这里老师说：“桔子皮能做药材;治咳嗽，还可以泡茶。”老师还特别提醒：要洗干净晒干才能泡茶，因为桔子皮上还残留着许多农药呢！

通过吃桔子，不仅加深了我对桔子的了解，还从杨宇欣同学身上学到了时刻都在想着同学，关心同学的好品质，我也要向他学习有福同享的精神！

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