“能吃”的科学课 900字
文章摘要：初三作文900字:怎么写好“能吃”的科学课900字作文？也许你还在纳闷吧，也许你还在怀疑自己的眼睛是不是看错了吧：科学课怎么能吃呢。难道是一项新的国际发明。对，科学课就是能吃，但它不是新发明。前几天，我们可敬可亲的冯老师就给我们上了一节“能吃”的科学课。下午第一节下课后不久，科学老师——冯老师就端着一个盆子大步流星地走进了我们的教室，他一进教室就把教室里的同学全都吸引到了讲台周围。以下是吕金涵写的《“能吃”的科学课》范文；
好“能吃”的科学课作文900字概况
- 作者：吕金涵
- 班级：初中初三
- 字数：900字作文
- 体裁：
- 段落：分14段叙写
- 更新：2020年08月13日 01时33分
也许你还在纳闷吧，也许你还在怀疑自己的眼睛是不是看错了吧：科学课怎么能吃呢？难道是一项新的国际发明？对，科学课就是能吃，但它不是新发明。前几天，我们可敬可亲的冯老师就给我们上了一节“能吃”的科学课。
下午第一节下课后不久，科学老师——冯老师就端着一个盆子大步流星地走进了我们的教室，他一进教室就把教室里的同学全都吸引到了讲台周围。什么东西这么大的魅力？哦，原来是他手上端着的植物种子和一些实验器材吸引了我们。尤其是盆子里那些又大又饱满的各类种子引起了我们极大的兴趣。
我们围着讲台，一边指手画脚，一边七嘴八舌地争论着：“这些种子是拿来干什么用的呢？”“拿来解剖的?”
“拿来观察的?”
“是不是拿来吃的哦?”……对于我们的争论，冯老师笑而不语。
我们讨论得正起劲时，上课铃响了。冯老师简短地交代了我们几句后就给我们一人分了几粒种子，让我们把种子的种皮剥下来观察种子的组成部分有哪些。哦，原来是用来观察的啊。
刚才还安安静静的教室里立刻“骚乱”起来。我们边观察边说话：“可以吃吗?这花生看起来很好吃哎!”我的话音未落，我们组后面就传出“赵海洲把花生种子吃了”
的声音。这声音犹如一枚重型炮弹落在了我们教室里。大家有的惊讶，有的气愤，有的羡慕，有的急忙奔向讲台冯老师那里……
我趁着教室里混乱之机，立即跑到赵海洲那里去打探：“种子好吃吗?”他说：“嗯，好吃，甜甜的！”
我听他说完，迅速回到座位上，拿起一颗花生米就塞进嘴里，用牙轻轻一咬。“嗯，真的很好吃呀!”那香甜的味道从嘴里一直蔓延到心里，那感觉真奇妙，再去拿几粒吧！我张望了一下教室，冯老师已经被“请”到赵海洲身边去了，正跟他在说着什么，无暇顾及我们这边了。
趁几个同学不注意时，我偷偷地溜到讲台旁，从冯老师泡种子的“水”里捞起几粒花生，假装观察，趁人不注意时飞快地把它们统统都喂到了嘴里，然后装作若无其事的样子回到了座位上。
这时，我听到一个同学说：“那‘水’是消毒液，具有腐蚀性。”我一听，连忙跑到垃圾桶边“呕吐起来”，直到把嘴里的花生吐光了为止。
“有毒?我的小命会不会由此“over”了啊?”一节课就这样在我的忐忑不安中过去了。幸好到下课时我仍然安然无恙！
从这件事中，我体会到了：不要人云亦云，要有主见，更不能贪吃。
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