读《班主任工作漫谈》有感 700字
文章摘要：小学读后感作文:怎么写好读《班主任工作漫谈》有感700字作文？去年曾粗略地看了魏书生教育家写的《班主任工作漫谈》前几天在家里找书时又看到了这本书信手把它拿来放在眼前这一次我很认真地阅读了这本书。从书中可以看出魏老师是如何教书育人的他不仅能而且勤在教育界简直就是一个神。以下是郑煌源写的《读《班主任工作漫谈》有感》范文；
好读《班主任工作漫谈》有感作文700字概况
- 作者：郑煌源
- 班级：小学五年级
- 字数：700字作文
- 体裁：读后感
- 段落：分10段叙写
- 更新：2024年05月08日 09时40分
去年曾粗略地看了魏书生教育家写的《班主任工作漫谈》前几天在家里找书时又看到了这本书信手把它拿来放在眼前这一次我很认真地阅读了这本书.从书中可以看出魏老师是如何教书育人的他不仅能而且勤在教育界简直就是一个神.曾听某些老师谈起说：魏书生的教育是无法可学的.其实不然我就觉得他的教育有如下几方面可学.
一培养班级的主人.
魏老师做班主任时班里设很多职务每个人都是班级的主人都是班级的管理者如设有养鱼负责人——鱼长养花负责人——花长炉长等职务.在小学班里没有那么多职务有些教师就实行班干部轮流制从而培养学生的主人翁精神这些都是很好的做法.
二采用特殊方法规范同学们的言行.
一个班那么多学生肯定会存在一些毛病怎样彻底改变学生的坏毛病呢魏老师想了很多特殊的办法.如课堂上学生闲话多选举"闲话能手"然后做出处理;犯错误后做好事有利于纠正错误;犯错误后唱歌这是针对一些很小的又没有深刻思想动机的错误而定的处理方法;犯错误写说明书写清楚自己犯错误前的想法犯错误时及犯错误后的想法这样更有利于学生认识错误改正错误.无论是采用怎样的处理方法关键是要让学生接受并促进学生认识错误改正错误.教无定法只要适合学生的教育方法就是好办法.
魏老师提出的"多改变自己少埋怨环境;选择积极的角色进入生活;多学习少批判;多抢挑重担少推卸责任;笑对人生"等观点如果班主任能做到那么一定会潜移默化地影响孩子们对孩子们起一个积极的正面影响整个班的班风学风自然而然就能形成.
《班主任工作漫谈》确实是一本好书它凝结了魏老师多年的教育精华没有什么深奥的理论知识有的只是让我们一看就明白一看就能学的教育方法.建议我校的班主任都去看看这本书会收获多多.
2007年6月10日
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