人生的自由 600字

文章摘要：六年级议论文作文:怎么写好人生的自由600字作文？<p>也许从种角度上看，天生的不自由就相当于人生的自由。</p>伴我渡过N分之一小学生活的小鲤鱼死了。据妈妈说，是因为水太多了，鱼蹦出来了，死了。</p>鲤鱼其实是在池塘钓的，肯定不习惯只拘束于不到半米的小盆子里，比起几料长的池塘，显然是让它不大自由。以下是马芊写的《人生的自由》范文；

好人生的自由作文600字概况

• 作者：马芊
• 班级：小学六年级
• 字数：600字作文
• 体裁：议论文
• 段落：分7段叙写
• 更新：2021年03月01日 08时13分

小学六年级议论文作文600字   马芊   铁岭市 小学六年级学生（2）班

<p>也许从种角度上看，天生的不自由就相当于人生的自由。</p>

伴我渡过N分之一小学生活的小鲤鱼死了。据妈妈说，是因为水太多了，鱼蹦出来了，死了。</p>

鲤鱼其实是在池塘钓的，肯定不习惯只拘束于不到半米的小盆子里，比起几料长的池塘，显然是让它不大自由。在以前的日子中，它几次蹦出来，都被我五抓了回去，所以，它就有了经验，不再跳了，但也许它是认命了吧！可是万万没想到它尽然因此而永远不自由。</p>

想一想，如果说它从一开始的来习惯到习惯，它就不会死。虽然在形式上似乎是失去了自由，但总比冒险去死，总比在自由的池塘里被人钓起做红烧鱼好。在小小的盆子里，可能它连懒腰都伸不开，可是它的思维不限，即使是没有做大动作的地方，但这也是一片小小的天地呀，这么说来，此刻的它是自由的。</p>

但如果它选择的是反抗，那除非它是个人，它只是鱼，它对它认为的不自由的反抗最后所造成的是，不仅身体受更大的限制，这思维也消失灭尽，这便是它在认为不自由的环境中认为的自由。</p>

我们虽是人，但是我们也在自由与不自由之间打问号，可以说繁忙的初中生活是不自由的，但学了知识，我们至少思维自由了。如果我们选择形式上的自由不学习，我们不仅没有能用武之地，并且也连武都没有，这样看来，现在形式上的不自由也是为将来的自由打基础的呀！</p>

鱼死了，它的小错误最终锁住了它通向自由的大门。世界大，错误多，自由小，至细心则无可误，看来往往所谓的自由是建立在不自由之上的。</p>

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作者：小学六年级学生（2）班 马芊   时间：2021-3-1 08:13