小麻雀 1000字

文章摘要：三年级状物作文:怎么写好小麻雀1000字作文？“妈妈，妈妈。”一脚跨进门，我顾不上放下书包，就嚷个不停。“你看，你看，我捉了只小麻雀。”我告诉从厨房里匆匆出来的妈妈。事情是这样的。今天下午，我在校园里玩，听到树丛中有什么东西在叽叽喳喳地叫，走近一看，原来是只小麻雀，还不会飞，看见我就跌跌撞撞地向前冲去。以下是苏建东写的《小麻雀》范文；

好小麻雀作文1000字概况

• 作者：苏建东
• 班级：小学三年级
• 字数：1000字作文
• 体裁：状物
• 段落：分4段叙写
• 更新：2020年07月14日 18时46分

“妈妈，妈妈!”一脚跨进门，我顾不上放下书包，就嚷个不停。“你看，你看，我捉了只小麻雀。”我告诉从厨房里匆匆出来的妈妈。 事情是这样的。今天下午，我在校园里玩，听到树丛中有什么东西在叽叽喳喳地叫，走近一看，原来是只小麻雀，还不会飞，看见我就跌跌撞撞地向前冲去。费了好一番周折，终于逮住了它，我当时甭提多高兴了。 妈妈也挺高兴，给我找来一只纸盒，还在里面垫上了棉絮。我去找了点面包屑，拿来一个小碟。我往盒里洒上面包屑，又把装满水的碟子放到盒里。然后，我将小麻雀小心翼翼地安放在它的新居内。 忙乎了半天，我这才静下来，观赏起我的小宝贝来。 它全身披着‘一层浅棕色的蓬松的羽毛，一个脑袋不住地转动着，一双小眼睛就像黑宝石那样晶亮，一对嫩黄色的小爪子不停地抓挠着，钩起了一丝又一丝棉絮。

它又叫了，又张开嫩黄色的小嘴叫了，叫得那样清脆，那样急促，似乎在哀求:“放了我吧!放了我吧!” 我摸了摸它的小脑袋，笑道:“我这儿不是很好吗?有吃有喝，你还要什么呢?” 它还是那样叫个不停，我盖上了盒子，不去理它，心想，慢慢的它总会习惯的。 第二天早晨，我在上学之前又给它洒了食物，换了水。 这一天似乎过得特别慢，人在校里上课，我的心老是惦记着家里的小麻雀。好容易握到放学，我心急火燎地往家里跑，推开房门、，我迫不及待地打开盒子，不禁怔住了。只见它的羽毛更蓬松了，一双眼睛睁得更大、更亮，嫩黄色的嘴角上凝着一层黑色的血块，似乎还有一些淡红色的血水在流淌。

“叽—叽—”小麻雀叫得更凄惨了。我再看盒子里的水和面包屑原封未动，只是多了一些纸屑，沾着血迹的纸屑。 我的心猛地颤了一下。.脑海里似乎浮现出小麻雀一面凄惨地叫着，一面用稚嫩的滴血的嘴啄着纸盒的景象。 我不敢再想下去了。我把盒子捧到院子里，打开了盒盖。我默默地说:“小麻雀，等你翅膀硬了，你就可以飞走了，回到大自然的怀抱里去了。” 小麻雀好象明白了我的意图，不再叫了，闭上了眼睛。 又过了几天，小麻雀终于飞走了。 我有些茫然，但也有一些快意，不知为什么......

【点评】 这是一篇状物刁作。习作者对小麻雀作细致的观察，直接描述了小麻雀的外形特征:浅棕色的蓬松的羽毛，像黑宝石般的晶亮的刁、眼睛，嫩黄色的小爪子，清脆、急促的带有哀鸣的叫声。这些记叙描写能抓住小麻雀的特征，直接说明了小麻雀区别于其它鸟的主要特点。 习作者采用对比手法，写被关在纸盒内的小麻雀，描述在纸盒里挣扎了丰天的小麻雀的惨状:羽毛蓬松，双眼睁得更大、更亮，嫩黄色的嘴角上凝着一层黑色的血块，似有淡红色的血水在流淌。观察细致，于描述中流露出“我”对小麻雀的同情。 习作者以拟人化的手法，写“我”和小麻雀之间感情的文流，写小麻雀略通人意的特点。 这篇习作除了介绍了有关小麻雀的知识外，还表现了一个深刻的主题:保护鸟类。有一定的思想性。

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作者：小学三年级学生（3）班 苏建东   时间：2020-7-14 18:46