教育、劳动、事业方面_认真聆听马克思等哲人的教诲

文章摘要：哲人的语言就像闪光的金子般耀眼,需要我们虚心学习与揣摩。没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己。每个人的好与坏，都是自身的一部分。

哲人的语言就像闪光的金子般耀眼,需要我们虚心学习与揣摩.没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。 （前苏联）苏霍姆林斯基 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 爱默森 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 马克思 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 陶行知 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。 苏霍姆林斯基 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。……多样化会使人的观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域则易使人愚钝。 贝弗里奇 要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。 列文虎克 你因成功而内心充满喜悦的时候，就