课桌上的涂鸦 600字

文章摘要：六年级作文600字:怎么写好课桌上的涂鸦600字作文？“WZ21……SYD……”这一串神秘的代码被清晰地刻在了我的课桌上，它究竟代表着什么。我也不知道。而代码旁边是非常杂乱的涂鸦，有什么火箭、人头像之类的等等。自从换了这个课桌以后，我就好奇这上面的涂鸦是谁搞的，但也没办法找出来。以下是张金英写的《课桌上的涂鸦》范文；

好课桌上的涂鸦作文600字概况

• 作者：张金英
• 班级：小学六年级
• 字数：600字作文
• 体裁：
• 段落：分6段叙写
• 更新：2024年05月16日 02时06分

“WZ21……SYD……”这一串神秘的代码被清晰地刻在了我的课桌上，它究竟代表着什么？我也不知道。而代码旁边是非常杂乱的涂鸦，有什么火箭、人头像之类的等等。

自从换了这个课桌以后，我就好奇这上面的涂鸦是谁搞的，但也没办法找出来。我便去观察这些涂鸦，它们很古怪，有恐怖的，也有一种很自由的感觉，有一些让我看不爽的，我便在上面添油加醋、改来改去：我把火箭下面的火去掉，上面换成降落伞；把女人头像上面的头发变得超短，眼睛涂成红色；我甚至还把地球的外面加上一层光环……

除了这些图案，我甚至还在课桌上发现了一些骂人的话，于是我便把骂自己好友的涂鸦去掉，换成骂自己死对头的，我还把一些话加以“改造”，让好朋友得利，死对头难堪。

不但对别人的涂鸦进行新加工，我自己也在上面画了一些。我从来不画什么动物、人像的，那些太难画了。我只画一些乱七八糟的“火星文”、代码什么的，我想等下一个年纪搬到这个教室以后，也来让这个桌子的后继者来破解我这些“代码”。

在这张课桌上还有许多类似于藏宝图一样的路线图，经过一翻研究，宝藏的谜底就是——“找到这宝藏的人是笨蛋！”可恶呀，竟然说我是笨蛋，于是我加了一字，变成了“没找到这宝藏的人是笨蛋！”。

经过我这一番大改造，这桌子便成了一本五花八门的“版画”，上面什么都有。不过要完成这“大作”，可要花费“几代”同学的灵感和智慧啊！一切都完工了，唯一遗憾的是原先那些代码还没被我破解，这究竟是捉弄“后人”，还是代表着什么秘密呢？

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作者：小学六年级学生（1）班 张金英   时间：2024-5-16 02:06